学前教育毕业设计范本doc.docx

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学前教育毕业设计范本doc

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马师高等专科学校

毕业设计

题目：

五彩丝巾（中班美术——染纸）

姓名：

***

班级：

08三年制学前教育1班

学号：

08102003

系别：

教师教育系

专业：

学前教育

指导老师：

***

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Ⅰ、活动设计意图

幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。

幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。

但是现在大部分幼儿园，特别是在不太发达的地区，美术活动都以油画棒画、水彩画、折纸和橡皮泥手工为主，类似的染纸活动就进行的甚少。

幼儿各年龄班美术教育目标的相关容也指出：

中班幼儿会选择、利用各种美术材料和工具，如自然物和废旧材料，大胆设想并制作有趣的物体，培养初步的想象力和创新能力。

中班孩子的动手操作能力有了很大提高，对千变万化的色彩充满了浓厚的兴趣，孩子们喜欢把各种各样的颜色放在一起，感受色彩的变化。

染纸作为中国传统的一种民间工艺美术。

他是将吸水的纸经过折、卷、搓、揉等方法，并通过浸、点、刷、捏、流淌、喷洒、泼等染色技法而成。

为了让孩子们亲自体验色彩的变化，让孩子了解中国特有的民间工艺，体验民族自豪感，为此，我设计了这样一篇教育活动。

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Ⅱ、活动设计

一、活动目标

1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。

2、

3、

初步了解中国这一传统民间工艺—印染，增强民族自豪感。

尝试运用皱纹纸水印的方法进行印染活动，进一步养成对此类活动的兴趣，并且注意色彩搭配。

二、活动准备

1、

2、

经验准备：

幼儿进行过印染活动，具备相关经验。

材料准备：

各色皱纹纸、水桶、硬纸板或塑料板、各种丝巾的照片、进行传统印染图片、白色丝巾人手一条、晾晒架、动感音乐

3、教师的自制作品

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三、活动重点

1、运用皱纹纸水印的方式进行印染活动。

2、能大胆进行色彩间的搭配。

四、活动过程

1、欣赏丝巾实物和照片引入活动，激发幼儿对彩色丝巾的兴趣。

（1）教师以魔术手法变出自制彩色丝巾，吸引幼儿的注意力，请幼儿欣赏。

师：

小眼睛看老，老今天想一个魔，你想看？

幼：

想看。

师：

，看是什么？

幼：

巾⋯⋯哇，真漂亮⋯⋯

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（2）欣片，幼儿提供更多的例，后来的手操作提供更多的素材。

：

小朋友看，我里有好多哦⋯⋯好看吧？

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：

上就是三八女了，我也做一条送，好？

幼：

好⋯⋯

2、初步了解中国一民工—印染，增民族自豪感。

：

小朋友，在做巾之前，我要告小朋友，能

染出么多美花和案的方法可是我非常害的一民工，我叫它印染。

幼：

印染⋯⋯

：

我来看看人是怎么行印染活的。

（教出示片）

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：

看看么美的花和案，咱中国的一本

害不害？

可使我中国独有的，在其他是看不到的哦⋯⋯

幼：

哇，真的好害⋯⋯印染⋯⋯

：

那接下来我一起一，印一条漂亮的巾吧！

3、教引幼儿探索印染彩巾的方法。

（1）：

要印一条漂亮的巾，你会用什么材料出五彩的色？

（幼儿用各种材料来制作，比一比的方法最好）

幼：

老，可以拿来料把巾染上色，用各种各的色⋯⋯

：

恩，好法。

我把料好，用什么把他弄到巾上呢？

幼：

用手，呵呵⋯⋯

：

我可以用棉蘸着帮巾染上色是吧⋯

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幼：

可以用水彩笔在巾上画一画，就有漂亮的案了。

：

个方法是很好，用水彩笔画出美的案。

有好方法？

幼：

老，可以用油画棒、粉笔涂⋯⋯

：

小朋友的方法都很棒，都很用意⋯⋯

（2）察教提供的材料，想法巾染上漂亮的色。

：

你来看一看，桌子上有哪些材料？

可以用什么方法很快地出色？

（幼儿分小）

幼：

有、硬板、硬板、水和巾⋯⋯

：

那你能不能用些材料出美的巾？

开你的小袋，想一想！

幼：

可以用出色⋯⋯

：

那怎么你呢？

幼：

把蘸上水再往巾上印色。

：

的真好，那你知道硬板和塑料板是做什么用的？

幼：

不知道⋯⋯

：

老来告你吧！

染色的候我了不色染到桌子上，我是不是可以在巾地下上板，就不会弄到子上了是不是？

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（教师小结：

我们先将丝巾平整的放在纸板上，然后把皱纹纸浸在水里，把颜色泡出来，在往丝巾上印。

）

（3）引导幼儿尝试将皱纹纸蘸水后变出各种颜色来染丝巾，图案部分可以用折皱纹纸的方法来进行印染。

师：

蘸了水以后会发生怎样的变化？

让我们来试一试吧！

师：

对，皱纹纸的颜色会跑出来哦。

往丝巾上一印，丝巾就有颜色了，是吧？

师：

那你们想不想变出漂亮的形状？

看一看老师怎么办？

（教师将皱纹纸进行折叠，折出形状，蘸上水做示）

4、幼儿进行印染活动，教师指导。

（1）师：

想不想试一试这种有趣的绘画方法，让我们的小手动一动，试一试吧！

（2）幼儿去取白色丝巾，选择不同颜色的皱纹纸进行印染活

动。

（3）教师巡回指导。

①提醒幼儿皱纹纸不要蘸太多水，以免皱纹纸烂掉，不能折出很好的形状，也避免颜色过多的流失。

②鼓励幼儿尝试多种颜色进行叠印，并观察色彩产生的变化。

（4）幼儿将自己的作品放置晾干。

5、欣赏与评价

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（1）引幼儿欣彼此作品，感受色彩化生的特殊美感。

：

看一看你的彩巾都有哪些色，些色你什么感？

①：

先看一看一个，呀，真好看，看看她都用了哪些色？

有色、黄色、玫色、色⋯她用的是形来印巾的是不是？

像什么？

幼︰想小泡泡，五彩的小泡泡⋯

②：

再看看一个，他用了什么色？

像什么啊？

幼：

梅色、橘色、色、黄色⋯像在天上舞的彩一美⋯

①②

③：

个巾的案真特，你得它像什么？

幼：

像射的烟花、像河流一、像起的子。

④：

个案也很特啊，老得像泉一⋯⋯

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③④

⑤：

她染出了大海的色啊，真漂亮⋯

⑥：

小朋友看一看，他的巾是用方形状染得是不是？

底色是色，两种色叠在一起，真棒！

⑤⑥

（2）装表演活

：

小朋友自己的彩巾舞起来，随着音一起来当小模特吧！

（3）：

你将你的彩巾介更多的人，大家也用种方法染出更多的彩巾，好？

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五、活动延伸

1、展示区：

在三八妇女节当天进行作品展示，由幼儿送给他们的妈妈，并送上祝福。

2、活动区：

在活动区中开设印染厂和服装店，让幼儿继续创造并把自己的作品展示出来。

3、拓展染纸容：

向幼儿介绍其他染纸的方法，如扎染、织印染等，更加扩展幼儿的眼界和思维，鼓励幼儿尝试多种方式的印染，鼓励幼儿之间相互学习。

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Ⅲ、活动自评和反思

首先，因考到本班幼儿的年和展状况，通常利用宣和料行的印染活，我将印染部分改成用蘸水的方法行，程就稍一点，教便于控制，不会出孩子把料弄得哪里都是或者形做花的情况。

幼儿更容易把握和操作。

但当准的色有些淡，布晒干后色不是很明，所以我建如果以后要开展的活，可以用一些色深的。

其次，在教学程中，幼儿并没有遇到太大的困，于折形状，由于以前有剪花、拉花和窗花的，大部分幼儿很好地完成了。

我也没有刻意要求幼儿要用哪几种折法，尽量放开幼儿的思路，他灵活运用自己开的折法，以求作的生性。

再次，幼儿因第一次接触的画形式，所以在活程中一直情高，然有些吵，一度没有控制好整个活的秩序，但是我自己并没有生气，反而理解幼儿是活感趣。

竟趣是学的力嘛⋯⋯今后我也决定多开展活，丰富在园活，开幼儿的野。

最后，孩子作品放在晾晒架上的候，都露出了开心的笑。

他高地欣着自己的作品，体了成功的快。

作老，我也很欣慰我所开展的活使孩子有所收，感到快⋯⋯

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Ⅳ、致谢

在完成此次毕业设计过程中，我得到了实习单位领导及老师

的支持与帮助，得到了小朋友的配合，也得到了同班老师的指导

和建议，我感到很幸福，也很幸运。

再此，在这里我要特别感谢

韩波老师，感谢她不厌其烦的帮我多次修改我的毕业设计，给我

提出许多宝贵、可行的意见，非常感谢她。

我还要感谢实习单位

的领导和老师的建议与批评，让我对自己的活动设计有充足的信

心。

最后还要感谢答疑老师和评阅老师耐心地提出宝贵的意见和

对我以后的工作的帮助。

08学前教育

（1）班

崔婷婷

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