陕师大版三年级综合与实践下册教案.docx

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陕师大版三年级综合与实践下册教案

活动一：

人与自然类

——我爱大自然

第一课时

活动内容：

《我爱大自然》图片展

活动目的：

1、通过观察大量祖国大好河山的图片，激发对祖国的热爱之情。

2、欣赏和认识一些植物和昆虫，扩充知识面。

活动准备：

PPT课件

活动地点：

多媒体教室

活动设计：

一、情境导入：

试听歌曲《世界多美好》，展示精美图片导入本课。

二、展示活动：

1、美景图片展：

2、九寨沟实景拍摄欣赏

3、植物、昆虫图片展

三、说一说自己最远的旅程和美好的回忆。

四、布置作业：

用心收集美好的图片

第二课时

活动内容：

我与种子一起成长

活动目的：

1、了解种子结构。

2、了解种子传播的途径。

3、了解种子萌芽的条件。

4、了解播种的方法。

活动地点：

教室

活动设计：

一、情景创设：

同学们看过焦恩俊主演的《传说》吗？

讲的是花神仙子历尽磨难为人间播种花草的故事，我们的世界正是因为有了五彩缤纷的动植物才显得格外美好，那么植物是靠什么繁衍的呢？

（种子），今天我们就一起去探究一些关于种子的学问。

二、探究新知

1、种子结构

种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。

2、种子传播的途径

自体传播：

所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。

风传播　　

水传播：

靠水传播的种子其表面蜡质不沾水（如睡莲）、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。

此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。

鸟传播：

鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。

鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。

果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。

靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。

蚂蚁传播：

蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。

有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。

上述现象亦发生在自体传播或哺乳动物传播之种子。

哺乳动物传播：

哺乳动物的传播，大部份都是属於一些中、大型的肉质果或乾果。

3、种子萌芽的条件

适宜的温度，充足的氧气足够的水分，种子要求饱满的，具有完整的胚．

4、播种的方法：

说一说西瓜、小麦、苹果树、玉米等植物的播种方法。

三、课堂小结：

说一说通过本节课有哪些收获？

四、布置作业：

课后认真阅读教材。

第三课时

活动内容：

制作种子标本

活动目的：

掌握制作种子标本的方法，培养学生动手能力。

活动准备：

废药片包装、小刀、图画纸、浆糊、种子若干种。

活动地点：

教室

活动设计：

一、宣布本节课活动内容。

二、标本制作：

　　1、取药片包装一个，用小刀从包装背面，把密封铝膜拉掉。

　　2、取比包装略大白纸一张，在与包装透明泡对应位置上摆好种子。

　　3、在包装背面涂上浆糊，量要少，不要涂到泡里。

　　4、将包装与纸对正粘上，压实，压牢。

　　5、干后，在正面与种子对应位置上，用浆糊贴上写好种子名称的小纸条。

　　注意事项：

　　1、取出药片后，包装上的透明泡会被挤瘪。

这时只要用手指尖把泡顶鼓，就可基本恢复原状。

　　2、制作过程中，不可用手撕掉密封铝摸，一定要用小刀拉掉，以免撕得不整齐，影响标本盒的美观。

　　方法二：

　　材料：

透明塑料药盒一个，棉花少许或晴纶絮片或软泡沫塑料片，白纸，白板纸。

　　步骤：

　　1、取吃盛药的透明塑料药盒一个。

　　2、用白板纸或其他白色硬纸，依照盒内部的长、宽、高，制成分格网板，格数可根据需要自定。

（横条；纵条；横条纵条相互插入，组成分格网版）。

　　3、翦成与盒内大小相等的白纸一块，按分格网板格数，用铅笔轻轻画上分格线，在格内写上种子名称。

　　4、在盒底均匀地铺上一层棉花。

　　5、将写好名称的白纸，铺在棉花上。

　　6、将种子对应名称，放入格内。

　　7、盖上盖，压紧盖牢。

标本盒就制成了。

三、标本展示

四、布置作业：

课后探究标本保存的方法。

活动二：

人与社会类

——“报纸”的出版

第一课时

活动内容：

了解“报纸出版”的一些常识。

活动目标：

1、搞清什么是报纸？

2、了解报纸出版的程序。

3、了解报纸的分类。

活动地点：

教室

活动设计：

一、情境创设：

实物导入：

师准备一张报纸，让学生通过观察说出报纸的版块等内容，师顺承导入本课。

二、探究新知：

1、什么是报纸？

报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。

是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。

2、报纸出版的程序是怎样的？

（1）策划、准备

（2）采写、征稿

（3）编辑、校对、组稿

（4）排版、再校对、编辑、审阅

（5）印刷、宣传、发行（包括宣传、首发式）

（6）读者见面会、总结

3、报纸的分类：

依照出刊期间的不同，可分为：

日报、周报、双周报或更长时间的报纸。

依照出刊时间的不同，可分为：

日报、早报、晚报。

依照政治立场的不同，可分为：

左报、右报。

依照收费与否，则可分为：

收费报章、免费报章。

依照媒体形态不同，则可分为：

印刷报章、网上版报章、电子报、电子手帐版报章。

4、报纸的结构：

报纸不论大小，都由报头、报眼、版位、栏目组成。

报头总是放在最显著地位，大都放在一版左上角，也有的放在一版顶上面的中间。

报头上最主要的是报名，一般由名人书法题写，也有的作黑体字。

报头下面常常用小字注明编辑出版部门、出版登记号、总期号、出版日期等。

出版登记号说明这家报社已向国家新闻出版管理机构登记，未经登记的报刊不管内容如何，都不能公开发行。

报头旁边的一小块版面，通称“报眼”。

对“报眼”的内容安排没有定规，有的用来登内容提要、日历和气象预报，有的用来登重要新闻或图片，有的用来登广告。

由于“报眼”位置显著广告费特别高。

报纸的版面位置叫版位。

对一份报纸来说，第一版是要闻版，排在这一版上的新闻比其他版重要。

在横排报纸的版面上，左上角要比右上角重要。

报纸新闻标题所用的字号大小也能显示它是否重要。

标题是报纸刊登的新闻和文章的题目，用来概括和提示这些新闻和文章的内容，帮助读者了解它们的意义和实质。

因此，读者可以从版位情况以及标题大小上了解报纸的立场、观点和态度，引起更大的读报兴趣。

栏目是报纸定期刊登同类文章的园地，经常在报纸上看到的有“科技天地”、“国际瞭望”、“读者来信”等。

除栏目外，还有一些不定期的专版，范围比专栏更大一些。

比如庆祝什么节日，组织一批征文专版；什么问题引起读者广泛的兴趣，组织一些讨论专版。

这些专版有一定的时间性，不像定期专栏那样固定。

广告是当代报纸常用的一种宣传手段，这里主要是商业广告，还有一些通告、通知、启事以及文化娱乐广告等。

报纸收取一定的广告费，用于报社的基本建设。

三、谈一谈本节课的收获。

四、布置作业：

课后找一张报纸观察一下

第二课时

活动内容：

报纸版面设计技巧

活动目的：

了解报纸版面设计技巧，结合平时制作手抄报的经验，加深艺术性的熏陶。

活动地点：

教室

活动准备：

活动设计：

一、学习文章《浅谈报纸版面设计艺术》

信息时代的到来，媒介之间的激烈竞争，使得报纸从内容到形式都发生了巨大的变革。

印刷术的重大革命———激光照排不仅为编辑记者节省了大量时间，还为美化版面提供了非常有价值的手段。

版面是报纸的脸面，是帮助和吸引读者阅读的手段。

从某种意义上说：

“报纸的竞争，也就是版面优势的竞争”。

版面设计就是组版元素在版面上的计划和安排。

优秀的版面设计，都表现出其各构成因素间和谐的比例关系。

达·芬奇说：

“美感完全建立在各部分之间神圣的比例关系上”，可见，比例法则是实现形式美感的重要基础。

我们说到好看的人或物品时总是说：

看上去蛮舒服的。

显而易见，令人感觉舒服是美感的主要因素之一。

报纸版面的美感与实用，首先取决版面本身各部分的比例关系。

比例的经典定义是20世纪初的建筑师兼设计师科布西耶作出的，即著名的黄金分割率。

设计版面应该遵循的原则是：

形式为内容服务。

版面的设计不是为了装饰而是为了解释：

不是为了引起轰动，而是为了让读者感到亲切，不是只看同事的反应，而是更要注重读者的反应。

韵律即“神韵”，如美女所具备的气质，名画具备的“内涵”。

这是报纸编辑需经过长期美的熏陶出来的较高级的审美意识，是综合素质的体现。

我们平常说一个喜欢的人或物，也会常用“看着蛮有味道”来形容，即经得起推敲，值得回味。

事物符合比例是美的外在形式，可要它生动传神，便需赋予它新的内容。

韵律不仅是指版式设计富有动感、流畅，更重要的是编排的内容饶有趣致，既矛盾又统一。

从标题的精心制作到内文的详略得当、图片的清晰有味和装饰的可圈可点，使得整个版面充满灵性、诗意、美感。

我在设计“五彩神州”版面时，根据版头，突出“五彩”，定位于歌颂祖国多姿多彩。

文章选择以正面报道为主。

在设计标题上，我尽可能引用古文诗句和双行题，即使图片标题，也尽可能读来有诗意。

而版式设计上则采用铺浅灰网，间隔线多用细线条等，放弃框式结构，风格生动活泼。

这个版面能让读者感受祖国的美好，激发读者对生活的热爱，因此版面的韵味是积极向上、欢快明朗，并具诗情画意。

个性亦即风格。

我们在众多的报纸面孔中，不用看报头，一眼就知道报纸的名字，便是报纸独特个性使然。

报纸的版面要有变化，不能天天一样。

但报纸的基本风格则应保持一贯。

一家报纸的版面不可能今天庄重，明天泼辣，忽而是传统的版式，忽而是新潮的版式。

组版编辑应当在符合报纸风格的前提下，逐日规划新鲜的、醒目的版面。

没有个性的版面是失败的，就像一张毫无个性的面庞，不易让人记住。

编辑在设计版面时不仅根据本版的特点来确定风格，同时应与整张报纸风格一致。

当然，大多数编辑总是在自己负责的版样上下功夫。

这与我国目前还缺少整张报纸版式都经过统一设计有关。

但无论如何，报纸的风格应该统一的，大到报纸定位，小到报头、刊头、字体，都应有个性的色彩。

如何设计美化版面？

画龙点睛———精心制作标题。

“标题是新闻的包装”。

制作标题是每个编辑的必修课。

寡淡无味、冗长沉闷及饶舌生涩的标题都会令读者昏昏然。

《羊城晚报》之所以吸引读者，编辑精心制作的标题立下了汗马功劳。

如1999年3月17日报道“深圳大梅沙海滩今年5月将免费开放”的消息，《羊城晚报》用了“明月涛声不再论价卖”，仅仅9个字不仅易记，且很有诗意。

而1997年对10号台风袭击的消息标题制作更绝，引题是“10号台风真不是玩意”，主题是：

“风头掠走十九亿，风尾祸及一江水”。

如此生动传神，且感情表达强烈。

很多读者把读《羊城晚报》的标题作为一种乐趣、享受。

引人注目———慧眼巧选图片。

报纸对大小不同照片的安排恰当与否，与版面的美观程度有直接影响。

照片为一天的新闻制造气氛，它诱使我们去读一条本来可能会被忽视的报道，或者刺激我们的视觉吸引我们去买一张报纸。

在报纸上，照片已成为打破单调版面的手段，是帮助读者从一条报道转向另一条报道的版面上的阶石。

嗅觉敏锐———选文突出“两新”。

突出新闻是抓住读者的第一要素，而突出新鲜的内容才能令读者驻足。

此外，设计好的途径，好的报道方式及选准新闻突破口，都是好的版面设计的不可分割部分。

锦上添花———运用好“化妆盒”。

字体、线条、灰网、刊头、题花……以及空白等，它们是无声的语言，编辑借助它们不仅美化版面，同时也与读者达到交流。

它们犹如化妆师的胭脂、眼影、假睫毛、眼线笔、口红和无色的唇膏。

每一种东西都会“锦上添花”，令俏脸更光彩夺目。

三、结合手抄报的制作，针对教室内悬挂的手抄报进行评价。

总结改进的方法。

四、布置作业：

课后准备下