精品五年级上册音乐电子教案.docx

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精品五年级上册音乐电子教案

备课教案

第一学期

科目音乐

年级五年级

教师

学期授课计划

周次

章节

内容

课时

累计课时

主备人

1、2

第一单元

快乐嚓嚓嚓

3、4

第二单元

爱的旋律

5-7

第三单元

七彩版图

8、9

第四单元

乡音多喜乐

10、11

第五单元

睦邻佳音

12、13

第六单元

蓝天白云

14、15

第七单元

理解多好

16、17

第八单元

欢聚与期盼

本学期学科课程标准摘要

本册教材教学目标：

本册教材重难点：

1、教学重点：

2、教学难点：

教学中应注意的问题：

注意采取下面几个方面的措施：

第

（一）单元课程标准摘要

本单元名称：

快乐嚓嚓嚓

主备人：

本单元教学目标：

1、体验热爱生活的情趣享受祖国母亲怀抱里幸福童年的快乐。

2、能用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》欣赏歌曲《赤足走在田埂

上》、《春之歌》领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。

3、结合身体动作跟手音乐的节拍和情绪结合歌曲演唱认识“升记号”、

“还原记号”和“从头反复记号”等音乐符号学习二拍子指挥图式感受无伴

奏合唱的表现力。

通过欣赏《祝你快乐》感受各种铜管乐器的音色。

4、以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。

通过唱好校歌

等活动分享身边的课程资源。

本单元重难点：

音乐情绪的感受与表现从音乐中感受爱

利用“境感”引发情感共鸣加深音乐的情感体验

教学中应注意的问题：

（选择本册教材中最具有典型性、难度的教学内容来进行）要求：

1、如何把握好对教学知识点的正确概念并传授给学生。

2、根据教学经验，找出在平常或往年教学中，多数学生易出现的问题，并提出解决方案。

3、注意现传授的知识与旧知的联系、连贯性，以及新知与其的深度和难度差别，体现知识从传授和学习角度都具有的，从易到难、由浅入深的循序过程。

）

将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来。

帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。

3．本单元内容可以用课时进行教学。

小学电子教案

学科：

音乐

课题：

唱 《快乐的嚓嚓嚓》 

主备教师：

上课教师：

教学目标：

通过教唱《快乐的嚓嚓嚓》，使学生学会用轻巧的声音表达歌曲内容，掌握多次出现的跳音。

教学重点：

学会用轻巧的声音演唱歌曲。

教学难点：

唱准变化音

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、组织教学 

1、师生问好歌。

2、发声练习。

二、 学习新课 

1、听歌曲。

认拍号 

2、认识二拍子指挥图示。

（1）教师板书二拍子图示，学生跟着竖空画图示。

（2）再次放音乐，学生跟着音乐划拍子 

3、再次听音乐，教师在蓝色块处击掌，学生仔细听教师拍的是什

么节奏。

1、节奏练习。

2/4XX|XX|2/40XX|0XX|2/4XXX|XXX|

2、分析三种节奏不同的地方，拍击这三种节奏。

并让学生说说哪种节奏放在蓝色块处比较恰当。

（第一种节奏给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃，因此下面两种节奏比较适合这首歌曲）（教师可引导学生感受歌曲的情绪）

3、再次放音乐，学生在色块处击出节奏

4、学生跟琴唱一唱前四乐句。

5、认识#

教师讲解#，并且在琴上指认出#各音，并让学生唱一唱有关#的音6、学生跟教师学唱后半段旋律。

7、完整演唱歌曲。

8、再次完整听一边音乐，感受一遍音乐，听听是否还有没学唱好的旋律。

教师指导纠正。

9、再次根伴奏完整演唱歌曲。

10、个别演唱。

三、设计不同的演唱形式演唱歌曲。

 四、 总结，下课

批注或调整：

作业布置：

板书设计：

小学电子教案

学科：

音乐

课题：

1、复习歌曲。

2、学唱歌曲《校园的早晨》

主备教师：

上课教师：

教学目标：

学习用亲切的声音演唱歌曲《校园的早晨》。

教学重点：

唱准变化音 

教学难点：

唱准变化音 

教学准备：

教学过程：

一、组织教学，师生问好、 

1、复习歌曲《快乐的嚓嚓嚓》，师生评议。

2、听范唱，找出自己的不足之处，加以改正。

3、指导学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲。

请个别同学进行表演唱。

二、学唱新歌《校园的早晨》1、播放录音 

2、复习四和二拍子指挥图示。

3、再次播放音乐，跟着音乐划拍子。

 说说打拍子时有什么不一样，指出歌曲中拍号的

变化。

变化拍号的地方反复练习几遍。

4、再次播放音乐，重新跟着音乐划拍。

5、音乐知识，认识反复、结束、省略记号 教师提问：

歌曲中出现了怎样的新符号。

 说说新的反复、省略记号各自的含义 

学生根据含义念一念正确演唱顺序的歌词。

6、再次播放音乐，通过再次欣赏音乐感受着几种记号。

7、学生跟琴演唱，同时指出演唱时不足之处。

教师纠正指导。

8、学生再次跟琴完整演唱。

9、指名演唱。

五、总结、下课

作业布置：

板书设计：

小学电子教案

学科：

音乐

课题：

听：

《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》 

主备教师：

上课教师：

教学目标：

通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。

教学重点：

感受音乐不同的风格。

教学难点：

感受音乐不同的风格。

教学准备：

教学过程：

一、组织叫学1、师生礼仪。

2、发声练习。

 一、 欣赏 

1、《赤足走在田埂上》 

（1）教材分析 

（2）明确欣赏重点：

引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。

（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。

（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。

（欢快、热烈） （4）学生进行讨论上面的问题。

（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。

2、欣赏《OK星期天》 

（1）教材分析：

（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。

说说和你心里的设想是否相似。

并且说说这是哪一种演唱形式。

 （3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。

3、《祝你快乐》

1）欣赏歌曲 

（2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。

（学生回答） 

（3）这是一首铜管乐合奏。

（4）简单介绍一下铜管乐器。

并听一听着三种铜管乐的形状和音色。

 （5）再次听音乐。

各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。

 （6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。

3、如有时间把音乐在欣赏一遍。

 三、总结，下课 

作业布置：

板书设计：

小学电子教案

学科：

音乐

课题：

听：

《祝你快乐》《春之歌》《赤足走在田埂上》

主备教师：

上课教师：

教学目标：

通过听赏歌曲，进一步了解各种乐器和各种演唱形式在音乐表现中的作用，感受音乐不同的风格。

教学重点：

 唱准变化音 

教学难点：

 唱准变化音 

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、组织叫学1、师生礼仪。

2、发声练习。

 一、 欣赏 

1、《赤足走在田埂上》 

（1）教材分析 

（2）明确欣赏重点：

引导学生注意无伴奏合唱和二重唱这种新的演唱形式，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。

（3）初步欣赏歌曲，说出歌曲的演唱形式。

（领唱、齐唱）体会歌曲的情绪。

（欢快、热烈） （4）学生进行讨论上面的问题。

（5）再次欣赏歌曲，尝试着唱一唱，培养相互合作的能力。

2、欣赏《OK星期天》 

（1）教材分析：

（2）初步欣赏乐曲，体会歌曲的速度和情绪。

说说和你心里的设想是否相似。

并且说说这是哪一种演唱形式。

 （3）再次欣赏歌曲，可以跟着音乐轻声哼唱歌曲。

3、《祝你快乐》

（1）欣赏歌曲 

（2）说说这首音乐和前面两首形式上有什么不一样。

（学生回答） 

（3）这是一首铜管乐合奏。

（4）简单介绍一下铜管乐器。

并听一听着三种铜管乐的形状和音色。

 （5）再次听音乐。

各种乐器表现出来的部分让学生分辨一下。

 （6）总结一下这节课认识的几种乐器，以及能够听边这几种乐器的音色。

3、如有时间把音乐在欣赏一遍。

 三、总结，下课

批注或调整：

作业布置：

板书设计：

教学反思：

第

（二）单元课程标准摘要

本单元名称：

爱的旋律

主备人：

本单元教学目标：

1有感情地参与本单元系列音乐活动从中感受音乐表达的“爱的礼赞”

懂得爱的奉献是无私的“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间”。

2能唱准跨小节的切分音能用自然、有表情的歌声表达不同歌曲的不同

情绪。

结合歌曲演唱认识降半音记号看懂四拍子指挥图式。

3通过欣赏吉他、钢琴、小提琴等不同乐器的独奏曲对“独奏”这种器

乐形式有明确的认识。

能明确分辨乐段的开始与结束体验乐曲的情绪并尝试用

自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。

在“露一手”等音乐实践活动中

能认识并灵活地运用“f、mf、mp”等力度记号。

4关注课内外音乐积累丰富自己的“音乐信息库”并能适时运用大

胆表演。

本单元重难点：

音乐情绪的感受与表现从音乐中感受爱

利用“境感”引发情感共鸣加深音乐的情感体验

教学中应注意的问题：

（选择本册教材中最具有典型性、难度的教学内容来进行）要求：

1、如何把握好对教学知识点的正确概念并传授给学生。

2、根据教学经验，找出在平常或往年教学中，多数学生易出现的问题，并提出解决方案。

3、注意现传授的知识与旧知的联系、连贯性，以及新知与其的深度和难度差别，体现知识从传授和学习角度都具有的，从易到难、由浅入深的循序过程。

）

将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来。

帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。

3．本单元内容可以用课时进行教学。

小学电子教案

学科：

音乐

课题：

1、听：

《爱的祝福》2、唱：

《天下的妈妈都是一样的》

主备教师：

上课教师：

教学目标：

1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。

2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。

教学重点：

音乐情绪的感受与表现

教学难点：

音乐情绪的感受与表现

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入谈话：

询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。

二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》

1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。

2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。

3、学唱歌曲4、完整、有表情地演唱歌曲。

5、音乐活动：

采集与分享

（1）

妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？

（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。

6、巩固歌曲演唱。

1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的