电力系统自动化技术专业人才培养方案.docx

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电力系统自动化技术专业人才培养方案

（专业代码：

580204）

1、培养目标

本专业培养具有电力系统自动化技术专业领域必备的基础理论知识和专业知识，具备从事电力生产与建设、电网工程及配电网络的运行、检测、分析、通信、计算机管理职业岗位或相关岗位实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技能型专门人才。

2、岗位群

1、电力生产与建设；

2、电网工程及配电网络的运行、检测、分析；

3、电子产品设计、调试和维护；

4、电力、电子企业管理及市场营销；

5、应用计算机控制生产过程和管理。

三、培养规格及要求

要求本专业学生能较系统地掌握电工与电子技术、计算机技术、网络技术、通信与控制技术、电力系统及系统基本知识和技能，能够从事电力系统及自动化系统施工、安装、调试、运行、维护、营销和管理应用型专门人才。

具体要求是：

（一）知识结构

1、基础知识

（1）掌握较扎实的科学文化基础知识；

（2）掌握马克思主义的基本理论和基本知识；

（3）掌握人文、道德和法律基本理论和基本知识。

2、专业知识

（1）掌握电工与电子技术、计算机技术、网络技术、通信与控制技术、电力系统与配电技术基础知识；

（2）具备正确识别、选用和检测常用电子元器件的基础知识；

（3）具备熟练使用常用电子仪器、工具的知识和技能，熟悉电子产品的安装与焊接工艺；

（4）具备电力系统及自动化系统施工、安装、调试、运行和维护的基本技能；

（5）具备电网工程及配电网络的运行、检测和分析知识和技能。

（2）职业能力结构

1职业能力

（1）自我学习能力

具有良好的学习习惯、一定的抽象思维能力、较强的形象思维能力和逻辑思维能力，能够快速查阅专业的相关资料和文献，能够快速自学专业领域的一些前沿知识和技能。

（2）信息处理、数字应用能力

能根据专业领域的需要，运用多种媒介和技术采集、提炼、加工、整理与本专业相关的各类数据信息。

掌握专业所需的计算方法，通过计算，对专业问题进行分析、预测和评价。

（3）实践动手能力

能综合运用所学专业知识，及时、正确地处理生产中存在的各种问题，能积极主动地解决所在岗位的技术难题。

2社会能力

（1）与人交流能力

具有良好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚信待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通。

（2）与人合作能力

牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

（3）解决问题能力

具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。

（4）革新创新能力

具有扎实的基础知识，精深的专业技能。

以高超的学习能力，敢于冒险的勇气和敏锐洞察力，坚持不懈地发现问题和解决问题。

（5）“外语应用”能力

能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、总结、假条等应用文，能够进行简单的英语交流。

3专业能力

⑴具有电子产品设计、调试和维护能力；

⑵具有电力系统及自动化系统施工、安装、调试、运行和维护的能力；

⑶具有熟练操作计算机、应用计算机控制生产过程和管理的能力；

⑷具有电网工程及配电网络的运行、检测和分析的能力；

⑸具有电力、电子企业管理及市场营销的能力；

（三）素质结构

1、基本素质

1）政治素质：

具有热爱祖国、为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感，牢固树立“国家利益高于一切”的政治思想，坚持正义，自觉抵制各种危害祖国和广大人民群众利益的不良思想和行为。

牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，做一个对国家和社会负责任的人。

践行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，拥护党的各项路线、方针、政策；

2）道德素质：

有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；

3）科学文化素质：

有一定的文化艺术修养，对文学、哲学、历史、艺术等人文社会科学有一定了解。

有良好的语言、文字表达能力；

4）心理素质：

能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。

5）身体素质：

掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，达到终身坚持体育锻炼的目的，有健康的体魄，良好的卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳、连续作战的精神，达到国家颁布《学生体质健康标准》的要求。

具有一定的体育和国防军事知识。

2、职业素质

（1）具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范。

（2）掌握与职业工作岗位有关的专业理论、专业技能。

（3）具有所在职业或岗位相关领域内的活动能力。

（4）具有评价、吸收和利用国内外新技术的能力。

四、学制与招生对象

（一）学制：

全日制三年

（二）招生对象：

普通高中毕业生、三校生

五、人才培养模式

（一）入学及毕业教育

入学及毕业教育是学生认识所学专业、规划大学生活及职业生涯的重要前提。

本专业新生入学时需接受学校统一安排的专业教育和职业生涯规划指导，辅导员需进行全程的就业指导和教育，使其正确认识所学专业，树立正确的就业择业观并结合专业特点做出适合的职业生涯规划。

（二）军事训练

军事训练是提高学生国防意识、加强纪律教育的重要途径，通过军事训练，使学生掌握基本军事常识，培养其组织纪律性和吃苦耐劳精神。

军事训练由学校统一安排，每个学生都必须参加。

军事训练的考核由学生管理部门协助军训人员共同实施，参加军事训练并经过考核合格。

（三）课程设置与教学进程

课程设置与教学进程安排见后续表。

（四）专业技能训练

专业技能训练是培养学生业务操作能力，增强岗位适应能力的重要手段。

本专业技能训练包括基本技能训练和职业技能训练两部分。

基本技能指计算机和英语应用能力；职业技能包括计算机系统安装调试，还包括正确识别、选用和检测常用电子元器件，熟练使用常用的电子仪器、工具，熟悉电子产品的安装与焊接工艺。

专业技能的训练主要通过校内实验实训课程、职业技能比赛、校内外实训基地参观学习以及业务拓展实习来增加职业技能。

加强职业技能的训练，专业单独进行职业技能的考核。

（五）社会调查

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。

它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。

社会调查由学院团委负责组织，由专业教师进行选题指导，学生利用寒暑假进行。

社会调查的时间以三周为宜，学生应根据选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好采访笔记，根据调查结果写出调查报告。

调查报告评分分优秀、良好、合格、不合格。

并记入学生档案。

（六）社会公益活动

公益活动的主要目的是培养学生的公德意识和劳动意识。

公益活动可以由学院统一安排也可以由学院团委组织安排。

每个学生在校学习期间，必须参加一次学院或系（部）组织的社会性公益劳动。

公益活动的考核由团委实施，参加公益活动并经过素质拓展认证。

（七）毕业设计论文

毕业设计是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，分析解决理论或实际问题的实践锻炼过程。

毕业论文的实际选题，可以围绕电力系统及其自动化方面的开发和设计及电子信息系统的构建设想进行。

通过毕业设计环节，对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识的分析问题、解决问题能力和实践操作能力有着重要意义。

毕业设计题目在第五学期初进行布置和选题工作，在第六学期末完成设计和答辩工作。

六、课程设置

（一）必修课

1、公共基础类课程群（共11门，共604学时）

军事理论与训练、思想道德与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、大学英语、计算机应用基础、高等数学、线性代数、应用文写作、体育、心理健康教育、形势与政策。

2、专业基础类课程群（共13门，共672学时）

电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、C语言、计算机原理与接口技术、专业英语、高频电子线路、信号与系统、电子系统设计自动化、传感器与检测技术、电子测量技术、计算机网络与通信、自动控制原理与系统、。

3、岗位技能类课程群（共5门，共256学时）

单片机原理与应用、电力电子技术、通信原理与系统、PLC原理及应用、电力系统、工矿供配电技术。

4、集中实践环节（共9门，共950学时）

军事训练、入学教育、电子电器元件部件认识测量、立体声音响制作、通信与电子技术综合实训、基于单片机的控制系统设计与制作、教学实习实训、专业顶岗实习、毕业设计（论文）。

（二）选修课

1、公共人文选修课（共4门，共80学时）

演讲与口才、礼仪与社交、体育卫生与健康、职业生涯与就业指导。

2、专业任选课（共5门，共56学时）

电子测量技术、电视机原理与维修、汽车电子技术、电梯原理及维修、汽车电子系统及维修。

（三）专业主干课程介绍

专业主干课程为：

电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、信号与系统、专业英语、综合布线、高频电子线路、计算机原理与接口技术、电子系统设计自动化、计算机网络与通信、传感器与检测技术、自动控制原理及系统、单片机原理与应用、电力系统与供配电技术、PLC原理及应用技术、电力电子技术、通信原理与系统。

1、《电工技术》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

50学时实践教学：

14学时

主要内容包括电路理论、正弦交流电、三相电路、非正弦周期电流电路、电路的暂态分析、磁路、交流电动机、直流电动机、控制电机、继电接触器控制电路。

2、《模拟电子技术》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

50学时实践教学：

14学时

主要内容包括半导体元器件基础、放大器基础、场效应管及其放大电路、反馈放大电路、模拟集成电路、功率放大器、直流稳压电源、正弦波振荡电路。

3、《数字电子技术》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

50学时实践教学：

14学时

主要内容包括数字电路基础知识、逻辑函数及其简化、集成逻辑门、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、数字电路的制图与读图、半导体存储器、可编程器件及电子设计自动化软件、脉冲单元电路、数/模转换器和模/数转换器。

4、《C语言程序设计》

课程代码：

总教学时数：

48学时理论教学：

24学时实践教学：

24学时

C语言是一种通用程序设计语言，主要内容包括C语言程序设计初步介绍、数据的类型与简单的输入与输出、运算符与表达式、程序流程控制、模块化程序设计、数组、指针、结构体、共用体、枚举类型、文件、面向对象程序设计。

5、《信号与系统》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

50学时实践教学：

14学时

主要内容包括信号与系统的基本概念、连续系统的时域分析，离散系统的时域分析，连续系统的频域分析，连续系统的复频域分析，离散系统和Z变换，系统函数等内容。

6、《高频电子线路》

课程代码：

总教学时数：

48学时理论教学：

34学时实践教学：

14学时

《高频电子线路》是本专业一门重要的专业基础课程，通过本课程的学习，为学习《通信原理》等课程打下良好基础。

主要内容有：

小信号选频放大器，高频功率放大器，正弦波震荡器，振幅调制、解调与混频电路，角度调制与解调电路，反馈控制电路等内容。

7、《计算机原理与接口技术》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

50学时实践教学：

14学时

主要内容包括微机基本结构、INTER32为微处理器、80X86寻址方式和指令系统、汇编语言及程序设计、存储器、总线技术、输入输出、外围设备、中断技术、可编程接口与CPU技术、AD/DA转化与CPU接口。

8、《电子系统设计自动化》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

40学时实践教学：

24学时

主要内容包括软件的基本组成和各种工作界面、各种编辑器和常用工具的使用、掌握原理图的设计、编辑、检测和原理图库制作、印刷电路板的设计和PCB库制作、各种报表生成、电路设计的一般流程、电路设计的操作步骤。

9、《自动控制原理及系统》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

54学时实践教学：

10学时

主要内容包括自动控制系统的组成与性能指标、数学模型的建立、自动控制系统的时域分析、频域分析、系统的校正及工程设计方法、MATLAB软件与系统的仿真分析、单闭环和具有速度与电流双闭环的直流调速系统、可逆调速系统、随动控制系统、变频调速系统及自动控制系统的分析与调试等。

10、《单片机原理与应用》

课程代码：

总教学时数：

48学时理论教学：

32学时实践教学：

16学时

本课主要内容包括单片机的组成原理、MCS-51单片机的指令系统、汇编语言程序设计编写方法、常用的单片机硬件扩展设计、扩展技术、单片机控制系统的设计与调试。

11、《电力系统与供配电技术》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

50学时实践教学：

14学时

主要内容包括电力系统基本概念、电力系统组成及原理、发电系统、输变电系统、继电保护与自动装置、电力工程概述及供配电系统的基本知识、电力负荷计算及无功功率补偿、三相短路分析、变电所及其一次系统电气设备的选择、电力系统及继电保护、防雷与接地、供电系统的运行和管理。

12、《电力电子技术》

课程代码：

总教学时数：

64学时理论教学：

48学时实践教学：

16学时

《电力电子技术》是专业技术基础课程。

主要内容包括晶闸管结构、原理及特性、可控整流电路、逆变电路、触发电路与同步、变频电路、斩波器电路、保护电路等内容。

七、主要实践环节

实践教学，旨在加强学生综合能力的培养，实际操作经验的养成，培养学生将现代化的技术和手段运用于工作的能力，利用感性认识激发和提高学生对专业理论学习和实践的兴趣。

实践教学体系主要包括独立或综合实训、毕业论文、毕业实习、岗位职业素质培训等内容组成的实践性教学体系。

（一）本专业主要实践教学环节

军事训练、入学教育、电子电器元件部件认识测量、立体声音响制作、通信与电子技术综合实训、基于单片机的控制系统设计与制作、教学实习实训、专业

1、电子电器元件、部件认识原理、测量与应用20学时

2、立体声音响制作20学时

3、电子电气综合实训20学时

4、控制系统设计与制作20学时

5、教学实习、实训（课程设计）40学时

（二）本专业职业资格证书

1、陕西省高等学校英语应用能力考试合格证书；

2、全国高等学校计算机应用能力等级考试合格证书；

3、本专业相符或相近的职业资格证书；

4、全国计算机信息高新技术考试（OSTA）

5、电工技术中级证书

6、信息产业部职业技能鉴定证书。

八、毕业条件及要求

学生在规定年限内，修完人才培养方案规定的全部课程，德、智、体等达到毕业要求，全部课程成绩合格，达到本专业要求必修课100学分，选修课7学分；取得英语应用能力考试A、B级，同时至少取得一个本专业人才培养方案中规定的职业资格证书或与本专业相符或相近的职业资格证书（技能等级证书），准予毕业，颁发毕业证书。

九、人才培养方案计划表

附表一：

教学历程表

附表二：

学时分配比例表

附表三：

技能证书考证安排表

附表四：

教学进程计划表

附表五：

实践教学环节安排表

附表一：

教学历程表

学期

周别

★

△

★

△

▲

△

▲

△

▲

△

▲

△

▲

△

—

▲

△

—

◎

△

—

◎

—

□

注：

1、入学教育及军训：

★2、课内教学：

△

3、考试：

□4、专业、顶岗实习：

5、毕业设计（论文）：

▲6、毕业考核：

◎

7、机动：

—8、假期：

附表二：

学时分配比例表

教学形式

内容

学时数

占总学时比例（%）

理论教学

公共基础课

464

1240

专业基础课与岗位技能课

676

选修课

100

实践教学

公共基础课

140

1294

专业基础课与岗位技能课

252

选修课

实践课程（项目）

230

实习、顶岗实习与毕业设计（论文）

660

合计

2534

理论学时：

实践学时=0.95:

附表三：

技能证书考证安排表

类别

序号

证书名称

考证学期