八年级思想品德上册 第15单元教案.docx

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八年级思想品德上册第15单元教案

八年级思想品德上册备课笔记

第一部分教学计划

一、 学生分析：

学生经过了七年级一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识，大部分学生的学习积极性有了一定的提高.但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成绩一般。

二、教材分析：

八年级思想品德上册教材的内容，共有五单元15节内容。

1、第一单元是让青春充满活力。

这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打开心灵窗口，三是把握青春节拍。

2、第二单元是感悟生命，珍爱生命。

这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创造生命的价值。

3、第三单元是关注经济生活。

本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。

4、第四单元是做负责任的公民。

这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。

5、第五单元是生活在法律的保护中。

这一单元的内容有三个，一是生活中的法律保护，二是法律对未成年人的特殊保护，三是学会自我保护。

三、教学目标：

1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与烦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创造生命的价值，依法保护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律保护自我。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。

四、教学重点：

青春期的特点与情绪调节，男女交往的艺术；感悟生命的可爱、可敬、可贵，懂得如何珍爱生命，创造生命的价值；我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利；我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任；法律对未成年人做了哪些方面的保护，怎样依法保护自我。

五、教学难点：

如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要尊重，奉献与生命价值的关系，智力成果的保护与财产的继承，多重角色的各种责任，为什么关心社会就是关心自己，未成年人的健康成长为什么特别需要法律的保护。

六、教学措施

１、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过和学生互动及听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。

２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。

３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。

４、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

５、教师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。

七、教研活动：

1、积极参加学校的学科组活动。

2、按教导处的要求互相听课，取他人之长，补已之短。

3、不断提高身素质和业务水平，学会制作多煤体课件，全面使用普通话授课。

4、注意总结、积累资料，争取写一编高质量的教学论文。

九、教学安排（进度表）

第1---3周第一单元

第4---6周第二单元

第7---9周第三单元

第10周一二三单元复习期中检测

第11周试卷讲评，学习经验交流

第12-14周第四单元

第15-17周第五单元

第18-21周总复习

第17-19周组织期末质量检测

第二部分教学方案

第一单元让青春充满活力

一、单元分析

本单元是八年级的第一单元，由三个主题组成：

“步入青春地带”、“打开心灵窗口”、“把握青春节拍”。

内容由浅入深，层层递进。

主要针对的是进入八年级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发生各种变化，问题和烦恼也接踵而来，这样的一种现状。

而目的也就在于帮助他们学会正确看待和化解其中的各种烦恼，以平和的心态直面青春，愉快地度过人生中的这一美好时期，让青春年华留下美好回忆。

教材也正是从学生们在这一特殊时期的认识和感受出发，设计本单元的单元主题。

第一节：

步入青春地带------带领同学们走进青春的大门，首先让他们认识到自己生理和心理各个方面的变化，引出烦恼和困惑的话题。

其次，通过探讨让学生掌握调节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自己的情感和行为。

第二节：

打开心灵窗口------在第一节的基础上，让学生了解青春期存在着闭锁现象及其危害，帮助他们树立健康心态，积极与同学、朋友和师长交往，养成热情开朗的性格。

第三节：

把握青春节拍------这是本单元的落脚点，所涉及的是中学生的一个敏感话题即异性同学如何交往，引导他们正确认识男女生之间的情感、交往与友谊，相互间懂得用恰当的方式进行交往。

本单元课时安排：

准备用9个课时来完成：

“步入青春地带”、打开心灵窗口”、“男生和女生”、“男女生交往的艺术”、“《亮丽青春》主题活动”各一课时，三个小节和单元练习各一课时。

二、具体备课

第一节《步入青春地带》1课时

教学目标：

八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。

通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。

教材重难点：

重点：

青春期各种生理和心理变化所带来的烦恼。

难点：

学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。

课前准备：

收集姚明成长照片（童年、现在各一张），收集初中生生理发育相关知识等，制成多媒体教学课件。

教学过程：

导入：

“猜猜他是谁”活动，投影播放打出姚明童年照片，同时播放歌曲《金色的童年》，让同学猜测（之后出示现在的照片），引起同学们对童年的美好回忆，引出他们的兴趣。

授新课：

①看了这些照片后，你有什么感受？

（引出成长话题）

②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？

（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程）

③长大给我们带来了什么？

展示：

漫画《最近比较烦》（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘，个子矮小，体型不标准，性格冲动，对异性萌发情绪等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法）

设问：

漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？

这样做可能导致怎样的后果？

你又遇到了什么类似的烦心事呢？

是否正为此而苦恼不已呢？

（由他人联第到自己，引起学生共鸣。

）

讨论：

如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？

（过渡到怎样调节青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。

）

知识升华：

1、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。

2、立志与行动，短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，让学生在美文中受到熏陶和鞭策。

）

问：

看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？

（交流畅谈）

课堂小结：

让学生谈谈学了本课的感受！

板书设计：

步入青春地带

身心变化——新奇神秘——烦恼困惑——正确对待——青春美好

课后作业：

本节达标训练

教学反思：

第二节《打开心理的窗户》1课时

教学目标：

这一时期的学生，心理世界矛盾重重。

随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。

通地本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。

教材重、难点：

重点：

青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。

难点：

怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。

课前准备：

多媒体教学课件

教学过程：

1、听歌曲《我是一只小小鸟》同时阅读教材P7材料。

问：

你有是只小小鸟的感觉吗？

请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？

（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。

）

你有女中学生的感受吗？

女中学生身上出现哪些困惑？

如果任它们发展可能会怎样？

2、师总结出这就是青春期常见的闭锁心理，“闭锁心理”概念解释。

3、师：

青春期闭锁心理的主要特征：

部分中学生进入青春期后，会出现与父母师长疏远的现象，不信任任何人，对他人保持一定的心理距离，不爱交往又不敢交往，对别人总抱有一种“戒备心理”，同时又抱怨别人对自己不理解。

实际上是把自己封闭起来，平时很少与人交流思想，内心的矛盾从不外露。

在矛盾和困难未能克服时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。

青春期闭锁心理的具体表现：

见教参P24

4、生：

说一说：

你也有类似的感受吗？

结合自己的经历，谈谈闭锁心理对我们的成长有何危害？

如果出现这样的情况我们应当怎么做？

你有什么好的建议？

5、师：

一位八年级的女生的内心独白

生说一说：

你有类似的感受吗？

你认为有这种感受正常吗？

师总结：

情绪的强烈和不稳定，正是青春发育期的少男少女普遍存在的现象。

这并不是故意的，也不是有“病”或者“犯神经”，而是青春期的心理特点之一。

6、情景体验：

一群年轻人到处寻找快乐的故事

我们应当怎样调节自己的情绪，才能让自己少烦恼多快乐？

名人制怒的故事。

专家指导“制怒良方”（学会宽容、自我暗示、心理换位、转移调整）

7、课后出谋划策

你还有哪些好的化解愤怒的方法？

8、实话实说，情感调频

生自我表白：

忆往事，那次我真的哭得很伤心__________

生自我反思：

哭留给我的感受和启发____________

师情感调频：

通过心理学家对高兴和悲伤两种情绪下的眼泪的毒性实验研究成果，得出可以“为健康而哭”。

在刘德华的歌曲《男人哭吧不是罪》中结束新课。

小结：

板书设计：

打开心灵窗口

心理闭锁——有话好好说——善于调节情绪——在快乐中长大

课后作业：

完成本节达标训练

反思：

第三节《把握青春的节拍》2课时

第一课时男生和女生

教学目标：

男女生关系一直是个敏感话题。

青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。

但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。

引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。

教材重、难点：

重点：

明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。

难点：

理解男女生交往为什么是必需的。

课前准备：

多媒体教学课件

教学过程：

1、课前小调查，引入课题

你认为男女生该不该交往？

A该（人）B不该（人）

你有过与异性交往的经历吗?

A有（人）B没有（人）

你与异性的交往带给你

A快乐（人）B烦恼（人）

从这个结果中我发现我们班_________________

引入课题：

诗朗诵《男孩.女孩.青春》（配以轻柔的音乐）歌曲《让世界充满爱》

2、畅谈交流：

小组内交流，再请代表发言。

说一说：

你现在有异性朋友吗？

说说你们交往的故事。

你喜欢与怎样的男生/女生交往？

相互间的交往给你们带来了什么好处？

（可以引导同学举些例子，通过对此讨论，加深对男女生间友谊的认识，明白男生、女生在思维、性格等方面的各有优势，明白男女生正常交往对我们的健康成长有重要意义）。

3、谈谈你的看法

一位女生的烦恼：

我悄悄地喜欢上班上的一位男生，他的一切都吸引着我，我既甜蜜又自责，我这正常吗？

随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常，自然而又美丽的事。

4、全班诗朗诵《男孩.女孩.青春》（在轻柔的音乐歌曲《让世界充满爱》中结束本课）

小结：

板书设计：

男生和女生

各有优点——正常交往——有益健康成长

课后作业：

本节达标训练相关练习

反思：

第三节《把握青春的节拍》第二课时

《男女生交往的艺术》

教学目标：

青春期的男女生交往会带来很多好处，有益于他们身心的健康成长，但不恰当的交往