北大是我美丽羞涩的梦粤教版.docx

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北大是我美丽羞涩的梦粤教版

北大是我美丽羞涩的梦（粤教版）

[教学设计]

课程标准：

1、注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。

学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。

2、根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

3、根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。

课标解读：

1、让学生进一步认识自我，了解自我。

2、 引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。

教学重点：

理解文章的写作特点和语言特点

教学难点：

理解文章的写作特点和语言特点

教法和学法：

讨论式、探究式

教学过程：

第一课时

一、导入

这篇课文中有很多表达方式和技巧，我们可以通过学习这篇课文记下来，在以后的作文里运用。

（板书课题）

二、学习

1.   开头

字词：

héng          yè      hún  è        qūnxún

横  行    呜咽      浑浑噩噩      逡巡浑浑噩噩：

形容混沌无知的样子。

逡巡：

往来巡逻。

相信同学们在课前预习时都能发现，这篇文章是围绕“我是谁”来写的。

那么，文章的一开头，“我是谁”

让学生思考，教师作如下引导。

文章开头，作者是怎么介绍自己的？

她是从什么事件说起的？

引导学生回答：

是从高考成绩出来，自己成为理科状元开始说起。

那么，在众人眼中，“我”是什么样的人？

以课文中的话回答。

----我是今年四川省理科状元。

一个“状元”。

考试考得很好的人。

很会考试，考得很棒的人。

那么，作者同意这种看法吗？

不同意。

她通过什么话来表达自己的看法？

----“如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。

”等。

作者是觉得自己是谁呢？

----我不止是个高考状元，我能够引人注目，还有其他的原因。

我是个有故事的人。

课文中，在推出“我是一个有故事的人”这句话前，作者用了一句很优美很有文采的句子。

大家一起把它读出来并分析：

我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。

现在，我们就能够回答在文章开头“我是谁”了。

大家一起总结出来。

2.   第一部分——奶奶拂袖而去。

biě        lòu       zhuōliè

干瘪     丑陋        拙劣

迅速阅读这一部分，回答：

这个部分里，“我是谁”？

我是一个被奶奶歧视的女孩。

在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去；我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期。

我不美丽，也不灵巧。

我没机会在奶奶面前证明自己，一直很遗憾。

这里从作者的出生写起，写了她并不是作为一个快乐的天使出生，而是一个——拙劣的小偷。

那么她心目中的“我”应该是怎么样的呢？

我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间墙橹灰飞烟灭。

我们可不要小看了这句话，这里包含了很多诗词的。

可见作者文学底蕴是很深厚的，能够学以致用。

从这句话，我们又可以看出作者是个什么样的人？

熟读古典诗词。

这样，我们就可以更加完整地归纳出在第一部分里“我是谁”了。

请学生再次归纳，板书。

3.   第二部分

字词要注意的：

cuò       zuàn       j&       méng

挫  败    攥  住    系气球    懵  懂

注意“攥”和“抓”的区别：

攥：

握。

抓：

手指聚拢，使物体固定在手中。

在课文里，作者讲了她小时候在幼儿园的另一个挫败，因为老师的无心的一句话，她自卑了很多年。

那么，在这里，“我是谁”呢？

（请学生思考后回答。

）

我是一个被老师否定的小孩，因为老师一句无心的话而自卑。

直到初中，才发现自己其实很灵巧，从此变成一个相信潜能，相信不同的态度能决定做事成功与否的人。

第二课时

教学任务

1.分析文章第三、第四部分。

2.联系自身实际情况理解文章里“我是谁”。

3.体会文中好词好句。

教学过程

4.第三部分

这里也有一些字词要注意的：

yù       yú

李煜       虞美人

大多数同学都是有着一个美好快乐的童年，家里人宠爱，要什么有什么。

但我们来一起读出第三部分的第一段：

我的童年并不是阳光灿烂的……

你们觉得作者的父母这样的教育方式用在你们身上，你们会接受吗？

这样的教育方式好吗？

请大家看完这一部分再回答。

根据学生意见分成两组，一组赞成一组反对，在辩论中得到认识。

用课文中一句话可以概括这种教育：

你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。

引导学生学习这句话的形象性：

从正反两方面分析了习惯给作者带来的影响。

在这个部分，我是谁？

（请学生讨论后回答。

）

我是一个从小就受到父母严格教育的人。

这样的教育方式一方面让我长大后对任何事都很努力认真的去做，另一方面使我害怕出错。

4.       第四部分

我们一起来读作者的高中生活这一部分，再来列举作者在高中经历了多少事，如何享受青春的美丽的。

我们可以在……“打发时光”，小姑去世，在艺术节……写周记。

可见，作者的高中生活是丰富而充实的。

在这个部分，我们可以学习作者善于运用排比句的技巧，形成一种磅礴的气势。

那么，在高中，我是谁？

（请学生回答。

）

我是一个尽情享受青春的美丽的人。

我笑对生活，接受生活的磨练和打击。

5.       第五部分

最后，作者终于到了高考前夕。

刚刚经历过中考的你们，觉得她里面的描写和你们当时的心情有相似之处吗？

虽然我们只是参加中考，竞争也没有高考激烈，但刚刚经历一次人生大转折的我们，多少都可以从中学到东西。

我们看这两个句子：

生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。

这句话运用了拟人手法，真实地展现了作者当时迷惘的心态。

自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。

这里运用了比喻和拟人的手法，充分表达自己不确定又很希望实现梦想的矛盾心情。

这一部分里，我是谁？

我是一个有着美丽又羞涩的梦想的女孩，经历了高考的洗礼后，考上了理想的学校。

但是，对未来的不可知，又使她有些迷惘。

6.     深入理解

从上面的学习中，我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的充实、丰富。

现在，我们来思考一个问题：

作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？

引导：

她从小就怀有这个梦想，因而美丽。

她以前一直是被别人否定的，因而羞涩。

在这篇课文里，作者围绕“我是谁”的话题，以时间为顺序讲述了她的经历和她的思考。

那么，这篇课文的写作特点是什么呢？

就是采用小标题的形式。

这种形式使文章井然有序，层次分明。

而这篇课文的语言特点是什么呢？

概括起来，这篇课文的语言特点就是生动活泼，富于青春气息，浪漫有文采。

三、作业：

1.  写一篇心得。

字数300以上。

2.   摘录课文中的好词好句。

四、  板书

我是谁        我是高考状元

                 在众人眼中：

考试考得很好的人  很会考试，  考得很棒

                 我自己认为：

我是一个有故事的人   

       现实中的我：

     我是一个被奶奶歧视的女孩。

在我出生的时候，我的奶奶拂袖而去；我的父亲因为我是女孩而在床上躺了两个星期。

我不美丽，也不灵巧。

我没机会在奶奶面前  证明自己，一直很遗憾。

             心目中的我：

    我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间

                         樯橹灰飞烟灭。

                  真实的我：

     我是一个很有才华的女孩。

相信潜能，相信不同的态度能决定做事成功与否的人。

[课外练习]

（一）基础知识

1．下列词语中加点的字读音完全正确的一组是（）

A．干瘪（biē）蛮横（hèng）吮（shǔn）吸一哄而散（hòng）

B．懵（měng）懂斡（wò）旋偌（ruò）大飞来横祸（hèng）

C．呓（yì）语恪（kè）守逡（qūn）巡称心如意（chèn）

D．罹（lí）难巨擘（bò）砂砾（lì）断壁残垣（yuán）

2．下列句子中，没有错别字的一句是（）

A．置身于人才挤挤的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。

B．只因有了54位自称“天才”的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨——这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法抹灭的年轮。

C．原来生活的列车有时会出轨，于是我们面目皆非。

生命本来就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生什么样的事情，会有怎样的苦痛？

D．我渴望进北大——就像在做一个美丽又羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路沧茫而模糊……

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①建立起主体性学习和研究性学习体系，合理____________教育资源，努力使我市现代化教育设备和办公条件处在全省领先地位。

②美军少将维克托在中央司令部的新闻发布会上_____________，美军在纳杰夫以北的一个高速公路检查站遭到自杀性袭击，有四名美军士兵丧生。

③对于这些复杂的问题，就多数情况或者主要方面来说，我们的看法____________是相同的。

④都说“姜还是老的辣”，你真有两手，这个人那么难缠，_______________还是叫你给说服了。

A．配备证明大致毕竟B．配置证实大致到底

C．配置证实大概毕竟D．配备证明大概到底

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．克隆技术是一项高难度技术。

目前，克隆动物的成功率只有2％，克隆人的难度更高，“克隆”的成功率和安全性都很差。

　　B．在世界各大民族中，中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一，这个特点深深地影响着中国哲学和中国艺术，同时也深深影响着中国美学。

　　C．本周天气持续高温，日平均气温33℃，最高气温有望攀升至38℃。

D．我们要在课堂教学中充分运用教育艺术，发展学生创造性思维，从而达到把学生培养成二十一世纪的栋梁之才。

5．把下列句子组合成语意连贯的一段话。

（只填序号）

①读过《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。

②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天?

③“字字看来皆是情，十年同路见真心。

”

④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。

”

⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：

⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句：

答：

6．指出下列两段文字标点符号使用不够准确的地方。

①我们可以在全国数理化竞赛中摘取奖项；可以在高考中取得640分的平均成绩；可以在大合唱、艺术节中大放异彩；也可以用每人一张的课程表做成扑克牌来“打发时光”……

②随着阅历的增长，我发现“习惯”带来了另一个负面效应：

我害怕出错，我变得和我母亲一样追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：

“完美”冰远是可遇不可求的！

答：

7．简要说明“北大是我美丽羞涩的梦”这一标题的内涵。

答：

8．试析“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖”一句的表达效果。

答：

（二）课内阅读

　　阅读下面两段文字，完成9～14题。

曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯“凶”。

我却执