XX年八年级物理下册教学计划和进度表北师大版.docx

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XX年八年级物理下册教学计划和进度表北师大版

XX年八年级物理下册教学计划和进度表（北师大版）

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　　※※※学校XX——XX学年度第二学期八年级物理

　　教学计划

　　任课教师：

※※※

　　二

　　〇

　　一

　　五

　　年二月

　　XX--XX学年度第二学期物理课教学进度表

　　教者：

※※※

　　科目

　　物

　　理

　　教学班级

　　八年级

　　教课书名称

　　物理（八年级）（北师大版）

　　上课日期

　　XX.2.28

　　每周节数

　　3

　　总授课节数

　　54

　　考试次数

　　周次

　　时

　　间

　　预定进度

　　页

　　数

　　实际进度

　　出入原因

　　说

　　明

　　起

　　讫

　　起

　　讫

　　3月

　　2日

　　3月

　　6日

　　6.1

　　6.1

　　6.2

　　2

　　3月

　　9日

　　3月

　　3日

　　6.2

　　习题

　　6.3

　　3

　　3月

　　6日

　　3月

　　20日

　　6.4

　　复习

　　检测

　　4

　　3月

　　23日

　　3月

　　27日

　　7.1

　　7.1

　　7.2

　　5

　　3月

　　30日

　　4月

　　3日

　　7.2

　　7.3

　　7.4

　　6

　　4月

　　6日

　　4月

　　0日

　　清明

　　7.5

　　7.6

　　7

　　4月

　　3日

　　4月

　　7日

　　7.6

　　7.7

　　7.7

　　8

　　4月

　　20日

　　4月

　　24日

　　复习

　　检测

　　五一

　　9

　　4月

　　27日

　　5月

　　日

　　期中复习

　　0

　　5月

　　4日

　　5月

　　8日

　　8.1

　　8.2

　　8.2

　　1

　　5月

　　1日

　　5月

　　5日

　　8.3

　　8.4

　　习题

　　2

　　5月

　　8日

　　5月

　　22日

　　8.5

　　8.5

　　8.6

　　3

　　5月

　　25日

　　5月

　　29日

　　8.6

　　8.7

　　习题

　　4

　　6月

　　日

　　6月

　　5日

　　复习

　　章检测

　　5

　　6月

　　8日

　　6月

　　2日

　　9.1

　　9.1

　　9.2

　　6

　　6月

　　5日

　　6月

　　9日

　　9.2

　　习题

　　9.3

　　7

　　6月

　　22日

　　6月

　　26日

　　9.4

　　端午

　　9.5

　　8

　　6月

　　29日

　　7月

　　3日

　　9.5

　　9.6

　　习题

　　9

　　7月

　　6日

　　7月

　　0日

　　期末复习

　　20

　　7月

　　3日

　　7月

　　7日

　　期末考试

　　21

　　月

　　日

　　月

　　日

　　一．

　　教材分析

　　八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。

在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　教材以学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共4章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

　　二、学年的教学总目标和总的教学要求

　　.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

　　2.培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

　　3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改进教学，提高教学质量的主要措施

　　.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

　　2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

　　四、教学目标：

　　.知识与技能

（1）认识透镜对光线的作用,探究并知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像的应用通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。

（2）认识力的作用效果,能用描述测量力的大小。

　　（3）知道二力平衡条件,理解物体的惯性,能表述牛顿第一定律。

　　（4）通过实验探究，学习压强的概念;能用压强公式进行简单计算;知道增大和减小压强的方法;了解测量大气压强的方法。

　　（5）通过实验探究，认识浮力。

知道物体浮沉的条件。

经历探究浮力大小的过程。

知道阿基米德原理，初步了解流体的压强与流速的关系。

　　（6）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向

　　（7）知道机械功的概念和功率的概念,能用生活中的实例解释机械功的含义。

　　2.过程和方法：

（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。

有初步的观察能力。

（2）能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　　（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

　　3.情感态度与价值观：

（1）能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和生活中的物理道理。

　　（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

　　五、具体措施：

　　.鼓励科学探究的教学。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流合作是十分重要，要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2.帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

　　3.保护学生的学习兴趣。

　　4.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、ppt进行教学。