五年级上册英语教学工作计划.docx

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五年级上册英语教学工作计划

五班级上册英语教学工作计划

1.五班级上册英语教学工作计划

　　一、指导思想：

　　坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对学校生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。

　　二、同学学情分析：

　　五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有确定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简约涌现两极分。

因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的同学，保持同学的学习爱好。

虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们照旧保持着儿童的特性。

他们活泼好动，对新事物有着猛烈的新颖心，探究知识的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲。

所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。

　　三、教材分析：

　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学。

本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。

这些语言材料真实地道、活泼有趣，使同学在学中乐，乐于学。

同时教材还选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的运用公共节假日等。

教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使同学能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。

在同学技能培育方面，本册教材通过let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活动按部就班培育了同学自主学习和对立运用语言的技能。

由此也发掘了同学积极求知、努力进取的潜能。

　　四、教学目标：

　　1、激发同学学习英语的爱好。

　　2、能听懂、回说12组会话，并能进行简约的沟通。

　　3、能听、说、认读、写92个单词并进行简约地运用。

　　4、培育两人对话以及小组对话合作的技能。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、吟唱歌谣

　　7、能了解6项简约的中西方文化知识

　　五、教学重难点：

　　（重点）

　　1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

　　2、能按四会要求掌控所学句型。

　　3、运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

　　4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　5、进一步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。

　　（难点）

　　养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　六、教学措施：

　　1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习积极性。

　　2、在教学过程中，采用情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。

　　3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

　　4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。

　　七、培优辅差措施：

（一）培优措施

　　学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。

因此在教学过程中，对这部分同学在提出与其他同学相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。

具体措施如下：

　　1、同学＂优差＂搭配，合作达标。

在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺当开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。

　　2、鼓舞优生订阅英语报刊杂志，吸取更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。

　　3、鼓舞优生参与各种英语竞赛活动，提高其英语的运用技能。

（二）辅差措施

　　通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等技能较差，上课好动、留意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。

他们的差主要是行为、习惯、立场等方面的缺陷。

依据后进生的形成缘由我制定了如下措施：

　　1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批判，多表扬、鼓舞和援济，让他们感受到上课时老师特别重视和理解他们。

　　2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并留意方法及评价，不损害后进生。

设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发同学学习的积极性和主动性，加强学习的自信心。

　　3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的协作。

在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。

　　2.五班级上册英语教学工作计划

　　一、教材分析

　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材依据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：

第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

　　二、学情分析

　　教学对象为五班级的同学。

他们已经接触了两年英语，有确定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着猛烈的新颖心，探究知识的欲望很猛烈，并且有着很强的表现欲。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。

因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。

　　三、教学目标

　　依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心;培育同学确定的语感和良好语音、语调基础。

　　本学年应达到以下目标：

　　1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能听、说、认读21个单词。

　　3、能学会4个手工制作。

　　4、能听懂、会唱8首歌曲。

　　5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

　　6、能完成6个自我评价活动。

　　7、能理解6个幽默小故事。

　　8、能了解6项简约的中西方文化知识。

　　四、教材重点和难点

　　学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会运用频度副词谈论日常生活;问答最酷爱哪个季节并陈述缘由;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简约描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

　　五、教学措施

　　1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

　　2、扎实训练四会句型，切实掌控语言材料。

　　3、加强课堂小测，实时掌控同学的学习状况，调整教学方法，使同学课课过关。

　　4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　5、平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。

　　3.五班级上册英语教学工作计划

　　一、同学状况分析

　　本班共有同学人，其中女生人，通过一学期的训练，同学的学习习惯已有大的转变，特别是上课专注听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍旧存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培育。

　　二、全册教学内容及教时安排

（1）分数乘法：

13课时

（2）长方体

（一）15课时

　　（3）分数除法：

18课时

　　（4）长方体

（二）：

15课时

　　（5）分数混合运算：

15课时

　　（6）百分数：

17课时

　　（7）统计：

5课时

　　（8）总复习：

4课时

　　三、教材分析

　　1、全册教学要求：

（1）结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌控它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。

（2）掌控长方体和正方体的特征，认识它们开展图的外形，理解掌控长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。

　　（3）理解倒数的意义，掌控分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。

　　（4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌控这些单位间的进率和换算，掌控长方体和正方体体积计算方法。

　　（5）掌控分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简约的数学问题。

　　（6）理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

　　（7）认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择运用。

　　（8）通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系，培育同学的数学应用意识和动手操作技能。

　　2、教学重点：

（1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

（2）理解除数是分数的除法的’意义，分数除法的计算方法。

　　（3）重点培育分析问题、解决问题的技能。

　　（4）认识百分数的意义是重点，探究并掌控百分数与分数、小数互化的方法。

　　（5）了解长方体的几何结构。

掌控长方体表面积的计算方法；

　　（6）认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

　　3、教学难点：

（1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

（2）把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。

要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。

　　（3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。

　　（4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

　　四、教学措施

　　通过一学期的相处，发觉同学的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成果不抱负，对自己要求不够严格，后进生面广。

针对涌现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作：

　　首先，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结帮助的氛围。

　　第二，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘同学的潜力，发挥同学的主体作用，老师的主导作用，把培育同学的创新意识和实践技能渗透在教学的全过程。

并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并予以精神上的鼓舞与援济，促使其自觉学习。

在书写上进一步提高要求，让同学在专注书写的基础上培育其责任感。

　　第三，同学依据上学期成果建立目标，进行谈话，让每个同学都给自己定一个可以达到的目标。

　　第四，对本学期需要掌控的基础知识实时进行过关测试，掌控同学学习状况，实时进行补差补漏。

　　第五、关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。

　　第六，踏踏实实做好教学常规工作，以自己专注负责的工作立场，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

　　五、培优辅困工作

　　优生名单：

xx

　　学困生名单：

xx

　　培优工作：

确定优生，重点辅导，在学习立场上提出更严格的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外，可以针对不同的同学状况，给出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。

　　辅导学困生：

　　1、着重因材施教，进一步做好提优补差工作。

让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

　　2、上课时对学困生多加留意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

　　3、设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。

同时明确练习题的难度的层次性，使同学有的放矢。

能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

　　4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地援济差生完成基础性作业，直至同学真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。

　　5、加强与家长的协作，援济潜能生从立场到习惯，从上课到家庭作业的指导，形成合力。