冀教版小学六年级科学上册全册复习题附答案.docx
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冀教版小学六年级科学上册全册复习题附答案
(冀教版)小学六年级科学(上册)毕业复习题
(第1课小草和大树)
1、根据植物茎的结构不同,将植物分为(草本植物)和(木本植物)两大类。
(草本植物)的共同特征有(茎比较疏松柔软支持力弱)。
(木本植物)的共同特征有(茎比较紧密,坚硬,支持力强)
2、列举草本植物()()(),木本植物()()()。
3、了解植物体内部的结构最好的方法是(解剖)。
4、列举不开花植物(绿藻水绵肾蕨苔藓)
5、植物的茎可以分为(直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎)四类。
6、植物的根可分为(直根、须根、贮藏根)三类。
7、迄今为止,人们已经知道的植物大约有(30万)种。
8、根据茎的特点可以把植物分为两类,具有(疏松、柔软、支持力弱的茎)的植物,称为(草本植物);具有(比较紧密、坚硬、支持力强的茎)的植物,称为(木本植物)。
植物,称为木本植物。
(第2课植物博览会)
1、银杏是我国特产,著名的(活化石)植物,果实具有极高的经济和药用价值。
2、珙桐,又名(中国鸽子树),是珍贵的观赏树种,被定为国家(国家二)级保护植物。
3、列举三种观赏植物(郁金香)(含羞草)(猪笼草)。
4、金灯藤属于(寄生)植物。
(第3课鸟类动物的特征)
1、简答:
鸟类动物有哪些共同的特征?
答:
鸟类动物的共同特征是体表有羽毛,靠喙取食,靠产卵繁殖后代。
2、鸟喙具有多样性,使它们适合(吃不同的食物),适应(不同的环境)。
3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线
北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫
镊子起钉器汤匙钳子
(第4课种类繁多的动物)
一、填空:
1、科学家按动物有无脊柱,把动物分为两大类:
(脊椎动物和无脊椎动物)。
根据繁殖方式把动物分为(卵生)和(胎生)两类。
根据食性把动物分为(草食性动物)(肉食性动物)和(杂食性动物)
2、地球上已知的动物大约有(150万)种。
包括脊椎动物(两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类);无脊椎动物(昆虫类)。
3、具有脊柱的动物叫(脊椎动物),(如:
鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、)
4、没有脊柱的动物叫做(无脊椎动物),如:
昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。
5、根据下列描述把序号填入括号内
a哺乳动物b鸟c两栖动物d鱼e爬行动物f昆虫
①身体表面有鳞或甲,肚皮贴地爬。
(e)
②身体分为头、胸、腹三部分,具有3对足,两对翅。
(f)
③体表有羽毛,取食靠喙,靠产卵繁殖后代。
(b)
④小时候在水里生活,用腮呼吸长大后在陆地生活,用肺呼吸。
(c)
⑤终身生活在水里,用腮呼吸,用鳍游泳。
(d)
⑥体表有毛,在“妈妈”腹中长成“小胎儿”,幼时吃母乳。
(a)
6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种,无脊椎动物大约130万种。
(第5课细菌和病毒)
一、填空:
1、细菌和病毒要用(显微镜)或(电子显微镜)才能看清楚,它们漂浮(空气)中,潜伏在(食物)中,寄生在(土壤、水其它动物和人)的体内。
2、常用的消毒方法有(高温消毒药物消毒照射消毒)等
3、细菌的特点:
(细菌非常微小,结构简单,基本形状有球状、杆状、螺旋状三种,许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长,繁殖迅速。
它们飘浮在空气中,潜藏在食物、土壤、水中,甚至寄生在人和其他动植物的体内)。
4、病毒的特点:
(病毒比细菌小得多,不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞里面。
)
5、细菌和病毒对人类使和动植物的影响:
(它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病,如麻疹是由病毒感染引起的,患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。
)
6、细菌和病毒对人类有益的方面:
(①研制疫苗、药品②发酵食品③分解动植物等。
)
7、写出有利于健康的几种生活方式:
勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风……
8、你知道哪些消毒方法和设备?
巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。
二、简答:
1、我们应该怎样做,才更有利于健康?
答:
吃饭要细嚼慢咽,定时定量;饭前便后要洗手,不吃腐烂变质的食物;饭后不要读书写字,不要做剧烈运动等。
2、制作酸奶成功的关键是什么?
答:
器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。
(第6课生活中的真菌)
一、填空:
1、蘑菇、霉菌都是(真菌),它是一种既不属于(植物)又不属于动物的生物。
2、我国目前已知的食用真菌有(350多)万种,可以食用的真菌:
(蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等)
3、香菇味道鲜美,营养丰富,含有人体所需的多种(氨基酸),还有(治疗高血压)的作用。
4、除了(蘑菇、木耳)等大型真菌外,一些食物、衣物上长出的(霉菌)也属于真菌。
5、食物在(温暖潮湿不通风)的条件下容易发霉。
6、怎样减少食物或衣物发霉?
晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。
7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源?
食用真菌含有人体所需要的多种营养物质,有很高的营养价值,并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性疾病有免疫或抑制作用,有药用功效。
二、简答:
1、为什么食用真菌是宝贵的生物资源?
答:
因为食用真菌不仅味道鲜美,而且营养丰富,含有人体所需要的多种营养物质,还具有治疗疾病的作用。
3、怎样防止食物或衣物发霉?
答:
衣物保持干燥,不要受潮;食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。
因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。
4、日常生活中,有哪些防止食品腐败的方法?
答:
冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。
(第7课宝贵的生物资源)
一、填空:
1、(动物植物病毒细菌真菌)等,共同构成了丰富多彩的生命世界。
正是依赖这些宝贵的生物资源,人类才能繁衍生息。
2、生物资源包括(动物植物真菌细菌病毒)。
3、(生漆)是我国的特产,它耐热耐磨并有绝缘作用,是驰名中外的天然树脂原料——“(涂料之王)”。
4、加拿大的(糖槭)是最有名的木本糖源
二、简答:
1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术?
答:
温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。
2、人与其他生物的关系。
答:
人与其他生物是相互依存的。
人类的衣食住行都离不开其他生物,离开其他生物,就无法生存。
人类活动也影响着其它生物的生存。
3、保护生物资源你怎样做?
(建议)
答:
保护好身边的动植物,同时搞好宣传,也让别人保护。
多植树种草,优化环境。
维护生态平衡,与大自然和谐相处。
4、怎样保护生物资源?
不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。
(第8课生活中的能量)
1、(声能光能化学能热能磁能机械能电能)等都是能量。
我们的生活离不开能量。
2、食物和汽油储存着(化学能)。
3、人体进行各种活动都需要消耗能量,这些能量是从(食物)中获得的。
4、能量单位是(千焦)1千焦=(1000)焦耳。
5、过多过少地获取能量,都不利于(健康)。
只有保证身体中的能量(平衡),才能保证我们的健康。
6、能量的单位是(千焦).人每天约消耗的能量:
10----13岁儿童9623千焦;轻体力劳动的成人10032千焦;重体力劳动的成人11704千焦。
7、举出生活中利用能量的例子:
声能:
声纳探测仪光能:
太阳能热水器、
电能:
电灯、热能:
做饭、风能:
风车转
磁能:
磁悬浮列车、机械能:
骑自行车、
化学能:
汽油燃烧、水能:
水利发电、
(第9课植物与能量)
一、填空:
1、植物中的能量来自(太阳能)并以另一种形式储藏在(淀粉)中。
2、燃烧淀粉时发光发热,说明淀粉中含有(能量)。
3、太阳光的能量形式主要是(光能),贮藏在淀粉中的能量形式是(化学能)。
4、绿色植物的叶和根能摄取外界的(二氧化碳和水),并通过吸收(太阳光),在(绿叶)中合成淀粉。
在这一过程中,叶片中(绿色)物质将太阳的(能量)转化为(化学能),储存在(淀粉)等物质中,同时释放出(氧气),这就是绿色植物的(光合作用)。
5、光能能通过(绿色植物)转化成化学能。
6、各种生物的生命活动都要消耗(能量),人类和其他动物是通过食物获取所需能量的,而食物的最终来源是(植物)。
7、植物中的能量来自(太阳能),并以另一种形式贮藏在(淀粉)中。
太阳光的能量形式主要是(光能),贮藏在淀粉中的能量形式是(化学能)。
二、简答:
1、从能量和物质转化的角度,分析绿色植物在地球上生存有什么意义?
答:
绿色植物进行光合作用,它们通过体内的叶绿素吸收阳光,分解水,同时放出大量氧气,并且将二氧化碳合成有机物,促进了能量和物质的转化,使地球上生物的生存有了保障。
2、怎样证明淀粉中含有能量?
答:
①用燃烧的方法,燃烧可以使淀粉放出能量(光和热);②人吃了淀粉类食物会产生热量;③淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。
3、什么是绿色植物的光合作用:
绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水,并通过吸收太阳光,在绿叶中合成淀粉。
在这一过程,叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能,储存在淀粉等物质中,同时释放出氧气。
这就是绿色植物的光合作用。
4、在绿色植物的光合作用中,太阳能转化为(化学能)。
阳光、二氧化碳、水参加了这个变化过程,生成了新物质(淀粉和氧气)
5、绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么?
①防风固沙、加速降尘;②保持水土、涵养水源、③调节气候、增加降水。
④吸收毒物、杀灭病菌。
(第10课动物与能量)
一、填空
1、人和动物进行各种生命活动都需要(能量)
2、写一个食物链一般从(植物)开始,到(凶猛的肉食动物)终止。
食物链至少有(三)个环节。
3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“(吃)”与“(被吃)”的食物关系。
根据食物关系,可以把一些动物紧密的(联系)在一起,就像一条链环组成的锁链一样,人们把动植物之间的这种食物关系叫做(食物链)。
在食物链中,物质和能量在不断地(转化)着。
4、在食物链中,(物质和能量)在不断地流动着。
二、简答:
1、根据动植物之间吃与被吃的关系,写出食物链。
a、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
b、松树→松毛虫→鸟→松鼠→鹰
2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的?
(答:
如在食物链“草→兔→人”中,当太阳能通过草的光合作用进入后,则按照草→兔→人的顺序逐渐单向传递或转化(转化为化学能)。
(第11课它们是怎样工作的)
一、填空
1、为了更好的利用能量,需要通过一定的装置来实现能量的(转化),(电灯电扇风车)等都是能量转化装置。
2、能量可以通过(装置)从一种形式(转化)为另一种形式。
3、列举5种能量转化装置:
()。
4、电动机带动水泵把水抽到高处是(电能)转化为(机械能)。
植物进行光合作用是(光能)转化为(化学能)
二、简答:
1.自制风动小鼓是怎样工作的?
风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的?
答:
风车在风能的作用下转动起来,风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓,使小鼓发出声音。
风动小鼓的能量转化过程是:
风能→机械能→声能。
2、输入的能量能量转化装置输出的能量
电能电吹风光能、热能、声能
电能电灯光能、热能
电能电热水器热能
风能风力发电机电能
化学能摩托车机械能、热能、声能
电能电视机声能、光能、热能
机械能自行车机械能
(第12课电铃响叮当)
1、电磁铁通电后(产生磁性);断电后(磁性消失)。
2、电磁铁是一种将(电能)转化成(磁能)的装置。
3、电磁铁的磁力大小与(线圈的匝数)(串联电池的数量)有关。
4、实验电磁铁的磁力大小,可采用(对比)实验。
在实验中只能改变(一
)个条件。
5、制作电磁铁用的大铁钉必须要(用火烧过)否则会被(磁化)断电后仍有磁性。
6、(电磁起重机电话扬声器)等都是使用电磁铁的装置。
7、将漆包线缠绕在铁心上的装置就是(电磁铁),电磁铁通电后,(产生磁性);断电后,(磁性消失)。
电磁铁是一种将(电能转化为磁能)的装置。
8、电磁铁磁力的大小与(电流的大小和线圈匝数的多少)有关系。
在线圈匝数一定的情况下,电流越大,电磁铁磁力越(大);电流越小,电磁铁磁力越(小);在电流一定的情况下,线圈匝数越多,电磁铁磁力越(大);线圈匝数越少,电磁铁磁力越(小);
(第13课能量的控制)
1、人们在生活中,为了更好地发挥能量的作用,减少不必要的浪费,需要利用某种装置或材料对能量的(时间长短)和(大小)进行控制。
2、自动控制装置类型有(声控光控热控时控)等。
3、科学家从(蝴蝶)身上受到启发,将卫星表面设计成百叶窗一样的装置,能吸收、释放能量,
4、控制能量的装置有(炉灶开关变色眼镜空调遥控器)等
(第14课常用的能源)
一、填空
1、自然界中能够产生、提供某种能量的(物质)或(资源)叫做能源。
没有能源就无法供给(能量)。
太阳、(风石油煤)等都是能源。
2、能源可以分为(可再生能源和不可再生能源)。
可再生能源有:
(海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能等。
)不可再生能源有:
(煤、石油、天然气等)
3、目前人类已开发的可再生能源主要有(风能太阳能源海洋能源地热能源氢能源)等。
4、第四代能源将以(核能氢能天然气水合物)等新能源为主。
5、风能、光能、生物能、煤、石油、天然气中的能量最初来自于(太阳)
6、人类使用能源的发展趋势是(由不可再生能源向可再生能源发展)。
7、人们目前可以使用的能源主要是煤、(石油)(天然气)等。
但这些能源的储量(十分有限)并且是(不可再生)的。
8、解决能源问题,首先从(节能)开始,这样不仅可以使有限的能源使用得更长久一些,还可以减少(环境污染)。
9、我国的能源问题主要是(人均能源资源不足)和(能源资源分布不均)。
10、解决资源短缺的问题应从两方面入手,一方面(节能),另一方面(开发新能源)。
二、简答
1、生活和生产中需要哪些能量?
这些能量是从那里获得的?
(答:
生活和生产中需要的能量有电能、光能、磁能、声能、机械能、化学能、水能、风能等,这些能量都是从太阳那里获得的。
)
2、使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响?
(答:
煤是用途十分广泛的燃料和多种化工原料。
但在开采时会对土地、村庄、水资源造成严重影响,农田、村庄塌陷、污染水源;使用时会对大气造成污染,使空气中的硫含量增加,空气浑浊。
)
3、人们使用能源的四个阶段是什么?
(答:
第一代生物质第二代化石燃料—煤第三代液体燃料—石油第四代新能源—核能、氢能和天然气水合物)
4、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响?
煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。
石油在开采和运输时,如果油管泄漏,造成大面积水域污染,水生物受到严重破坏。
在使用过程中会对空气造成严重污染。
5、人类使用能源的发展过程?
第一代:
以生物为主。
第二代:
以煤为主
第三代:
以石油为主。
第四代:
以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主
6、人类使用能源的发展趋势是:
(以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主)
(第15课节约能源)
1、人们目前可以使用的能源主要是(煤、石油、天然气)等。
2、我国已经探明的煤炭储量占世界可采资源量的(66.8%),石油产量居世界第(5)位。
3、我国的能源问题(①人均能源资源不足。
②、能源资源分布不均。
)
4、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施
浪费能源的现象节能措施
①洗完手脸不关水笼头①随手关掉水笼头
②使用一次性筷子②不使用一次性筷子
③电灯开了不关③随手关灯
④生活和学习用品乱扔④养成节约的好习惯
⑤近距离开车上下班⑤骑自行车或步行
5、怎样做可以节约电?
随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、使用节能灯、减少电视或其他电器开机时间等。
6、生活中有哪些浪费能源的现象?
提出你的节能措施。
浪费能源的现象
节能措施
1.交通堵塞时汽车引擎、空转
关掉发动机
2.生活用品浪费
废弃物回收再利用
3.自动楼梯无人使用时
人少时可关闭
4.电暖气、空调等电器长时间开着
减少开机时间
(第16课开发新能源)
一、填空
1、生物质能的开发利用有两个方面一是(绿色植物的生产)二是(生物质能的气化、液化和固化)。
2、天然气水合物俗称(燃料冰),有极强的燃烧力,往往分布于(深水的海底沉积物中或寒冷的永冻土中)。
3、(新能源)的开发和利用将从根本上解决能源问题。
4、能源、人口、环境是当今社会的(热点)问题,其中能源是人类活动的(物质基础)。
5、新能源是近几年来人类采用新技术开发的(可再生能源),例如(太阳能生物质能风能地热能海洋能氢能)等。
(新能源的开发和利用)将从根本上解决能源问题。
6、制作太阳灶是根据(太阳能辐射,通过聚光获取热量)的原理制成的。
7、(生物)能与太阳能、风能以及(潮汐)能一起作为新能源的代表,备受科学家们的关注。
二、简答:
1、在太阳灶工作过程中能量是怎样转化的?
使用太阳灶有什么优点和缺点?
这种装置为我们做哪些事情?
(答:
在太阳灶工作过程中光能转化为热能。
优点清洁无污染;缺点受阳光限制。
为我们提供热水、做饭、洗涤)
2、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处?
(答:
新能源的开发和利用不仅从根本上解决了能源问题,还有效地解决了环境污染问题