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1、冀教版小学六年级科学上册全册复习题附答案 （冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题 （第1课 小草和大树） 1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物 ）和（木本植物 ）两大类。 （ 草本植物 ）的共同特征有（ 茎比较疏松 柔软 支持力弱 ）。（ 木本植物 ）的共同特征有（ 茎比较紧密，坚硬，支持力强 ） 2、列举草本植物（ ）（ ）（ ），木本植物（ ）（ ）（ ）。 3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖 ）。 4、列举不开花植物（绿藻 水绵 肾蕨 苔藓 ） 5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎 ）四类。 6、植物的根可分为（ 直根、须根、贮藏根 ）三类。 7、迄

2、今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。 8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。 植物，称为木本植物。 （第2课 植物博览会） 1、银杏是我国特产，著名的（活化石 ）植物，果实具有极高的经济和药用价值。 2、珙桐，又名（中国鸽子树 ），是珍贵的观赏树种，被定为国家（ 国家二 ）级保护植物。 3、列举三种观赏植物（ 郁金香 ）（ 含羞草 ）（ 猪笼草 ）。 4、金灯藤属于（寄生）植物。 （第3课 鸟类动物的特征） 1、简答：鸟类动物有哪些共同的特征？ 答：鸟类动物的共同特征

3、是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。 2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。 3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线 北美红雀 沙椎鸟 鹈鹕 秃鹫 镊子 起钉器 汤匙 钳子 （第4课 种类繁多的动物） 一、填空： 1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。根据繁殖方式把动物分为（卵生）和（胎生）两类。根据食性把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物） 2、地球上已知的动物大约有（150 万）种。包括脊椎动物（两栖类 鸟类 爬行类、鱼类 哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。 3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖

4、动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、） 4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 5、根据下列描述把序号填入括号内 a哺乳动物 b 鸟 c两栖动物 d鱼 e 爬行动物 f昆虫 身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（ e ） 身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。（ f ） 体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。（ b） 小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。（ c ） 终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。（ d ） 体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。（ a ） 6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种，无脊椎动物大约130万种。

5、（第5课 细菌和病毒） 一、填空： 1、细菌和病毒要用（显微镜）或（电子显微镜）才能看清楚，它们漂浮（空气）中，潜伏在（食物）中，寄生在（土壤、水 其它动物和 人）的体内。 2、常用的消毒方法有（高温消毒 药物消毒 照射消毒 ）等 3、细菌的特点：(细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内)。 4、病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。) 5、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：（它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，

6、如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。） 6、细菌和病毒对人类有益的方面：（研制疫苗、药品 发酵食品 分解动植物等。） 7、写出有利于健康的几种生活方式： 勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风 8、你知道哪些消毒方法和设备？ 巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。 二、简答： 1、我们应该怎样做，才更有利于健康？ 答：吃饭要细嚼慢咽，定时定量；饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物；饭后不要读书写字，不要做剧烈运动等。 2、制作酸奶成功的关键是什么？ 答：器具

7、消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。 （第6课 生活中的真菌） 一、填空： 1、蘑菇、霉菌都是（真菌），它是一种既不属于（植物）又不属于动物的生物。 2、我国目前已知的食用真菌有（350多 ）万种，可以食用的真菌：（蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等） 3、香菇味道鲜美，营养丰富，含有人体所需的多种（氨基酸），还有（治疗高血压）的作用。 4、除了（蘑菇、木耳）等大型真菌外，一些食物、衣物上长出的（霉菌）也属于真菌。 5、食物在（温暖 潮湿 不通风）的条件下容易发霉。 6、怎样减少食物或衣物发霉？ 晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。 7、

8、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？ 食用真菌含有人体所需要的多种营养物质,有很高的营养价值,并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。 二、简答： 1、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？ 答：因为食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用。 3、怎样防止食物或衣物发霉？ 答：衣物保持干燥，不要受潮；食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。 4、日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？ 答：冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。 （第7课 宝贵的生物资源） 一、填空： 1、（动物

9、 植物 病毒 细菌 真菌）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。 2、生物资源包括（动物 植物 真菌 细菌 病毒）。 3、（生漆）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料“（涂料之王）”。 4、加拿大的（糖槭）是最有名的木本糖源 二、简答： 1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？ 答：温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。 2、人与其他生物的关系。 答：人与其他生物是相互依存的。人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。人类活动也影响着

10、其它生物的生存。 3、保护生物资源你怎样做？（建议） 答：保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。多植树种草，优化环境。维护生态平衡，与大自然和谐相处。 4、怎样保护生物资源？ 不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。 （第8课 生活中的能量） 1、（声能 光能 化学能 热能 磁能 机械能 电能）等都是能量。我们的生活离不开能量。 2、食物和汽油储存着（化学能）。 3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从（食物）中获得的。 4、能量单位是（千焦）1千焦=（1000 ）焦耳。 5、过多过少地获取能量，都不利于（健康）。只有保证身体中的能量（平衡），才能保证我们的健康。 6、

11、能量的单位是（千焦）.人每天约消耗的能量： 10-13岁儿童9623千焦；轻体力劳动的成人10032千焦；重体力劳动的成人11704千焦。 7、举出生活中利用能量的例子： 声能： 声纳探测仪 光能：太阳能热水器、 电能：电灯、 热能：做饭、 风能：风车转 磁能：磁悬浮列车、 机械能：骑自行车、 化学能：汽油燃烧、 水能：水利发电、 （第9课 植物与能量） 一、填空： 1、植物中的能量来自（太阳能 ）并以另一种形式储藏在（淀粉）中。 2、燃烧淀粉时发光发热，说明淀粉中含有（能量 ）。 3、太阳光的能量形式主要是（光能 ），贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能 ）。 4、绿色植物的叶和根能摄取外界的（

12、二氧化碳和水 ），并通过吸收（太阳光），在（绿叶 ）中合成淀粉。在这一过程中，叶片中（绿色）物质将太阳的（能量 ）转化为（化学能 ），储存在（淀粉 ）等物质中，同时释放出(氧气 )，这就是绿色植物的（光合作用 ）。 5、光能能通过（绿色植物 ）转化成化学能。 6、各种生物的生命活动都要消耗（能量），人类和其他动物是通过食物获取所需能量的，而食物的最终来源是（植物）。 7、植物中的能量来自（太阳能），并以另一种形式贮藏在（淀粉）中。太阳光的能量形式主要是（光能）， 贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能）。 二、简答： 1、从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存有什么意义？ 答：绿色植物进行

13、光合作用，它们通过体内的叶绿素吸收阳光，分解水，同时放出大量氧气，并且将二氧化碳合成有机物，促进了能量和物质的转化，使地球上生物的生存有了保障。 2、怎样证明淀粉中含有能量？ 答：用燃烧的方法，燃烧可以使淀粉放出能量（光和热）；人吃了淀粉类食物会产生热量；淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。 3、什么是绿色植物的光合作用：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。 4、在绿色植物的光合作用中，太阳能转化为（化学能）。 阳光、二氧化碳、水参加了这个变

14、化过程，生成了新物质（淀粉和氧气） 5、绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？ 防风固沙、加速降尘；保持水土、涵养水源、调节气候、增加降水。吸收毒物、杀灭病菌。 （第10课 动物与能量） 一、填空 1、人和动物进行各种生命活动都需要（能量） 2、写一个食物链一般从（植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。食物链至少有（三）个环节。 3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“（吃）”与“（被吃）”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动物紧密的（联系）在一起，就像一条链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做（食物链 ）。在食物链中，物质和能量在不断地（转化）着。 4、在食物链中，（物质

15、和能量）在不断地流动着。 二、简答： 1、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。 a、草蝗虫青蛙蛇鹰 b、松树松毛虫鸟松鼠鹰 2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？ （答：如在食物链“草兔人”中，当太阳能通过草的光合作用进入后，则按照草兔人的顺序逐渐单向传递或转化（转化为化学能）。 （第11课 它们是怎样工作的） 一、填空 1、为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的（转化），（电灯 电扇 风车）等都是能量转化装置。 2、能量可以通过（装置 ）从一种形式（转化）为另一种形式。 3、列举5种能量转化装置：（ ）。 4、电动机带动水泵把水抽到高处是（电能）转化为（机械能）。植物进

16、行光合作用是（光能）转化为（化学能） 二、简答： 1.自制风动小鼓是怎样工作的？风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的？ 答：风车在风能的作用下转动起来，风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓，使小鼓发出声音。 风动小鼓的能量转化过程是：风能机械能声能。 2、输入的能量 能量转化装置 输出的能量 电能 电吹风 光能、热能、声能 电能 电灯 光能、热能 电能 电热水器 热能 风能 风力发电机 电能 化学能 摩托车 机械能、热能、声能 电能 电视机 声能、光能、热能 机械能 自行车 机械能 （第12课 电铃响叮当） 1、电磁铁通电后（产生磁性 ）；断电后（ 磁性消失）。 2、电磁铁是一种将（电能）转化

17、成（磁能 ）的装置。 3、电磁铁的磁力大小与（线圈的匝数 ）（ 串联电池的数量）有关。 4、实验电磁铁的磁力大小，可采用（对比 ）实验。在实验中只能改变（一 ）个条件。 5、制作电磁铁用的大铁钉必须要（用火烧过 ）否则会被（磁化 ）断电后仍有磁性。 6、（ 电磁起重机 电话 扬声器 ）等都是使用电磁铁的装置。 7、将漆包线缠绕在铁心上的装置就是（电磁铁），电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。电磁铁是一种将（电能转化为磁能）的装置。 8、电磁铁磁力的大小与（电流的大小和线圈匝数的多少）有关系。在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小）；在电流

18、一定的情况下，线圈匝数越多，电磁铁磁力越（大）；线圈匝数越少，电磁铁磁力越（小）； （第13课 能量的控制） 1、人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对能量的（时间长短 ）和（大小 ）进行控制。 2、自动控制装置类型有（ 声控 光控 热控 时控 ）等。 3、科学家从（蝴蝶）身上受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样的装置，能吸收、释放能量， 4、控制能量的装置有 （炉灶开关 变色眼镜 空调遥控器）等 （第14课 常用的能源） 一、填空 1、自然界中能够产生、提供某种能量的（物质 ）或（资源 ）叫做能源。没有能源就无法供给（能量 ）。太阳、（ 风 石油

19、煤）等都是能源。 2、能源可以分为（可再生能源和不可再生能源）。 可再生能源有：（海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能等。）不可再生能源有：（煤、石油、天然气等） 3、目前人类已开发的可再生能源主要有（风能 太阳能源 海洋能源 地热能源 氢能源）等。 4、第四代能源将以（核能 氢能 天然气水合物 ）等新能源为主。 5、风能、光能、生物能、煤、石油、天然气中的能量最初来自于（太阳 ） 6、人类使用能源的发展趋势是（由不可再生能源向可再生能源发展 ）。 7、人们目前可以使用的能源主要是煤、（ 石油）（天然气 ）等。但这些能源的储量（十分有限 ）并且是（ 不可再生）的。 8、解决能

20、源问题，首先从（节能）开始，这样不仅可以使有限的能源使用得更长久一些，还可以减少（环境污染 ）。 9、我国的能源问题主要是（人均能源资源不足 ）和（能源资源分布不均 ）。 10、解决资源短缺的问题应从两方面入手，一方面（节能 ），另一方面（开发新能源 ）。 二、简答 1、生活和生产中需要哪些能量？这些能量是从那里获得的？ （答：生活和生产中需要的能量有电能、光能、磁能、声能、机械能、化学能、水能、风能等，这些能量都是从太阳那里获得的。） 2、使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响？ （答：煤是用途十分广泛的燃料和多种化工原料。但在开采时会对土地、村庄、水资源造成严重影响，农田、村庄塌陷

21、、污染水源；使用时会对大气造成污染，使空气中的硫含量增加，空气浑浊。） 3、人们使用能源的四个阶段是什么？ （答：第一代 生物质 第二代 化石燃料煤 第三代液体燃料石油 第四代 新能源核能、氢能和天然气水合物） 4、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响？ 煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。石油在开采和运输时，如果油管泄漏，造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。在使用过程中会对空气造成严重污染。 5、人类使用能源的发展过程? 第一代：以生物为主。 第二代：以煤为主 第三代：以石油为主。 第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主 6、人类使用能源的发展趋势是： （ 以核能、氢

22、能和天然气水合物等新能源为主） （第15课 节约能源） 1、人们目前可以使用的能源主要是（煤、石油、天然气）等。 2、我国已经探明的煤炭储量占世界可采资源量的（66.8），石油产量居世界第（5）位。 3、我国的能源问题（人均能源资源不足。、能源资源分布不均。） 4、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施 浪费能源的现象 节能措施 洗完手脸不关水笼头 随手关掉水笼头 使用一次性筷子 不使用一次性筷子 电灯开了不关 随手关灯 生活和学习用品乱扔 养成节约的好习惯 近距离开车上下班 骑自行车或步行 5、怎样做可以节约电？ 随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、使用节能灯、减少电视或其他电器开

23、机时间等。 6、生活中有哪些浪费能源的现象？提出你的节能措施。 浪费能源的现象节能措施1.交通堵塞时汽车引擎、空转关掉发动机2.生活用品浪费废弃物回收再利用3.自动楼梯无人使用时人少时可关闭4.电暖气、空调等电器长时间开着减少开机时间（第16课 开发新能源） 一、填空 1、生物质能的开发利用有两个方面一是（绿色植物的生产 ）二是（生物质能的气化、液化和固化 ）。 2、天然气水合物俗称（燃料冰 ），有极强的燃烧力，往往分布于（深水的海底沉积物中或寒冷的永冻土中 ）。 3、（新能源 ）的开发和利用将从根本上解决能源问题。 4、能源、人口、环境是当今社会的（热点 ）问题，其中能源是人类活动的（ 物质

24、基础 ）。 5、新能源是近几年来人类采用新技术开发的（可再生能源 ），例如（太阳能 生物质能 风能 地热能 海洋能 氢能 ）等。（新能源的开发和利用）将从根本上解决能源问题。 6、制作太阳灶是根据（太阳能辐射，通过聚光获取热量 ）的原理制成的。 7、（ 生物）能与太阳能、风能以及（ 潮汐）能一起作为新能源的代表，备受科学家们的关注。 二、简答： 1、在太阳灶工作过程中能量是怎样转化的？使用太阳灶有什么优点和缺点？这种装置为我们做哪些事情？ （答：在太阳灶工作过程中光能转化为热能。优点 清洁无污染；缺点受阳光限制。为我们提供热水、做饭、洗涤） 2、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？ （答：新能源的开发和利用不仅从根本上解决了能源问题，还有效地解决了环境污染问题