苏科版小学四年级下册劳动与技术计划 教案.docx

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苏科版小学四年级下册劳动与技术计划教案

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苏科版四年级下册

劳

动

与

技

术

计划＋教案

四年级下册劳动与技术教学计划

一、学情分析：

　　小学四年级学生的思维活动以形象思维为主

顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征

提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生的劳动与技术学习活动

技术作品的表现形式多种多样

可以是一个模型、一件工艺品

也可以是一盘菜、一个生长着的作物等

通过作品的制作

学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能

还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动

我校四年级学生大都是在农村长大的

他们都充满朝气

充满活力

热爱生活

热爱学习

热爱劳动

热爱美丽可爱的校园

经过前几年的学习、锻炼

他们各方面的能力有了较大的提高

尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展

并掌握了一定的劳动技术

他们的接受能力较强

相信只要给他们机会

他们是乐于学习生活中的知识与技能的

二、教学目标：

　　1.了解劳动世界

理解劳动意义

形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

通过技术实践活动

丰富自己的劳动体验

形成对劳动的初步认识

培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质

形成良好的劳动习惯

　　2.注重生活中的技能学习

学会生活自理

形成积极的生活态度

掌握生活必备的技术基础知识与基本技能

学会生活自理

建立生活中的主体意识

形成积极的生活态度

　　3.积极参与技术实践

掌握基本的技术知识与技能

认识日常生活和周围环境中的常见材料

学会使用一些基本的工具

了解设计与制作的基本程序和方法

并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作

三、教学策略与措施：

　　根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际

我决定采取以下教学施：

　　1.认真钻研教材

熟悉教材

备好每一堂课

尤其做到亲自动手

凡要求学生会做的小制作、小物件

首先自己会做

并在课堂上认真做好演示

激发学生上劳动技术的兴趣

2.努力学习信息技术

摸索信息技术与劳动技术课整合的方法

通过运用信息技术调动学生学习积极性

　　3.上课作好充分准备

按时进课堂

不断改进教学方法

提高35分钟教学质量

　　4.关心好差生

对动手能力差的学生做好个别辅导

提高这部分学生的动手能力

　　5.做好期中、期末考核

做好成绩记录

四、教学进度表

　　周次

　　教学内容

　　1－２

　　洗餐具、洗茶具

　　3－４

　　洗衣物

　　５－６

　　拖地板、擦玻璃窗

　　７－８

　　杯垫

　　９－１０

　　涤纶彩球

　　１１－１２

　　塑丝毽子

　　１３－１４

　　摩天大楼

　　１５－１６

　　立交桥

　　１７－１８

　　包装盒

四年级下册劳动与技术教案

第一章家政

第一课洗餐具

教学目标：

　　1．通过学习

知道洗餐具的主要过程

　　2．动手实践

掌握洗餐具的操作要领

　　3．培养学生热爱家务劳动

争当家务劳动小能手

教学重难点：

让学生了解洗餐具的操作要领

掌握洗餐具的方法

教学准备：

一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品

抹布

教学时间：

1课时

教学过程：

一、看图

出示课题

　　1．看洗餐具的一组图片

弄清洗餐具的主要过程

　　2．刚才图片中的同学在洗餐具

主要分几个步骤做的

谁已经记得了？

　　3．根据学生回答

教师小节

并板书：

浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅

二、讨论学习

确定洗餐具各步骤地操作要领

　　1．分组讨论

根据刚才看到的图片演示

结合平时自己的实践经验

说说各步骤地要领

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论

　　2．将讨论结果填写在书上的表格中

　　3．请学生交流学习情况

师生评议

　　4．小结归纳操作要领

（1）浸泡时

滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定

（2）洗盆

碗要分类

注意碗里碗外

盆面盆底都洗到

　　（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗

每根筷子都要洗到

　　（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷

　　（5）冲洗要分类

注意节约用水

　　（6）餐具用干净抹布擦干

摆放要按大小类别叠放

　　5．教师出示两个碗

一个很油腻

一个鱼腥味很重

学生分组操作

按书上的方法做

看看用不同的水洗会有什么不同

提问：

这两个碗用热水洗还是用冷水洗？

为什么？

请学生讲讲体会

（1）油腻的碗要用热水洗

用冷水不能洗去腥味

（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗

用热水洗不能去除腥味

三、学生动手实践

四、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？

怎样洗涤既干净又方便？

（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）

五、学生根据本次活动中的表现

按项目进行自评

互评

第二课洗茶具

教学目标：

　　1．让学生了解洗茶具的操作要领

掌握洗茶具的方法

　　2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想

教学重难点：

让学生了解洗茶具的操作要领

掌握洗茶具的方法

教学准备：

茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品

抹布

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

二、看图

出示课题

　　1．看洗茶具的一组图片

弄清洗茶具的主要过程

　　2．刚才图片中的同学在洗茶具

主要分几个步骤做的

谁已经记得了？

　　3．根据学生回答

教师小结

并板书：

浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放

三、讨论学习

确定洗茶具各步骤地操作要领

　　1.分组讨论

根据刚才看到的图片演示

结合平时自己的实践经验

说说各步骤地要领

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论

　　2.将讨论结果填写在书上的表格中

　　3.请学生交流学习情况

师生评议

　　4.小结归纳操作要领

（1）浸泡时加1-2滴洗洁精

（2）擦洗时不要用力过猛

有茶垢

可用牙膏擦拭

　　（3）冲洗时从里到外逐一冲洗

　　（4）擦干摆放时用干净抹布擦干水

轻拿轻放

摆放整齐

四、研究性学习

通过实际操作

掌握去茶垢的几种方法

　　1．在洗茶具时

最需要清除的是积在茶杯上的茶垢

我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法

除此之外

你还知道可以用什么方法吗？

这种方法的效果怎样呢？

　　2．让我们分别用自己知道的方法

借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等）

擦洗一个有茶垢的杯子

　　3．各小组代表介绍所用方法

并展示洗涤效果

（可以用食盐

草木灰

食用碱

百洁布

柠檬片等）

　　4．教师提问：

能不能用洗衣粉？

为什么？

（提示：

从技术信息找出答案）

五、动手实践

分组洗茶具

师巡视指导

并请学生说说洗涤过程和注意点

六、根据实际情况分项目进行评价

第三课洗衣物

教学目标：

　　1．通过学习

知道洗衣物的主要步骤

知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法

还要用不同的洗涤用品

　　2．认识几种常见衣物的洗涤标识

　　3．通过实践

初步掌握正确的洗涤方法

教学重难点：

认识几种常见衣物的洗涤标识

通过实践

初步掌握正确的洗涤方法

教学准备：

衣物质地标识

衣物洗涤说明标识等

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入：

　　谈话：

你平时在家要洗衣服吗？

事怎么洗涤的？

看到家长又是怎样洗衣物的？

主要分哪几个步骤？

　　根据学生回答

相机板书：

浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗--晾干

二、学习新知

　　1．出示几件质地不同的衣物

提问：

这几件衣物可以一起洗吗？

为什么？

　　2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识

（出示）让学生自己认自己记

然后逐个出示各种标识

让学生说说代表的意思

　　把刚才几件衣物拿出来

让学生说说各是什么质地

该怎么洗？

要注意些什么？

三、动手实践时的注意事项

　　1．看书学习正确的洗涤方法

　　2．查阅技术信息

获得怎样使衣物洗得更干净的小知识

　　3．根据自己所带要洗的衣物

说说应该用什么洗涤用品？

（让学生自己在技术信息中查阅确定）

四、评价

第四课拖地板

教学目标：

　　1．学习做生活的小主人

能运用学到的操作要领学习拖地板

从小养成良好的劳动习惯

　　2．注意节约用水

保护水资源

　　3．注意安全

不损坏家具

教学重难点:

能运用学到的操作要领学习拖地板

从小养成良好的劳动习惯

教学准备：

课前观察父母是怎样拖地板的

去商场观察改进后的拖把样式

了解其先进性

教学时间：

1课时

教学过程：

一、观察图片

了解拖地板的一般过程

　　组织学生看拖地板的正确方法图片

辨别哪种是正确的

哪种错误的

二、讨论

平时看到父母拖地板时是怎样做的？

然后进行交流

交流一些先进的

便捷的

有创新意识的好方法

还可以放手让学生回家进行劳动实践

在劳动中获得情感体验

在劳动中培养合作探究精神

早劳动中求知

从而能够正确地掌握拖地板的操作要领

明确地板清洁是家庭卫生的重要标志

懂得只有家人共同努力

才能创造良好的家庭环境

三、教学评价

介绍劳动过程

展示家长评价记录

从认真实践

掌握要领

拖地实效

拖地要领、拖地效果

综合评价等方面完成评价表

第五课擦玻璃窗

教学目标：

　　1．引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项

　　2．培养学生关心集体

讲究卫生的良好习惯

努力掌握劳动本领

　　3．学生通过劳动实践

体会劳动的艰辛和欢乐

教学重难点：

引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项

教学准备：

抹布、报纸、水盆等

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们

今天我们要来学习的一个课题是：

擦玻璃窗

在此之前

同学们一定也实践了好多次

有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法

好点子

今天

我们就一起来交流一下

二、动手实践

得出擦玻璃的方法

先用干抹布擦拭一块脏玻璃

让学生观察玻璃是否已经擦干净了

再用湿布擦拭另一块脏玻璃

待稍干后让学生观察是否擦干净了

（都不干净了）那该怎么办呢？

引导学生读书找出答案

并合作完成填空部分

注意点：

在擦玻璃时

一定要注意安全

具体怎么做呢？

小组议一议

说说以往在擦玻璃窗时

老师或家长是怎么要求的？

如果有条件的

可动手实践一下

填写探索实践报告

得出实践结论

三、学习技术信息部分内容：

擦窗工具的改进

然后谈谈体会和感受

第二章技术初步

第一课杯垫

教学目标：

　　1．初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状

　　2．掌握吸管杯垫的制作步骤

巩固剪、折、贴、扎等小技能

　　3．引导学生积极思考

利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫

培养创新精神

　　4．培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感

　　5．培养学生的环保意识

教学重点：

掌握吸管杯垫的制作步骤

并且能够熟练的制作

教学难点：

积极思考

利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫

教学准备：

课件、教学录像、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等

教学时间：

1课时

教学过程：

一、猜一猜

　　课件出示图片

让学生猜一猜：

这是什么？

引出杯垫

二、说一说

　　生活中杯垫的用途？

　　1．隔热--保护桌面

　　2．装饰--美化生活

三、议一议

　　请同学们一起议一议常见的杯垫

（边看边说）

　　常见的形状有：

圆形的、正方形的

　　特殊的形状有：

花朵、星形、心形、笑脸等

四、想一想

　　你可知道生活中杯