辽海版小学音乐三年级下学期教学设计.docx
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辽海版小学音乐三年级下学期教学设计
音乐备课簿
三年级下册
一、年段课程标准
三年级下学期音乐年段课程标准
制订《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），是音乐教育改革的重要环节。
《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
一、音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：
1、审美体验价值
2、创造性发展价值
3、社会交往价值
4、文化传承价值
二、基本理念
1、以音乐审美为核心
2、以兴趣爱好为动力
3、面向全体学生
4、注重个性发展
5、重视音乐实践
6、鼓励音乐创造
二、本学期教学设想
1、以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生。
进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。
3、以审美为中心，以（音乐）文化为主线。
4、重视学生感受、体验、表现音乐的情感，鉴赏音乐的美。
5、加强实践与创造，加强综合与渗透。
音乐课是实践性很强的教学活动。
在音乐教学活动中，重视学生的参与和实践。
6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级音乐（下）教学进度表
2017.03
序号
时间
教学内容
课时
执行情况
1
3.1-3.3
愉快的郊游——聆听《快乐的旅行队》
演唱《春游》
2
2
6-10
聆听《郊外去》
演唱《旅行之歌》
2
3
13-17
踏着先辈的足迹聆听《歌唱二小放牛郎》
《卖报歌》
2
4
20-24
演唱《儿童团》
《只怕不抵抗》
2
5
27-31
我的家在中国—聆听《祖国，祖国我们爱你》
《歌唱美丽的家乡》
2
6
3-7
演唱《我的家在中国》
《祖国是我家》
2
清明节一天
7
10-14
小小演奏家——聆听《牧童短笛》
《有一个美丽的地方》
2
8
17-21
演唱《芦笛》
《快乐的音乐会》
2
9
24-28
光荣的少先队员—聆听《中国少年先锋队队歌》
《红领巾，祖国的晨曲》
2
10
5.1-5
演唱《中国少年先锋队队歌》
《红领巾的世界》
2
劳动节一天
11
8-12
欢乐的浪花——聆听《三峡的浪花》
《海之恋》
2
12
15-19
演唱《划船比赛》
《小螺号》
2
13
22-26
故乡情————聆听《故乡的云》
《回家》
2
14
29-6.2
演唱《我爱家乡，我爱祖国》
《这里的泉水最甜》
2
端午节一天
15
5-9
戏曲乐园———聆听《北京胡同》
《放风筝》
2
16
12-16
演唱《都有一颗红亮的心》
《小拜年》
2
17
19-23
复习
18
26-30
第一单元愉快的郊游
一、单元目标
1.本单元的作品紧紧围绕“郊游”这一主题，通过聆听与演唱有关郊游的作品，让学生感受参加郊游活动的愉快心情，热爱集体，从小树立团队精神，激发学生对生活的热爱，提高保护大自然的意识，共同创造人类生存的美好环境。
2.通过聆听两首音乐作品，使学生能够分辨出人声演唱的不同形式，了解钢琴演奏的有关知识，感受音乐情绪，理解音乐作品表达的意境。
3.围绕本单元主题，为激发学生的情感，在理解音乐作品的同时，通过打击乐器、竖琴演奏、口风琴演奏等创编活动的设计，提高学生知识水平的同时，培养学生的群体意识与综合艺术表现能力。
二、课时安排方案
课时
听听
唱唱
活动
一
《快乐的旅行队》
随录音试唱谱例③。
二
《郊外去》
根据乐曲所表现的内容创编郊游活动。
三
《春游》
利用竖笛、打击乐器为歌曲伴奏。
四
《旅行之歌》
师生合作进行节奏接龙游戏。
课题聆听《快乐的旅行队》
总第1课时
教学目标
通过教学，使学生感受齐唱与轮唱在合唱中的演唱效果。
培养学生合作学习的能力，体验快乐旅行的乐趣。
教学重点、难点
唱唱主要乐句，培养学生合作学习的能力。
感受音乐的情绪。
教学准备
多媒体、钢琴
教学过程
一、组织教学
1.师生问好
二、新课教学
1.感受音乐
（1）、导入新课：
提问：
你们都到过哪些地方去旅行？
你的心情怎样，有哪些感受呢？
揭示欣赏《快乐的旅行队》。
（2）初听乐曲，使学生对乐曲有个整体感受。
2.鉴赏音乐
（1）教材分析：
《快乐的旅行队》是一首2/4拍D大调合唱歌曲，第一乐段采用气场形式呈现，旋律欢快跳跃，第二乐段采用二部轮唱形式，旋律舒展流畅，这首歌曲表现旅行队的孩子们来到山野田间，看到祖国美丽山川风貌，心情无比的自豪。
（2）再听乐曲，给学生读歌词。
（3）听乐曲，师生共同来唱一唱。
536︱553︱13.1︱5—︱……
哪里有山呀，哪里有水，
0ⅰ76︱5566︱5.366︱5.5︱ⅰ.5︱..
小鸟叽叽喳喳跟着我们飞啊
3.表现音乐
说说歌曲采用的是哪两种演唱形式？
（齐唱、轮唱）
让我们也来让一让，唱一唱。
随音乐唱唱下面曲谱，感受音乐的情绪。
ⅰ555.4︱311︱5135︱1—︱……
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
4.创造音乐
让我们随着音乐唱起来、跳起来。
三、教师小结
课题演唱《春游》
总第2课时
教学目标
学会歌曲，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。
感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。
教学重点、难点
重点：
用优美流畅的歌声学唱歌曲。
难点：
歌曲第三乐句中三个re的音高，5、﹟4的音准。
教学准备
多媒体、钢琴
教学过程
一、组织教学
1.师生问好
二、新课教学
1.营造氛围，了解作者。
a、播放歌曲《送别》，学生欣赏，介绍作者李叔同。
b、导入新歌《春游》。
2.真情演唱，感受音乐。
a、播放歌曲《春游》，学生交流听后的感受，说说情绪。
b、练习6/8节奏
6/8××××︱
6/8×××.︱
C、按照上面节奏读歌词，并一起给歌曲分乐句。
d、熟悉歌曲的旋律，用“噜”来模唱。
e、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？
引导学生发现第一乐句与二、四句一音之差。
3.学唱歌曲
第三句前半句，学生用“噜”来唱，提醒学生2225三个2的音高保持一致，后半句同学们注意﹟4，听听琴，唱唱5﹟45，与不带升记号的545对比。
（1）采用个别学生练习，发现问题纠正。
（2）集体演唱第三乐句。
（3）完整地演唱歌曲。
4.歌曲处理
（1）歌曲的意境优美，我们用什么样的歌声来唱？
（2）师生小结：
用轻柔、强弱中带有起伏的声音来唱。
（3）随琴学生唱歌曲。
三、走进作者，拓展感受
李叔同使劲现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，39岁出家，法号弘一大师。
再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
（随音乐）
四、教师小结
课题聆听《郊外去》
总第3课时
教学目标
通过教学，让学生感受6/8拍子的节拍特点，感受作品的音乐情绪，根据音乐主题对郊游的场景产生联想，培养学生丰富的想象力。
教学重点、难点
了解钢琴演奏常识。
感受6/8拍子音乐作品的情绪。
教学准备
多媒体、钢琴
教学过程
一、组织教学1.师生问好
二、新课教学
1.感受音乐
（1）导入新课：
认识三角钢琴、立式钢琴、介绍钢琴。
钢琴：
击弦键盘乐器，音色丰富，音域宽广，可做各种强弱力度变化，欣赏钢琴独奏曲《郊外去》。
（2）初听乐曲，让学生有个整体印象。
2.鉴赏音乐
（1）教材分析：
《郊外去》表现节日里儿童怀着愉快地心情到郊外去远足踏春，村庄田野，春光明媚，孩子们一路欢歌笑语，塑造了完整的艺术形象，给人以完美的艺术享受。
再听乐曲，分段讲解。
第一乐段以简短的节奏和弦音开始；
1=C6/8156136︱5.352︱1.136︱5.352︱……
描摹孩子们走路时蹦蹦跳跳的姿态和乐观向上的情绪。
第二乐段主题进行变奏，更加活泼欢快地在高音区展开。
1=C6/8ⅰ0ⅰ35356︱32156ⅰ︱356ⅰ50︱65…
生动新颖的节奏音型，将孩子们在郊游时，兴奋地手舞足蹈的情景。
第三乐段再现主题，表现儿童们在郊外远足时的天真烂漫的遐想。
3.表现音乐
复听歌曲，你来说说想到了怎样的情景？
集体演唱《春游》
三、教师小结
课题演唱《旅行之歌》
总第4课时
教学目标
在教学中，准确的感受4/4拍子的节拍和第四拍的弱起。
能用欢快的情绪演唱歌曲。
感受西班牙及日本的音乐文化。
教学重点、难点
重点：
有感情的演唱歌曲。
难点：
歌曲中的音准和弱起。
教学准备
多媒体、钢琴
教学过程
一、组织教学
1.师生问好
二、新课教学
1.感受音乐
（1）导入新课：
今天，我要听着音乐去旅行，请同学们起立，让我们跟着音乐中的小朋友一起出发，请大家跟着节奏迈起整齐的步伐，看看谁做得最好？
大家走的真带劲，我们就一起来学唱歌曲《旅行之歌》。
2.鉴赏音乐
（1）教材分析：
《旅行之歌》是斯堪的纳维亚的一首民歌，4/4拍子，F大调，一段体的音乐作品。
（2）朗读歌词，采取合作，教师读词，学生来接“啦啦啦”，反之，反复两遍。
（3）跟歌曲拍手，同音乐里的朋友合作，当他们唱到啦啦啦时，我们嗒嗒嗒伴奏。
（4）试唱歌曲，让我们随着音乐哼唱。
分句学唱，第一乐句和第三乐句是八分音符弱起，要提示跟上；
音准不好的，要用手势提醒；
歌词节奏密集，示意学生轻唱。
“啦啦啦”的唱法，换气记号的掌握。
（5）学生随琴完整的演唱歌曲。
（由慢到快的速度，反复练习）
3.表现音乐
欣赏《西班牙斗牛舞》、《樱花》两首乐曲。
感受不同国家不同民族，他们的音乐各不相同，《西班牙斗牛舞》热情奔放，《樱花》轻柔、抒情。
4.创造音乐
（1）分组演唱歌曲。
（2）集体演唱。
三、教师小结
第二单元踏着先辈的足迹
一、单元目标
1.通过聆听、演唱等教学活动，是学生了解中国近代革命历史，了解日本侵略者在中国所犯下的罪行；培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。
2.通过聆听、演唱歌曲，使学生掌握4/4拍的强弱规律，初步了解大调式（结束音“1”）与小调式（结束音“6”）的区别，掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识。
3.通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。
二、课时安排方案
课时
听听
唱唱
活动
一
《歌唱二小放牛郎》
创编儿童音乐剧。
二
《卖报歌》
用打击乐器为歌曲伴奏。
三
《儿童团》
感受4/4拍的强弱规律。
四
《只怕不抵抗》
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