青年教师培养计划.docx
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青年教师培养计划
青年教师培养计划
篇一：
学校青年教师培养计划
学校青年教师培养计划
桓台县田庄中学
2014年9月
崇德尚学成人成才
2014年青年教师培养计划
一、指导思想
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。
坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。
力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
崇德尚学成人成才
三、培养对象
五年内的青年教师
四、培养措施
1、制订自我专业发展规划：
每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。
2、拜师结对在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。
“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。
青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。
被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。
青年教师的教学成绩与指导教师的
崇德尚学成人成才
考评挂钩，以激励指导教师的责任感。
填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。
3、加强青年教师教育教学理论的学习
（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。
（2）每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。
（3）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。
（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。
“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。
“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。
4、强化汇报课制度青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。
由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。
5、强化教学基本功的训练
崇德尚学成人成才
第一学期组织板书比赛或说课比赛，第二学期与青年教师论坛，以提高青年教师的基本功。
6、快速提升教学业务能力
①青年教师每学期必须认真做两套中考模拟试题或月考试题。
尽快熟知所任学科的知识点。
②在带教老师认真指导下，青年教师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。
③每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加区级以上的教学评比。
④积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。
7、建立青年教师成长档案袋
学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。
总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。
崇德尚学成人成才
篇二：
2015青年教师培养方案
南丰中学青年教师培养方案
青年教师是学校教师建设的后备力量，关系着我校的未来教育、教学质量和学校的整体发展。
我校现有教职工总数285人，其中在岗专任教师269人，教龄在三年以下的有32人，占总教师人数的12%，教龄在五年以下的有53人，占总教师人数的20%，教龄在七年以下的有81人，占总教师人数的30%，教师的数量已经不是主要问题，但教师的内在素质、实际工作能力有待提高：
一是教师的工作积极性不高，责任心不强、缺乏敬业精神和奉献意识；二是创新意识不强，缺乏学习新思想、新技术及参与教学改革的动力。
因此，学校下一步工作要从青年教师入手，打造高素质的教师队伍，特制定本方案：
一、目标
整体目标是提高青年教师的道德素质、知识素质、教育教学素质、教育科研素质，力争在较短时间内打造一支师德高尚、素质优良的教师队伍，具体实践为：
1、培养一批青年骨干教师，提升学校的教育教学水平；2、营造良好的研究与学习氛围，带动全体教师共同进步；3、以师带生，促进师生共同进步二、领导小组
成立青年教师培养工作领导小组。
主要职责是：
一是制定规划。
提出青年教师成长成熟的具体目标；二是组织实施，经常研究、布置、检查、指导、总结。
组长：
林溢丽
副组长：
付国莉陈业安成员：
待定
领导小组下设办公室，办公室设在教研室，由教研室分管此项工作。
三、培养对象
教龄在7年以下的青年任课教师。
附名单：
李春华李东玲李秀明廖翠丽刘柳青
冯秋妹高群燕郭武何欣旺胡燕敏
庞兰芬谭淑娟于美洲余小波张坚成
孔令江林奕均欧美玲覃汝坚唐秋平
冯小欢阮银莹黎海燕林艳钱棣才
吕玉钧曾亚娟李瑞海林嘉欣凌国润
黎静玲林慧敏王美莫梅祥于树健
林娟华潘钰钟宝玉谢珍菊张金凤
16
卢开源植清华黄宁植小娟周芬梁少妹
黄春燕黄海霞孔令仪莫金辉欧海林
张洁莫有良陈炎英冯燕霞侯小玲
吴洁玲吴珍植海芬苏莉婷陈春燕
严欢杨绣荣李秀云梁婉琪刘剑玲
卢健方许楚云杨燕红张清泉廖春金
王语欣杨小容周超秦信川肖景
陈楚先邓琼美莫小芳吴海霖卢碧欣
四、培养内容：
1、教师职业道德规范。
2、教育教学管理：
教育教学管理制度和师德师风建设等。
3、教学基本技能：
包括语言表达能力（含普通话）、备课与说课、课堂教学能力、现代教育技术能力、教学分析、总结能力。
4、教育科研能力：
含选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任工作及育人艺术。
五、培养措施
1、制订自我专业发展规划：
每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。
2、拜师结对：
在每学年开学初开展拜师结对，提出目标和要求，做好“传、帮、带”工作。
“传”即向青年教师传授教学经验和方法；“帮”即帮助他们熟悉教材、大纲，熟悉中考、高考命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。
青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。
被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于4节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。
青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。
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3、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。
要求青年教师积极参加集体备课，随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进新老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。
在授课后，写好教后记。
教研室要组织经常听青年教师的课，听课后组长应及时组织评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。
4、强化汇报课制度：
青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，并根据科组教师的点评与课堂实录写好教后感或反思并上交教研室存档。
由教研室组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。
5、强化教学基本功的训练：
第一学期组织校级板书比赛，第二学期组织校级说课比赛，以提高青年教师的基本功。
6、快速提升教学业务能力
①青年教师每学期必须认真做两套中、高考模拟试题或月考试题。
尽快熟知所任学科的
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知识点。
②在带教老师认真指导下，青年教师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有一定质量的阶段测试试卷。
③每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积极参加县级以上的教学评比。
④积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在县级以上刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。
7、逐步提高德育工作能力：
实行班主任“跟学”制度。
要求有经验的班主任指导和带动青年教师学习学生管理，参与被指导教师的班级管理，培养青年教师学习和实践班主任工作，努力使之在短期内成为一个称职的班主任。
六、培养形式
1、教学汇报课。
每学期青年教师都要上汇报课（连续两个学期）。
汇报课在每学期开学的前两个月内进行，学校将组织评委打分，所得分数将记入青年教师培养档案。
2、举办各类讲座。
利用校内外优秀教师资源开展各类讲座。
如教学经验介绍、班级管理经验介绍等等。
3、座谈交流。
各年级要经常组织青年教师开展座谈会，年级组负责人要认真倾听他们的要求，交流思想，指导青年教师成长。
青年教师之间相互交流心得、交流课堂教学的方法，做到互帮互助共同提高。
4、加强对试题的研究。
对青年教师进行中、高考试题的考试，考试不过关的青年教师原则上不能进入毕业年级任教。
在老教师的带领下，让青年教师参与导学案编写工作，提高青年教师对教材、试题、中高考考点与热点的把握能力。
5、学习新课程标准。
青年教师在新学年开学初要认真学习本学科本学年度的课程标准，由教导处检查督促。
6、综合素质比赛。
学校将组织青年教师综合素质大赛。
大赛项目为优质课、课件制作、“两笔字”（粉笔字、钢笔字）、说课、微课等。
七、培养要求
1、属于培养对象的教师必须全程参加培训，其他教师可根据工作需要，自愿参加相关内容的培训。
2、培养期间，自觉遵守各项纪律，认真参加各项活动，并做好活动记录。
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附专题讲座及比赛项目：
（一）有关专题性培训内容（此项工作待定）
（培训课件发至：
教研室邮箱：
）1、《》（主讲教师：
）2、《》（主讲教师：
）3、《》（主讲教师：
）4、《》（主讲教师：
）5、《》（主讲教师：
）6、《》（主讲教师：
）
（二）阶段任务（具体时间另定）
1、课件制作比赛（参赛人员80人）（总分：
100分）（参赛作品发至：
教研室邮箱：
）要求：
根据各学科特点制作一个教学内容参赛教师：
李春华冯秋妹庞兰芬孔令江冯小欢吕玉钧李东玲高群燕谭淑娟林奕均阮银莹曾亚娟李秀明郭武于美洲欧美玲黎海燕李瑞海廖翠丽何欣旺余小波覃汝坚林艳林嘉欣刘柳青胡燕敏张坚成唐秋平钱棣才凌国润卢开源黄春燕张洁吴洁玲严欢卢健方植清华黄海霞莫有良吴珍杨绣荣许楚云黄宁孔令仪陈炎英植海芬李秀云杨燕红植小娟莫金辉冯燕霞苏莉婷梁婉琪张清泉周芬欧海林侯小玲陈春燕刘剑玲
廖春金梁少妹
2、说课比赛（参赛人员13人）（总分：
100分）主题班会：
待定（要求运用多媒体辅助教学）参赛教师：
（每个学科选出一个代表）
3、微课制作比赛（参赛人员80人）（总分：
100分）（指导教师：
植小娟、裴细林、施玲）
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黎静玲林慧敏王美莫梅祥于树健王语欣杨小容周超秦信川肖景
林娟华潘钰钟宝玉谢珍菊张金凤陈楚先邓琼美莫小芳吴海霖卢碧欣
篇三：
护理系青年教师培养计划
护理系青年教师培养计划
青年教师是学校、系部发展的后备力量，对青年教师的培养关系着学校、系部的发展前途。
为加速培养青年教师，全面提高青年教师的综合素质，促进青年拔尖人才脱颖而出，使青年教师培养工作进一步规范化、制度化、科学化，特制定本培养计划。
一、指导思想
青年教师培养坚持
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