英语写作.docx
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英语写作
考研英语冲刺最有效四大提示：
写作最易提分
无数的考研同学们，战士们，在最后的这个阶段，拿出了自己最强大的力量，给自己未来的成功，最坚实的助力，给自己梦想的实现，最杰出的结果！
你的所有辛苦，你的数百日夜来的坚持努力，都会在最后的日子里，得到总结和升华！
成功还是失败，在哪些正真的考研人面前，已经不再是个问题——这世上任何的结果，对于坚持到底的人来说，都没有成功或是失败的区别，有的只是收获的多少，或是果实的大小的差异，最重要的是，在看似无休止的过程中，所有的人，体味到的无尽的充实和成就感！
当然，每到此时，便会有很多的人，在最后的压力之下，放弃了自己的付出，放弃了自己的努力，放弃了自己的坚持。
在考研的道路上，选择了退缩或者背离，在人生道路上，给自己又一次留下了没有完成的遗憾。
正如我在之前‘走向未来’巡讲中结尾里面提及的，让我们一起努力，不给自己后悔的空间。
如何能让坚持更有价值，如何让放弃变得不在可取，这是笔者写成此文的目的。
在最后阶段，请各位同学听听来自新东方，来自宁波新东方的一些过来人相关总结和建议。
最有效，不为过，不虚名！
一、最有效提示：
写作最易提分！
写作，考研的重中之重！
没有任何的考试中，写作会占到如此比例！
在最后阶段只需一下三步，可再提高到及格以上乃至优秀的成绩！
Step1：
明确为谁写作！
Step2：
整理过去资料！
Step3：
真正写上一写！
先说第一条：
为谁写——为阅卷的人！
这就是最基本的‘角色互换’！
在真正考试之时，要一笔笔的写好每一个字母，不要让批卷的人痛苦，就是自己的最大的幸福！
如果你的书写能让阅卷人幸福，那么你的成绩的满足将是一个可以得到的幸福！
所以，只要你写的格式好，你写的单词清楚，即使你写的内容一般，但是你的成绩也可以高人一等！
再说第二条：
整理资料——考研的各种真题阅读都能给你提供无穷的写作来源！
新东方课堂上老师整理的资料就是我们应对考研的超级武器，随便打开一篇议论文的原文，找上几个句子，小小的幻想一下，把主题改成我们的写作文章，然后，小小的篡改一下，你会发现，写作原来就是……
当你掌握了这种技巧，你的作文，在原有的形式主义文章提升2分-4分的基础上，一定会有句型上的深化！
在提高个4分不成问题！
再说最重要的第三条：
真正写一写——写作，写作，不写怎么做的好！
写上三篇，你及格；写上五篇，你高分；写上10篇，你无敌！
因为绝大多数的同学，都不愿意写，有的嫌浪费时间，有的觉得没有用处，有的想写写不出来，有的能写懒得写……反正是各种人等有各种理由！
于是，只要你写了，按照真正的时间写了，按照考试的步骤写了，你的考场表现一定是最为优秀的，你的心理状态一定有这有着优势！
生命在于运动，写作在于书写！
实际的书写给你的是时间上的控制——不至于答不完卷子；实际的书写给你的是handwriting的实践——不至于在考场上龙飞凤舞的抓狂！
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
综上所述，作文是最容易短期提分的项目，此时我们一定要抓住这个关键。
要把平时学习的优美的英语句子整理起来、掌握写作模板、并要要真正的写篇。
第二提示：
阅读需“深简”！
“得阅读者得天下！
”此语在考研界盛传久矣，阅读的重要，可以说，怎么说都是不过分的。
但是如何面对阅读怎么最后的提高一点点分数，这是一个很重要的问题。
所谓阅读需深简，深的是内容，简的是分类——即，不要把每一篇文章看成孤立的个体；不要对每一个孤立的个体都是泛泛的通读，没有任何的深入分析！
而是，把所有的考研阅读真题文章简化为几个类型，或是体裁，或是题材，或是文章结构。
再简化的基础上深入研读代表性的文章1-2篇，可以是你错的最多的，也可以是你最最喜欢的，还可以是你能够在写作中模仿的。
抓住这篇文章，从一下几个方面深入的研读文章！
一，文章结构——即段落的排列顺序，以及相互关系，思考为什么这么写——为新题型做积累！
二，长句形式——即句子中复杂的句式，研读句子的内在表达方式，在理解的基础上仿写相关句子——为写作提供素材！
三，词义多变——即在句子中寻找一词多义和数次僻义，在句子中理解词义为何如此，进而推导出类似其他单词的存在情况——进一步积累单词！
四，正解反推——抓住正确答案的特点，以自身阅读特点为中心，总结归纳易错原因，提高阅读应对技巧！
综上所述，阅读不仅分值高的很，而且作用也是大得很的。
笔者建议，以上四条在阅读的复习中兼而有之，方能体验“深简”之美，找到提升之乐趣！
第三提示：
小分看细节
相对写作和阅读的高分值，完形填空是那么的悲哀——低分值：
10分；高难度：
平均分：
4+分！
但是，在最后的时间里，如果各位同学能够按照一些相关的技巧进行复习，也将产生巨大的效果。
第四提示：
单词重连续
单词，至始至终的话题。
我们恨它，因为它让我们体验了什么叫没完没了；我们爱它，因为只要你和单词的关系足够亲密，英语神马的，考试神马的，都是浮云！
很多人在冲刺阶段，已经放弃了单词，他们天真地认为——技巧在手，天下我有！
但是考试实践的反复检验，告诉我们：
单词确实不是该阶段的复习重点，但是，不保持单词学习的连贯性是绝对要不得的！
单词必须天天看，这是无数的考试先烈总结的真理，不容得半点质疑！
所以，请你拿出最后送给你的考研高频词汇，抓住考研的大纲的核心词汇，天天看看，天天进步！
最后，祝各位围观本文的群众们，考试顺利，学有所成！
即便不能‘好好学习’，也得做到‘天天向上’！
目 录
第一步应对策略
第二步结构科学内容充实
第三步实战写作
第四步应用文
第五步补充部分
第一篇应对策略
1.1应对对策
1.考研写作应对对策Ⅰ：
语言
（1）词汇
常用词：
think→argue/maintain/hold/believe/assume,或介词短语formypart/asforme/tothebestofmyknowledge/understanding,thewayIseeIt;
Important→crucial/vital/essential/imperative/critical/necessary;show→indicate/demlmstrate-reveal-unfold;many→agreatnumberof（可数）/atremendousamountof（不可数）。
连接词：
例举多项：
foronething,…foranother,…stillanother,…atlast;tobeginwith…moreover/whatismore…lastbutnotleast,举例一项时：
sth.providesuswithagoodillustration.acaseinpoint,asaproof,asanexample,forexample,forinstance,inparticular,suchas（不可用在句首）
（2）句型
（2008团队精神19分）itis teanworkthatmakesitpossibleforthemtogoanywheretheywant
To。
（强调句、形式宾语）
（同上）
Ithasbeenuniversallyacknowledgedthat theabilityofteamworkisthemostessential
Qualificationthatanyonewhowantstoachievesuccessshouldpossess. （形式主语、定语从句）
（2006偶像崇拜19分）some,liketheyoungmaninthephoto,expresstheirenthusiasmbywritinghisnameontheirfaces,whileothers,liketheoneinthehairstudio.spendasmuchas300yuanforahairstylemodelingonthatofbeckham。
（连接词，对仗结构）
（2005敬老养老18分）thosewhotriedeverymeanstoavoidtheirdutyoflookingaftertheir。
Eldersshouldbearinmindthattheyaremuchindebtedtotheirparentsfortheirbirthandgrowth。
（定语从句，宾语从句）
（同上）thispicturerevealsanot-uncommonphenomenonofhoweldersaretreatedbytheirgrow-upchildreninsomeofthefamiliesinchina。
（双重否定表肯定、被动表达）
（2003温室花朵17分）therealimplicationoftheanthoristhateveryonehastomeetdifficultiesintheirlifeexperience,sowehavetomakeadequatepreparationsforthem。
（名词替代动词，系表结构）
（题目同上12分）thistime,theflowercannotstandintheheaverain。
（不用缩写表示正式）
（题目同上12分）wecannotimagineasocietyfullofadultshavingtheahilitylikeseven–year-oldchildren。
（itisbeyondimaginationthat…）（名词代替动词，缩写问题）
（题目同上10分）lookingatitcarefully,theflowerisprotected fromtherainoutsidethewarmhouse。
（垂悬结构，主被动分清）
（题目同上6分）therearetwopicture,oneissaidthataflowercannotbehurtbyrainandwind,
Shegrowswonderful。
（多一个谓语存在混乱—并列或降级）
（2004终点又是新起点16分）themarketeconomyandcompetitivesocietydrivesmanypeopletostudyhardforhigheracademicdegrees。
（主谓一致）
（2002文化交流4分）abeautifulamericangirliswearingchineseclothesissmilingtous。
（汉语思维的影响，主语从句）
2、考研写作应对对策Ⅱ：
结构
（1）审题阶段
（2）各段充实
3、考研写作应对对策Ⅲ
（1）有话可说
（2）不离正题
第二篇结构科学内容充实
2.1 考研写作应对对策Ⅱ：
结构——注意逻辑
2.2 三段分别覆盖情况：
首段三种：
图画描述、现象描述、寓意象征（可以在第二段）
中心段三种：
原因分析、利弊分析、举例说明
尾段三种：
判断评论&问题建议、个人选择、现实运用
2.3 详细解析
2.3.1 图画描述
四句：
第一句对画面的简单概括，第二三句描写画面内容，最后一句点明中心，即象征或寓意（这句也可以放在第二段第一句：
承上启下）
图画描述段的首尾句常用有：
（1）
A：
一幅图首句：
※Thisisaninterestingandthought-provokingpicture。
（extraordinary/meaningful）
※Asisshowninthepicture, （depicted/conveyed/drawn/illustrated）
※Thepictureshocksusbeyonddescription。
（revealsonlythetipofanuglyiceberg。
用于反面意义图画）
B:
一幅图尾句
※Themeaningconveyedbythepictureisclearbutprofound:
揭示中心（drawing/photo）
※Itisobviousthat…揭示中心
※Obviously…揭示中心
（2）
A：
两幅图首句
※Thetwopicturesareinterestingandthought-provoking。
（extraordinary/meaningful）
※Asisshowninthefirstpicture. 第一幅图描述 whereasthesecondpicturedepicts…第二幅图描述（depicted/conveyed/drawn）
※Asdepictedinthepictures…第一幅图描述 and 第二幅图描述
※Aswecanseefromthefirstpicture…第一幅描述，inthesecondpicture,however…第二幅图描述
※Thetwopicturesrevealanotuncommonphenomenonthat…总结画面图像
B：
两幅图尾句
※Comparingthetwopictures,wecanconcludethat…揭示中心
※Themeaningconveyedbythepicturesisclearbutprofound:
揭示中心（drawing/photo）
※Itisobviousthat…揭示中心
※Obviously…揭示中心
※Itisnotdifficulttoconcludethesymbolicmeaningofthepictures…揭示中心
2.3.2 现象简介
四句：
第一句是对相关现状的概括介绍，第二三句进一步细节介绍，最后一句点明主题，可能带来的后果。
现象简介段常用首尾句：
A：
首句（开门见山说现象）
Itisreallycommonthat.。
。
介绍现象（有图说图，没图说事）
Itisnotuncommonthat.。
。
介绍现象（有图说图，没图说事）
Thedrawingreflectsthecommonphenomenonof…名词性现象描述
Recently，therehasbeenagrowingconcernamongthepublicovertheissue/phenomenonthat…介绍现象（有图说图，没图说事）（Today/Nowadays）
Lately，thediscussionof…（现象）hasarousednationwideattentionamongthepublic。
B；尾句
Themeaningconveyedbythephenomenonisclearbutprofound：
揭示中心…（revealed/implied）
Theprofoundimplicationofthephenomenonisthat…揭示中心
Therefore，itisobviousthat…揭示中心
Obviously…揭示中心
2.3.3寓意象征
四句：
第一句对画面的简要评价，第二三句对画面简单描述，第四句得出结论，揭示主题。
如果出现在第二段就在第二三句进行拓展。
寓意象征段常用首尾句
A：
首句
Ascanbeseenformthepicture，thedrawertellsusthat…说出画面的寓意（cartoon/photo）
Whatthepictureillustratesisaprofoundtopicinourdailylifewhichoftencausesourconcern…说出画面的寓意
Itisnotadifficultjobforustomakeclearthemeaningofthepicture…说出寓意
B；尾句
Therefore，…说出深层寓意（广泛的）
Themajorityofpeoplewouldagreethat…你的结论。
2.3.4原因分析
四到六句：
第一句阐述中心说明有多种原因，第二三句列举原因（并列的原因，注意连接），第四局本段结论（强调已列举的原因及产生的结果——过渡作用）。
原因分析段框架示例：
Thereareavarietyofreasonsforthephenomenon.Foronething…举一个原因。
For
Another,…另一个原因。
（asaresult,…结论。
）
Whydoesthisphenomenonappear?
Ithinkthereareseveralpossiblereasonsforthis。
Firstandformost,…举一个原因：
furthermore,…另一个原因：
lastbutnotleast,…最
后一个原因。
其他首句还有：
Ihavethreereasonformyconclusion//predicition/assumption。
Tothebestofmyknowledge，thefollowing reasonsmaycontributetothisphenomenon。
AsfarasIamconcerned，severalreasonscanbeidentified。
其他列举原因还可用：
Themainresonforthephenomenonisthat…举一个最重要典型的原因：
anothermajorreasonisdueto…另一个原因（注意用名词性短语结构）
Inthefirstplace，…Secondly，…Finally，…
Thefirstreasonis…,andthesecondoneis…
Notonlybecause…，butalsobecause…
2.3.5利弊分析
一定有利有弊
六句：
第一句总结说有利有弊（一定不要用Everycoinhastwosides。
俗！
）：
第二三句写优势以及拓展推导：
第四五句写劣势以及拓展推导：
第六句写利弊相当或利大于弊或弊大于利。
利弊分析段框架示例
Wecaneasilyrecognizethebothsidesofthephenomenon.Theadvantagescanbeconcludedasfollows.Tobeginwith，…第一个优势：
moreover，…第二个优势：
However，therearealso
drawbackstothephenomenon.Foronething,…第一个劣势：
foranother，…第二个劣势。
Itisnotadifficultjobtobeawareoftheattractionsandtheshortcomingsofthephenomenon。
Ontheonehand，…列举优点。
Ontheotherhand，…列举缺点。
其他可用的过渡方式：
Foralltheadvantagesmentionedabove，…讨论主题isbytonomeanswithoutanylimitations，aslistedbelow.Foronething，…劣势一，foranother，劣势二。
Formypart，Imaintainthattheadvantagesfaroutweighthedisadvantages。
Inspiteofthesituationof…讨论主题，itsweaknessesareinsignificantcomparedwithits
Strengths。
2.3.6举例说明
注意切题（油灯）
六句：
第一句说明中心与现实的关系，即寓意和例子的关系（过渡）【中心思想和生活的紧密联系】。
第二三句一个例子及其相关拓展（例子和其后果），第四五句又一个例子及其相关扩展，第六句给出本段结论（说明已举例和中心的关系）【***本段第一句和最后一句要相互呼应】
举例说明段框架示例：
Asanexampleof主题，.。
。
说出事例。
另一事例alsoprovidesuswithagoodillustration.Obviously，…结论。
Itisnothardtofindproperexamplesinourdailylife.Firstly,……举例。
Besides,,……再举一例。
Therefore，thephenomenonhasbeensocommonthatwehavetotakeactionstoshiftthesituation。
（最后一句用于尾段是提建议时）
Whenitcomestothephenomenon,……一个例子mustbeconcemedhere.Italsocomestomethat……另一事例。
Take…asanexample。
2.3.7判断评论
容易操作，说出自己的看法。
好的现象要发扬光大，不好的现象给出改进建议。
三句：
第一句给出承上启下的总结（中心强调），第二句自己观点（注意观点一定要与前面提到的一致，不要再提出任何新的观点或看法），第三句强调自己观点的合理性（only倒装句的使用）。
判断评论段的首句选择：
Tothebestofmyundertanding，itisadvisablethatwetakearationalattitudetowardsthisissue。
（positive、dialectical）
Formypart，Ib
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