1营头镇中心小学 2.docx

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1营头镇中心小学2

营头镇中心小学2008年秋季以来

学校发展水平“316”工程督导评估自评报告

营头镇教育督导组：

为了积极促进学校建设的科学化、规范化，大力提高办学水平，努力实现学校标准化建设，为了配合镇教委对我校的督评工作。

我校根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学评估标准》，结合我校实际，对学校办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量六方面进行了认真细致地自查评估。

自评工作分以下四个阶段进行：

第一阶段：

宣传准备阶段

1、成立自评工作领导小组和自评小组。

自评领导小组：

组长：

张峰（校长）副组长：

杨福琴（副校长）

成员：

张长生（教导主任）姚山鹏（政教主任）

张建辉（总务主任）

自评小组

组长：

杨福琴（副校长）

成员：

杨晓琴（教导副主任）张宇（语文教研组长）

姚山鹏（数学教研组长）牛永刚（教师）周瑞林（教师）

2、学校组织全体教师认真学习《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，领会精神，提高认识，明确要求，分头工作。

第二阶段：

资料收集、整理阶段

自评小组根据督导评估的内容和标准，按照学校办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量六方面组织人力全面、系统的收集和整理资料，完善档案工作，为上级督评查证提供准确详实的资料。

第三阶段：

自查自评阶段

1、     自评：

学校召开有全体教师参加的自评会，依据《操作细则》，发动教师对近几年学校各方面的工作进行评价。

自评会上气氛热烈，教师畅所欲言，为学校撰写自评报告提供了大量的信息和素材。

2、     在自评的基础上，反馈群众意见，汇总各方面情况，确定专任执笔，形成自评报告初稿。

第四阶段：

完成自评报告阶段

对于自评报告初稿，通过自评小组讨论，进一步广泛征求意见（含村委、学生家长代表），反复修改，力求内容详实、准确，并上报审定，形成自评报告。

自评等次为优，自评总分901分。

现将我校自查评估情况汇报如下：

一、学校概况：

 营头镇中心小学创办于1971年2月，前身是营头村小学、第一批被命名为营头镇中心小学至今。

学校占地面积4800平方米，建筑面积1545平方米，现设一部十室，九个教学班，在校学生345人，学区适龄儿童入学率100%，义务教育完成率100%。

学校现有专任教师18人，其中小学高级教师10人，小学一级教师8人；本科学历6人，大专学历7人，中师学历5人，学历合格率100%。

营头镇中心小学具有四十余年悠久的办学历史，积淀了浓郁优良的文化传统。

以育人为本、以教学质量为核心，各项工作与时俱进，初步形成了自己的现代化办学特色，办学绩效得到社会各界广泛认可，在营头镇享有很高的声誉。

美丽的校园，宽敞的教室，先进的教学设施，使学生享受着健康快乐的教育。

近年来，经过全校师生的共同努力，学校先后被县委、县政府，县爱卫办、县教育局授予“文明单位”“卫生先进单位”“文明校园”、眉县、“艺体教育达标校”、“红领巾示范小学”、“平安校园”“星级教研组”等荣誉称号，教育质量稳居前列。

我们将继续发扬吃苦耐劳，连续作战，敢打硬仗的作风，先后迎接并通过了市、县级教育强镇的验收。

在成绩和荣誉面前，我们没有退步和松懈，抓住发展机遇迎接更大的挑战。

今年，我们积极开展创建县域教育现代化学校的活动，坚持一年上台阶，两年完全达标的既定目标，苦干实干，顽强拼搏。

学校坚持以德育为首，以质量为核心，以科研为先导，努力践行“让每个孩子都体验成功”教育目标，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创办群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。

二、自评情况：

（一）：

办学方向（此项自评为优秀，自评得分89分此项满分90分）

1、指导思想（此项自评为优秀，自评得分37分此项满分37分）

学校坚持社会主义办学方向，与时俱进，不断完善、充实学校办学目标和宗旨，形成了“让每个孩子都体验成功，每天进步一点点”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产、生活实践相结合，突出了生活技能与校本课程的教学，组织全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《中小学生保护条例》，《基础教育改革和发展纲要》等法律法规文件，体会法规基本内容，坚持依法执教，保护学生合法权益。

做到依法办学、规范办学。

（1）、   结合学校实际和发展前景，制定了《学校三年发展规划》，在规划指导下，研究制定学校年度实施计划，年末对计划落实情况进行了自查总结，对不能按时完成项目，剖析原因，定期整改，从而推动学校可持续发展。

（2）、   全面推进素质教育，树立以人为本的教育思想，每年制定《素质教育实施方案》，坚持素质教育理论学习，做到集体学习和个人学习相结合，读书和撰写心得相结合，学习和课堂实践相结合，学校多次开展素质教育报告会、知识竞赛和经验交流活动，使广大教师树立了正确的教育观、人才观、质量观，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

学校教育形成了新的活力。

2、教育公平（此项自评为优秀，自评得分52分此项满分53分）

（1）、制定有《营头中心校教师评价办法》，从师德、班主任工作、教育教学、教科研成果、出勤等方面评价教师。

开展学生“1234”评价活动，重视学困生的转化教育，促进学生健康活泼成长，对学生考试成绩不公布，不排队，学校不设重点班。

（2）、学校保证适龄儿童免试入学，就近入学。

没有责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生的现象，保证适龄儿童接受义务教育。

每学期初，都要对学生入学情况进行调查，不能按时入学的都要派教师下到村组了解情况，保证适龄儿童全都入学，完成学业，建立了控辍保学责任制，校长为第一责任人，班主任老师为直接责任人，多年来，我校辍学率一直为零。

（3）、近几年，随着进城农民工的不断增加，农村留守儿童人数也不断增加，我学区共有留守儿童82名，其中双亲外出24名，学校对这些留守儿童调查摸底，建立了留守儿童档案，班主任老师具体负责，定期召开留守儿童生活学习会，帮助他们解决学习、生活中的困难和问题，多给一份关爱，帮助留守儿童健康成长。

（二）：

办学经费（此项自评为优秀，自评得分60分此项满分60分）

3、经费落实（此项自评为优秀，自评得分30分此项满分30分）

按照国家义务教育阶段小学经费标准，每生每年450元（含冬季50元取暖费），县上财政补助学生公用经费每生每年15元，学校每学期初都能制定开支计划，合理安排各项支出，保证学校教育教学工作正常开展。

4、经费管理（此项自评为优秀，自评得分30分此项满分30分）

国家实施义务教育学校经费保障机制后，学校从无乱收费现象，从没有向学生推销或变相推销教辅资料。

学校经费管理规范，由教委会计兼学校报账员，镇财政所对学校财务统一监管，各项支出符合要求。

建立了校务公开和教代会审议制度，定期公示接受审计监督，无违纪现象。

（三）：

办学条件（此项自评为良好，自评得分166分此项满分220分）

5、产权（此项自评为优秀，自评得分6分此项满分6分）

学校办学资格明确，产权合法明晰。

6、校园规划（此项自评为良好，自评得分40分此项满分50分）

（1）、学校办学场地独立完整，选址科学，便于学生就近入学，校园面积3255㎡，生均占地面积9.4㎡，达到国家办学标准。

（2）、学校周围1公里范围内无网吧、歌舞厅等娱乐设施，校门两侧环境整洁，无乱摆摊、堆放杂物现象，学校周围的主要路口，都设有交通警示牌，无安全事故发生。

（3）、学校布局合理，教学、活动、生活三区分离，科学规范，有《学校建设三年规划》。

近几年学校建设规模不断扩大，先后完成综合楼、清洁厨房，餐厅工程，今年将完善部室内设，届时学校面貌将进一步改善。

（4）、校园内教学设施，活动场地安全，排水畅通，校园主干道全部铺设彩砖，主要活动场地全部硬化，校园绿化面积190㎡，学校体育场地规范，约有200米环形跑道，篮球场、排球场、乒乓球台、单杠、双杠、和学生游戏区分类设置。

阳光体育工程又为学校添置了篮球杆一副，乒乓球两副及其它体育设施，充分满足体育教学需要，为学生体质健康发展创造了良好条件。

7、校园文化（此项自评为良好，自评得分20分此项满分24分）

校园建设做到绿化、美化、净化、硬化、人文化，学校历史久远，深厚的文化底蕴是学校可持续发展的动力，在校园文化建设上学校坚持继承与创新原则，自然环境和人文环境相结合，做到了每一块墙能说话，每一块地能育人，每一棵树都是学生成长的见证。

校园主题色为粉色，象征着学生蓬勃发展、健康成长和无穷的生命力。

学校少队部、语文组，轮流每月组织学生开展一次主题文化活动，多姿多彩的校园文化生活，促进了学生全面发展，调动了学生学习的积极性。

“每天进步一点点”的校训，“让每个孩子都体验成功”的校风牌，清晰醒目，师生人人铭记，并能落实到日常学习工作生活中。

学校坚持教师集体办公，有语、数组办公室，学校综合办公室，各室制度健全，专人管理，室内环境整洁。

综合楼楼道悬挂有文化牌，教师职业道德规范及各项制度等。

师生餐厅布置整齐，摆放有序，制度健全，学生按号入座，有序用餐。

学校坚持教师讲普通话、用规范字，各项制度，标语、板报、手抄报均能使用规范字。

如今讲普通话，写规范字已成为师生的自觉行为，校园文化氛围浓厚。

8、校舍建设（此项自评为良好，自评得分30分此项满分40分）

（1）、学校全部校舍均为砖混结构，无危房，校舍建筑面积1545㎡，生均4.8㎡，达到规定标准，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。

（2）、我校是一所农村半走读式学校，现有上灶学生88名，配备有1名兼职生活老师，住宿条件达到国家标准，配备有架子床、碗柜等基本设施，由于学校饮水工程尚未落实，学生暂时不能寄宿，只能中午在校用餐，学校合理安排学生膳食，得到了家长的一致赞誉。

学校用水经过消毒和净化处理，符合卫生标准，安全可靠，目前学生厕所蹲位，男生35：

1，女生25：

1，不符合标准。

饮水工程竣工之后将会得到解决。

9、部室建设（此项自评为合格，自评得分70分此项满分100分）

（1）、普通教室满足教学需要，教室课桌凳、照明等设施配备基本符合规定，初步实现了“电视机”进教室，布置合理，使用安全。

（2）、我校现有科学实验室一个，面积36㎡，仪器设备基本达到了国家规划建设标准，实验室水、电尚未到位，采光通风好，实验桌8台，实验凳16条，仪器室面积36㎡，仪器分类摆放，科学规范，有使用登记册，科学、数学、美术、音乐等器材均基本达到标准。

（3）、远程教育室专人负责，制定了远程教育课程表，由于条件限制，尚未保证每周每个教师利用远教设备上两节课的要求。

（4）、建立了劳科技展室，学生劳科技成果分类摆放，成绩显著，教学设施还需进一步完善。

体育器材室面积24㎡，体育器材基本达到国家《学校体育卫生条件试行基本标准》，少先队大队部面积36㎡，布置规范，各类设备摆放到位，配备有40人使用的鼓号器材及服装。

（5）、建立有图书室、阅览室，总面积90㎡，师生设坐率达标，可同时满足三十余名学生阅览。

电子图书资料尚不能满足教师教学需求。

图书室藏书12100册，生均35本，师生订阅杂志报刊20余种，教师教学参考及其它教学工具书种类丰富。

学校每年用于购置图书资金不少于2000元，数量不少于200本。

（6）、学校尚无卫生室，无基本卫生器材。

（四）：

教师队伍建设（此项自评为优秀，自评得分82分此项满分90分）

10、队伍结构（此项自评为良好，自评得分20分此项满分26分）

我校严格按照教师编制标准聘任教师，按教师的专业特长进行分课，教师年龄、学科职称结构合理，教师专科以上学历合格率达到了78%，近三年新任教师专科以上学历达标率为100%，教师资格证持证率100%，90%的教师能够胜循环教学，能够承担综合实践活动教学，60%以上的教师能够独立设计多媒体课件，运用现代化教育技术手段组织教学。

11、师德建设（此项自评为优秀，自评得分27分此项满分27分）

我校师德工作的思路是以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。

建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度，每月开展一次师德教育活动，形式有专家讲座、视频报告、研讨交流等，教育全体教师学习师德标兵的先进事迹，不断提高教师思想道德素质。

同时我们把教师的师德表现纳入绩效工资考核办法之中，对于师德表现典型的教师予以加分，号召全体教师向他们学习。

通过多种形式的师德教育学习，我校所有教师都能严格遵守中小学教师职业道德规范，做到爱国守法爱岗敬业，乐于奉献、关爱学生，为人师表教书育人，因材施教钻研业务，勇于创新，多年来无品行不良和违法违纪行为，无体罚或变相体罚学生的现象，更无教师组织或参加有偿家教活动。

12、班主任（此项自评为优秀，自评得分15分此项满分15分）

我校重视班主任队伍建设，建立了班主任培训制度，采取理论和实践相结合，个人学习和先进典型相结合，促进班主任工作有效开展。

积极参加各类班主任培训活动，培训合格100%，班主任工作评价机制和奖惩制度细致、完善，形成了一支勤奋工作、尽职尽责、潜心育人、甘为人梯的班主任教师队伍。

班级文化建设氛围浓厚，能够根据学生年龄特征和班级特点开展多种形式的主题班队教育活动，形成了健康向上、文明自律的班风，班级凝聚力强，学生都热爱自己的班主任老师，满意度达100%。

13、教师培训（此项自评为优秀，自评得分20分此项满分22分）

我校为促进教师培训，建立了教师业务培训制度和进修奖励制度，落实培训经费，每年拿出公用经费总额的5%以上来保障此项工作，保证了教师继续教育，促进了教师的有效发展；坚持教师业务月考核，教师业务档案完善。

建立了青年教师、骨干教师培训制度，形成了骨干教师梯队。

通过近年来的培训，学校涌现出了一批开始初露头角的中青年教师，他们能吃苦耐劳，敬业进取，特别重要的是，学校有几位年轻力盛朝气蓬勃的青年教师，他们正自加压力，制订了个人近远期成长目标计划，勤于学习更新，善于思考创新，正逐步成熟起来。

学校还有一批不再年轻却依然精神的中老年教师，他们是我校教育的资源与财富，其中他们大部份同志积极参加各种活动，乐于引领年轻教师。

先后涌现出了眉县首批学科骨干教师杨福琴、杨晓琴等。

（五）：

学校管理与教育教学（此项自评为优秀，自评得分351分此项满分370分）

14、领导班子（此项自评为优秀，自评得分43分此项满分46分）

学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长经过岗位培训，工作情况自觉接受教师监督及群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求全体教师的意见。

学校建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。

领导班子是学校工作的核心，他们的工作直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作。

为此，学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。

同时明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。

坚持双周二下午学习、讨论制度，学习党的政策法规、优秀教师的先进事迹以及课程改革等业务知识，通过学习，班子成员的教育改革意识不断增强。

在业务上，坚持深入教学第一线，努力上好每一门课。

班子成员知识层次高，有较强的教育、教学和科研水平。

学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。

15、管理制度（此项自评为优秀，自评得分48分此项满分53分）

（1）、在学校管理上，我们实行制度化管理。

创新层级管理模式，采用跨学科的年级负责制与跨年级的学科负责制相结合的立体网络管理模式，实现了教育教学，科研管理工作的规范化、精细化、科学化。

（2）、及时编制学校经费预算，严格执行财务管理制度，严格执行上级主管部门制定的经费支出管理办法；每学期公布两次收支账目，学校无违纪支出和乱收费现象；认真落实“两免一补”政策，做到公平、公正、及时准确；严格财产管理，账目规范，账物相符；后勤人员积极配合学校工作，做到积极为教学服务、为师生生活服务；学生宿舍、食堂管理制度上墙，监督落实；充分利用学校资源，积极开展勤工俭学活动。

（3）、加强对学校财务管理，制定《学校财产管理制度》并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产有责任人，期初、期末进行检查登记，平时抽查，按谁使用谁负责的原则，责任到人。

严格执行财务公开制度，帐目清楚，定期审查，并在学校校务公开栏公布坚持一支笔签字的原则。

（4）、重视教育、教学信息及资料的收集，各类文书资料和工作过程中自然形成的文字材料分类归档，有兼职人员管理。

严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、退学、奖励等手续完备，材料基本齐全；义务教育档案按时按规范建立，且内容真实、栏目完整。

（5）、我校始终把安全工作列入重要工作日程，不断完善和制订各类安全制度，成立安全工作组织机构，采取多种途径和方法，全方位、多角度地开展学校安全教育，建立安全隐患排查台帐，及时排除安全隐患。

积极制订各类安全预案，开展了安全应急预案演练、创建平安和谐校园活动；按时完成了食堂从业人员及教师安全管理培训任务；学校与学生家长签订了安全管理协议书，在日常教育教学活动、组织学生参加大型集体活动时，落实了安全措施，有安全预案。

学校每学期召开法制安全报告会两次，学生写心得体会50余篇，办手抄报10期。

通过全体教师的艰辛努力，2008年12月我校被评为县级“平安校园”。

16、教学工作（此项自评为优秀，自评得分85分此项满分88分）

（1）、我校严格执行国家《课程方案》，国家、地方、学校三级课程并举，制定了《古诗文诵读》校本课程。

严格执行教学计划和教学大纲，开齐、开足、开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养，并按要求配齐音、体、美、外语、计算机等学科专职教师，三年级以上全部开设英语课和信息技术课。

教导处加强对教师教学行为的监控力度，重视过程管理，认真落实“教学三维目标”检查工作，经常进行校内教学调研，每一位老师都建立了相应的业务档案，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和教育教学质量。

（2）、综合实践和校本课程开发符合上级规定，学校制订了《营头中心小学校本课程实施方案》，做到了“课时、内容、教师、考核”四落实。

（3）、有完善的教学常规要求及措施、听课制度、备课制度、作业批改制度、教师辅导制度、教师教育教学工作奖惩制度、考评办法、教师教学评价评估制度教学研究制度、学生学习评价制度等，并能付诸实施。

（4）、教学常规工作。

我校各科任教师均能根据新课程标准和学校计划安排撰写学科教学计划、进度计划，每学科均有简案和详案，对教师的上课、作业批改、辅导、检测、实验教学管理均有具体的要求；每学期大规模的教学检查不低于5次以上，每次检查有较详实的记录和通报；要求教师听课每人每学期不少于15节，有听课记录；按时举行期中、期末考试，按时按要求撰写质量分析，通报学科成绩及整改意见。

（5）、激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。

努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学习能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实行教学民主，形成和谐、活泼、心理相容的课堂教学气氛。

面向全体，关心爱护每一个学生，重视特长生培养和后进生转化工作，制订后进生转化计划，措施落实，制订学困生帮扶计划、措施。

认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定，学生课业负担合理、适当，努力做到“轻负荷，高质量”，低年级学生不得留书面作业。

组织丰富多彩的课外活动，使绝大多数学生有发挥个性、培养特长的空间，根据学生爱好和特长，采取课内与课外相结合，普及与提高相结合的方式，组织了踢跳兴趣小组、书法兴趣小组，并做到活动时间、地点、人员、内容、措施落实，使学生的兴趣爱好得到了充分的培养和发展。

（6）、教学设备管理、电教设备、图书、仪器等管理制度健全，人员配备基本符合规定要求，专用教室经常使用；仪器设备、器材、图书资料等按规定分类、登记，帐、卡、物相符，设备完好率达96%；学生每学期人均借阅图书10册以上。

（7）、我们根据上级要求，成立了家长委员会，定期邀请有关家教专家做家教讲座，收集家长意见和建议，发挥家长参与学校管理的作用，提高了家长学校的办学质量，扩大学校教育对家庭的影响，特别是加大对家庭教育指导的工作力度，帮助学生家长充分认识做人对学生成长的重要性。

家庭教育指导以学生从小帮助大人做家务、尊敬长辈、勤俭持家、不乱花零用钱等细小事情为重点，培育学生良好的家庭美德。

同时，我们还指导家长了解教育规律、学习有关的规定，管好子女，不得擅自增加学生作业量，要充分保证学生的正常娱乐和睡眠时间，还学生一个轻松地成长空间。

17、教育科研（此项自评为良好，自评得分25分此项满分30分）

学校重视教育科研工作，学校领导每学期专题研究教学工作5次以上，每两周开展一次校本教研活动，每月开展一次校本培训。

“科研兴校”已成为我们全校教师的共识，教师投身教育科研的热情高涨。

全校教师的教育教学论文县级获奖30余篇，市级获奖20余篇，省级获奖10余篇，国家级获奖10余篇，发表论文二十余篇。

为了使教育科研具有针对性、实效性，我们采用形式多样的形式与方法。

（1）、导师制：

开展“师带徒”活动，每年对新入校的教师，学校都安排有经验教师与青年教师结成对子，实行责、权、利一起考虑，带的教师也与青年教师一起考核。

（2）、课题带动：

我们定期邀请教育专家，眉县教研室领导来校为老师们做专题报告，为我校老师课题研究提供了理论指导。

（3）、磨课：

学校每学期都要进行一次全员磨课。

在磨课时我们借助教研室的力量，请赵宽余和任培贤两名老师多次来校进行语文、数学教法指导。

18、德育工作（此项自评为优秀，自评得分70分此项满分72分）

（1）、德育工作坚持校长负责，成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，认真执行德育法规，德育制度健全，建立学校良好班集体、班主任量化考核制度，健全德育的激励机制。

认真制订德育工作计划，不断丰富德育内容，对不同年龄段的学生提出不同的要求，低年级主要抓好养成教育和文明礼貌教育，中高年级抓好行规内化和诚信教育，并利用重大节假日广泛开展形式多样的爱国主义教育活动和法制安全教育活动，如4—5月感恩教育、“三讲两实践”活动、10月由法制安全副校长做法制安全报告，12月份县关工委老师来校做法制安全报告等系列教育活动。

（2）、严格按照课程计划开设一周两节的《品德与生活》和《品德与社会》课，并且上好。

（3）、加强学生实践活动指导，努力形成家庭、社会、学校“三结合”教育网络，如开办家长学校等，丰富的教育活动强化了学生的文明意识，塑造了学生的文明形象，改变了学生的精神面貌，涌现了大量的好人好事。

少先队深入开展“整脏治乱”宣传，带动学校的纪律、卫生工作，积极实施“五爱”教育和《公民道德建设实施纲要》，注重学生五自能力的培养，教育学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺，争做以“小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人”为主要内容的“五小合格小公民”。

积极开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，重视班