初中作文结构创新.docx

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初中作文结构创新

作文结构创新招术之一——镜头剪接法

一、写法点金：

审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的“镜头剪接法”。

主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。

因此，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。

运用镜头剪接法构思文章时，选好表现主题的镜头后，怎样把镜头剪接成文呢？

主要有两种组合法：

一是横向排列组合；二是纵向排列组合。

例如写《灯》这个题目，可以选择如下镜头来写：

先祖点明灯，祖父点桐油灯父亲点煤油灯，到我们这一代用电灯，将来可能有更先进的灯。

通过这些片断的描写，用以歌颂我们这个伟大的时代，这就是纵向排列法。

用横向排列法可以这样安排材料，家里明亮的电灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯，山洞里战士的烛光代灯。

通过这些片断的描写，用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活的中国人民解放军。

纵向和横向排列是两种常见的镜头组合方法，在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等。

这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想像能力，又能使文章的内容丰富多彩。

镜头剪接法在结构形式上一般有两种方式，或者用“一”“二”“三”将文章分为三到五个部分，或者给各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括，这种又被人们称为“冰糖葫芦式”结构，由于其形式新颖，巧妙精致而受到读者的青睐。

那么怎样运用这种写法呢？

一、把握主题，精选镜头　“镜头剪接”构思法成功与否，首先在于灵活机动地精选“镜头”。

这种构思法受人青睐的最大优势，在于取材广泛自由，不受时空约束，它体现了作者思维的跳跃，突出了生活中的精彩片段。

并且它省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。

它的行文感觉是：

明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。

比如2005年上海中卷有一篇《周杰伦的魔兽争霸》，精心编织了四个梦幻故事——“半岛铁盒之恶魔猎手”“米兰的小铁匠之山丘之锤”“回到过去之兽王归来”“最后的战役之死亡骑士”，形式上似乎很有创意。

再如，要表现现代女中学生的开朗活泼的性格和蓬勃朝气的精神风貌，我们就要精选生活中那些最富有现代气息的最典型的材料。

有一位初三女生根据自己的的生活原形，写了一篇文章《不是淑女》。

文章分四个部分：

（一）我是女生。

写“我”一边唱着徐怀钰的《我是女生》，一边蹦着跳着跑进教室，并且很响亮地给别人打招呼。

结果引得好几个男生对我侧目而视，竟说我不像girl？

（二）恋爱专家。

写“我”吮着棒棒糖，兴冲冲地走在大街上。

突然看到同学叶子一个人躲在这儿发痴。

原来她在等一个无论长相还是打篮球时的姿势都好帅好帅的男孩。

“我”听了气不打一处来。

而她还竟然用充满敬佩的目光看着我，说：

“哇！

你是爱情专家啊！

以后我一定多多请教！

”（三）以牙还牙。

写有一次上课，同桌男生嘴痒了，无故对前后桌宣布我是老妈子，是葫萝卜，是天下无敌的大丑女。

“我”没理他，结果他得寸进尺了，又在“我”的草稿纸上画满了奇丑无比的猪，末了还在旁边写上“我”的名。

结果我杀气腾腾地凑到他面前，很很地揍了他一顿。

结果那男生发出一声杀猪般的嚎叫。

我做了个“OK”的手势，仰天长笑而去。

这篇文章的三个生活镜头，十分典型，生动地再现了多彩的中学校园生活，刻画当代女中学生的时代风貌。

江苏徐州一考生以《水祭》为题，精选四个镜头，来演绎“水”的故事：

（一）“清明时节雨纷纷”——北方下起了沙尘雨；南方下起了酸雨；而中原地带人们挤出泪水，血与泪化成人工雨，点点滴滴，涌向大地……

（二）“路上行人欲断魂”——毒辣辣的太阳，灰蒙蒙的天穹。

没有一棵树，没有一滴水。

小河干涸，井水枯竭。

路人步履蹒跚地走在垃圾遍地的大路上。

水“拍卖会”热火朝天。

（三）“借问洒家何处有”——人们无力地往前走着。

剑南春呢？

孔府宴呢？

没有水还得有酒嘛！

酒?

无水兑！

无人操兑！

（四）“牧童遥指杏花村”——在牧童的带领下，来到一片杏林，这里山青水秀，绿树成荫。

鸟儿自由飞翔，羊儿自由吃草。

杏花村老村长意味深长的对吃饱喝足的人们说：

“这水是什么！

是你们的尿水，是你们倾倒的污水，看，那就是污水治理站！

如果再不珍惜的话，最后一滴水将是你们的眼泪！

”本文所选四个有关水的连缀镜头，象一组精彩生动的FIASH画面，绘制出“水”的过去、现在、未来，再现了一个水危机的恐慌现状。

水啊，水，这孕育了万物生灵，却又被生灵所摧残。

她的渐枯是谁的悲哀，她的怒吼又是谁的灾难？

本文以杜牧的绝句《清明》中的诗句为框架和线索，生动、传神，画龙点睛，大大增强了丰富的文学性和传奇色彩。

特别是“拍卖会”、“杏花村”更富有创意，引发人们珍惜水资源、改造水资源的思索。

二、夸张变形，移植重组　精选好所需镜头“镜头”后，就应该根据主题需要，将它们夸张变形，移植重组，运用想象联想等表现手法，把没有连贯性的几个生动的场景画面连接在一起，在镜头的推拉摇移中，完成作者的描写；或把某一事件的发生发展过程，用分场景描绘的形式组合起来。

这样单调的描写也就有了情趣化。

描述性语言往往容易流于刻板和平淡，而“蒙太奇手法”的巧妙创意，将那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料，穿插组织起来，不但能够灵活地演绎话题，显示考生组织材料和结构文章的才气，而且还能打破刻板和平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。

“镜头”的剪接方法，常见的有横向式、纵向式、对比式、跳跃式等几种。

如一篇题为《天涯·凝望·飞翔》的满分作文，紧紧围绕“心灵的选择”这个话题，分别用“英雄本色”“骚客传奇”和“我的选择”三个小标题，以纯诗化的手法虚写自己选择的心境，在考场上，现出独特的优势。

还有一位同学以《真爱的色彩》为题，前后连缀五篇日记，以“寻找真爱”为红线，各段日记之间既紧密相连，又各个独立；既灵活跳跃，又自然贯通，通过一个一个高度浓缩的生活画面，生动地阐明了一个深刻的哲理：

人间自有真爱。

整篇文章显得潇洒飘逸，灵气飞扬。

针对“交流”这个话题，一位重庆市的同学以《“交流”栏目的一次直播》为题，用电视访谈节目的形式，写了一篇精彩的文章：

本次节目聘请的嘉宾是著名教育心理学家畅快先生，谈的是有关教育的话题。

十年前，在某校某班发生这样一件事：

临近期未，时间紧，同学甲和同学乙自习课期间在教室吃饭，老师表扬了同学甲，说他把吃饭的时间都用在了学习上。

而同学乙却遭到了老师的打批评，责怪他不按时吃饭，在教室里吃饭，严重影响了其他同学上课，认为他是一位严重违纪的学生，罚他扫教室一周。

老师截然不同的态度似乎都有道理，但却使两位同学的人生迥异。

为此，本台记者分别对他们进行了采访。

　　接下来请看大屏幕。

这里选了两个镜头：

镜头一，在豪华的办公室。

镜头二，在乡间插秧田里。

根据两镜头所提供的生活画面，主持人与嘉宾畅快先生进行了交流。

表达了“教育以表扬鼓励为主，同学们应正确对待批评和表扬”的主题。

文章形式新颖活泼，有创新，有文采，反映的问题深刻，令人深思。

总之，“镜头剪接法”是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想像能力，又能使文章的内容丰富多彩。

这种方法，在材料的选择和安排上，有较大的自由灵活性；从内容上可以体现出形散神聚、浑然一体的特色；结构布局上，又有起有伏，错落有致。

三、镜头剪接法在结构形式上一般有五种方式：

1．直接用“一”“二”“三”的形式将文章分为三到五个部分；

2．给各个部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括；

3．用第X幕表示；

4．运用综合式，即用序号＋小标题；

5．什么都不用，只让画面一个接一个地展示出来。

技法实例

（一）时间领航，按序排列

（二）空间连缀，地点分呈　

（二）人物串接，片断拼贴　（四）故事相串，取材自由

使用镜头剪接法应注意以下事项：

1、主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。

因此，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。

2．画面的展现不能只在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体地、全方位地反映主题。

3．根据主题的需要，在表达时，各片段在内容上须有所侧重，即所有材料能分别从某个侧面表现主题，而且要层层拓展，或纵向以体现深度，或横向以体现广度。

4．材料数量要恰当，表现技法要避免单一化，善于加以综合运用，力求使行文富于变化，摇曳生姿。

二、美文赏析

例文1生活里的故事

　　引子：

初夏的空气很好，橙色的太阳散发着动感而温暖的光，映在每一个孩子的心里，轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。

　　一、多多的故事

　　多多是小学中出名的好学生，他的成绩总是最好的。

多多造的句也是最工整和正确的。

　　今天上课，老师让大家用“阳光”造句，小朋友们争先恐后地举手，造了许多令老师微笑点头的好句子。

轮到多多了，他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的太阳，高举起了双手，显得十分兴奋，老师很高兴地让他说说他造的句子。

“夏天的阳光很活泼”。

　　多多自豪地说，但是全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。

老师微笑的嘴角也下摆了30度。

　　“多多，活泼是用来形容活的东西，如小狗啦、小鸟啦，怎么能说阳光很活泼，下次不要这样啦。

”老师皱着眉头说道。

　　于是，多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来，眼泪在眸子里，亮亮的，好像窗外的阳光，那颗橙色的心也有些酸涩了。

　　这样，多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了，他的文字从此变得平实正确，不知不觉中少了些什么，然而少了什么？

恐怕只有活泼的阳光知晓。

　　二、小小的故事

　　小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩，笑起来很可爱，有两个酒窝，仿佛盛满了蜜。

　　此时，小小坐在妈妈的身后，搂着妈妈，仰头望着早晨的天空，呼吸清新的空气，大笑着调皮地与妈妈交谈。

　　是的，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会交谈。

　　“妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光……阳光很活泼！

”小小像发现了美洲一样大声地说着。

　　“天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明，造的句真好！

”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。

　　小小的酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心底。

　　从此，小小知道，妈妈为她而自豪，她的阳光很活泼，她的文字就像甘冽的泉水，清澈、明丽，闪着孩童无邪的光辉。

　　三、后来的故事

　　后来也许没有了故事，但又好像讲也讲不完。

　　多多知道了一个词语造句要用最正确的方式，慢慢的，多多的句子只有一种答案，永远正确的无味的答案，曾经阳光的心失去了色彩。

　　而小小，则学会用无数种方式来表达，根植于心的是创新的见解。

不同的方式和可爱的手法，那颗小小的阳光的心带给大家的是最本真，源自心底的生命色彩。

　　生活是这样的，一个词语可以造很多句子，同样的问题会有迥异的解答，两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程，不经意间，其实生活可以更美的！

　　【张老师点拨】：

全文构思精巧，语言生动流畅。

在结构安排上，别具匠心。

作者的三个镜头片断，运用对比的手法，串接成一个耐人寻味的故事。

这故事其实是在讲明一个道理——答案应是丰富多彩的。

特别是故事的结尾，意韵深长，读来给人的心灵以深深的触动。

例文2心的选择

真的，不是人人都会碰上生死抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。

到那时，我们大家唯一能做的便是用“心”选择。

　　用“良心”“选择。

　　电视剧《生死抉择》的主人公面对生与死的选择，毅然将生与死作为两个砝码放在“良心”这架最公平的天平上，作出了恰当的选择，奏出了反腐倡廉的最强音，使我们深受教育。

面对选择，我们就应用“良心”作尺度，“三思而后行。

”