课程教学大纲规程成都农业科技职业学院.docx
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课程教学大纲规程成都农业科技职业学院
（备注：
括号里面内容都为注释或者格式要求，请老师做好材料后注意检查，切记将所有括号及括号内文字删除）
成都农业科技职业学院
《××》课程标准
（小三号宋体加粗，居中）
一、制定依据（小四号黑体加粗，顶格）
本标准依据××专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导××课程理论与实践课程建设和课程教学。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
二、适用对象（小四号黑体加粗，顶格）
本标准适用于×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
三、课程性质（小四号黑体加粗，顶格）
本课程为××专业的×××××课程。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
（请在以下中选择：
通识必修课程、通识选修课程、专业基础必修课程、专业核心必修课程、跨专业能力拓展选修课程、工学结合生产实践、毕业顶岗实习、毕业论文、毕业设计）
四、课程定位（小四号黑体加粗，顶格）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
五、课程教学目标（小四号黑体加粗，顶格）
（一）知识目标（五号黑体加粗，顶头空两字）
1.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
2.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
⁞
⁞
（二）能力目标（五号黑体加粗，顶头空两字）
1.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
2.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
⁞
⁞
（三）素质目标（五号黑体加粗，顶头空两字）
1、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
2、××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
⁞
⁞
六、课程设计（小四号黑体加粗，顶格）
（一）设计思路（五号黑体加粗，顶头空两字）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶头空两字）
（二）课程总体设计（五号黑体加粗，顶头空两字）
课程总体设计表1:
课程项目/情景表（五号黑体加粗，居中）
项目/情景编号（五号黑体加粗，居中）
项目/情景名称（五号黑体加粗，居中）
项目/情景描述（五号黑体加粗，居中）
学时安排（五号黑体加粗，居中）
教学载体（五号黑体加粗，居中）
项目/情景1（五号黑体加粗，居中）
（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
（数字请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
项目/情景2
项目/情景3
项目/情景4
⁞
合计
（数字请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
课程总体设计表2：
校内实训项目表（五号黑体加粗，居中）
序号（五号黑体加粗，居中）
实训名称（五号黑体加粗，居中）
实训类型（五号黑体加粗，居中）
是否为生产性实训（五号黑体加粗，居中）
是否为校内生产性实训（五号黑体加粗，居中）
学时数（五号黑体加粗，居中）
授课场所（五号黑体加粗，居中）
1（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
基本技能训练/实验/实习（五号宋体，居中）
是/否（五号宋体，居中）
是/否（五号宋体，居中）
（数字请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
教室/实验室/校内实训场/校外实训场/校企合作实训基地/行业企业（五号宋体，居中）
2
（五号宋体，居中）
基本技能训练/实验/实习
是/否
是/否
（数字请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
教室/实验室/校内实训场/校外实训场/校企合作实训基地/行业企业（五号宋体，居中）
3
4
5
合计
（数字请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
（根据《2007年度国家示范性高等职业院校建设推荐预审标准（试行）》的指导意见，校内生产性实训界定为：
高职院校充分利用自身的优势，独自或与政府、行业及企业联合，在校内建设具有生产功能的实训基地，通过生产产品、研发技术、服务社会等生产性过程，实现经济效益，并在生产过程中培养学生的实践技能，提高学生的综合职业能力的一种实践性教学模式。
）
（注：
无此项请把此表删除）
课程总体设计表3：
校外实训项目表（五号黑体加粗，居中）
序号（五号黑体加粗，居中）
实训名称（五号黑体加粗，居中）
实训类型（五号黑体加粗，居中）
是否为生产性实训（五号黑体加粗，居中）
学时数（五号黑体加粗，居中）
授课场所（五号黑体加粗，居中）
1（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
基本技能训练/实验/实习/工学结合实习/毕业顶岗实习（五号宋体，居中）
是/否（五号宋体，居中）
（数字请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
教室/实验室/校内实训场/校外实训场/校企合作实训基地/行业企业（五号宋体，居中）
2
（五号宋体，居中）
基本技能训练/实验/实习/工学结合实习/毕业顶岗实习
是/否
（数字请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
教室/实验室/校内实训场/校外实训场/校企合作实训基地/行业企业（五号宋体，居中）
3
4
5
⁞
合计
（数字请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
（注：
无此项请把此表删除）
课程总体设计表4：
嵌入课程的职业资格考试项目表（五号黑体加粗，居中）
序号（五号黑体加粗，居中）
职业资格证书名称（五号黑体加粗，居中）
颁发部门（五号黑体加粗，居中）
1（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
2
3
⁞
（注：
无此项请把此表删除）
（三）项目/情景具体设计（五号黑体加粗，顶头空两字）
项目/情景设计表1（五号黑体加粗，居中）
课程名称（五号黑体，居中）
（五号宋体，居中）
总学时（五号黑体，居中）
（请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
项目/情景1（五号黑体，居中）
（五号宋体，居中）
学时（五号黑体，居中）
（请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
教学目标（五号黑体，居中）
（五号宋体，居中）
教学过程设计（五号黑体，居中）
（五号宋体，居中）
序号（五号黑体，居中）
教学任务（五号黑体，居中）
教学内容（五号黑体，居中）
理论学时+实践学时（五号黑体，居中）
教学教具与材料（五号黑体，居中）
教学方式和方法（五号黑体，居中）
授课场所（五号黑体，居中）
1（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
（请用0-9的10个计数符号，五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
（五号宋体，居中）
2
3
4
⁞
教学评价标准（五号黑体，居中）
（文字和表格参照上面相应格式）
备注：
教学方式：
学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等
教学方法：
讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等
项目/情景设计表2
课程名称
总学时
项目/情景2
学时
教学目标
教学过程设计
序号
教学任务
教学内容
理论学时+实践学时
教学教具与材料
教学方式和方法
授课场所
1
2
3
4
5
⁞
教学评价标准
备注：
教学方式：
学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等
教学方法：
讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等
⁞
⁞
七、课程综合评价方式（小四号黑体加粗，顶格）
××××××××××。
（请结合课程特点和教学条件进行编写，在此处详细说明学生本门课程最终成绩的考核方法，如果涉及期末考试，请说明期末考试采取的方法（如：
闭卷考试、开卷考试、技能操作考试等），文字和表格参照上面相应格式）
八、实施意见（小四号黑体加粗，顶格）
××××××××××。
（请结合课程特点和教学条件进行编写，文字和表格参照上面相应格式）
九、教学资源（小四号黑体加粗，顶格）
××××××××××。
（请结合课程特点和教学条件进行编写，文字和表格参照上面相应格式）
十、参考资料（小四号黑体加粗，顶格）
×××××（内容采用五号宋体，行距采用1.5倍行距，顶格）
为统一格式，此处参照GB/T7714—2005《文后参考文献著录规则》完成。
具体参考格式如下：
一、参考文献著录格式
1.期刊作者.题名〔J〕.刊名，出版年，卷（期）∶起止页码
2.专著作者.书名〔M〕.版本（第一版不著录）.出版地∶出版者，出版年∶起止页码
3.论文集作者.题名〔C〕.编者.论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码
4.学位论文作者.题名〔D〕.保存地点.保存单位.年份
5.专利文献题名〔P〕.国别.专利文献种类.专利号.出版日期
6.标准编号.标准名称〔S〕
7.报纸作者.题名〔N〕.报纸名.出版日期（版次）
8.报告作者.题名〔R〕.保存地点.年份
9.电子文献作者.题名〔电子文献及载体类型标识〕.文献出处，日期
二、文献类型及其标识
1.根据GB3469规定，各类常用文献标识如下：
①期刊〔J〕
②专著〔M〕
③论文集〔C〕
④学位论文〔D〕
⑤专利〔P〕
⑥标准〔S〕
⑦报纸〔N〕
⑧技术报告〔R〕
2.电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：
①磁带〔MT〕
②磁盘〔DK〕
③光盘〔CD〕
④联机网络〔OL〕
3.电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：
〔文献类型标识/载体类型标识〕。
例如：
①联机网上数据库〔DB/OL〕
②磁带数据库〔DB/MT〕
③光盘图书〔M/CD〕
④磁盘软件〔CP/DK〕
⑤网上期刊〔J/OL〕
⑥网上电子公告〔EB/OL〕
三、举例
1.期刊论文
〔1〕周庆荣，张泽廷，朱美文，等.固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度〔J〕.化工学报，1995（3）：
317—323
〔2〕DobbsJM,WongJM.Modificationofsupercriticalfluidphasebehaviorusingpolorcoselvent〔J〕.IndEngChemRes,1987,26:
56
〔3〕刘仲能，金文清.合成医药中间体4-甲基咪唑的研究〔J〕.精细化工，2002
（2）：
103-105
〔4〕MesquitaAC,MoriMN,VieiraJM,etal.Vinylacetatepolymerizationbyionizingradiation〔J〕.RadiationPhysicsandChemistry,2002,63:
465
2.专著
〔1〕蒋挺大.亮聚糖〔M〕.北京：
化学工业出版社，2001.127
〔2〕KortunG.ReflectanceSpectroscopy〔M〕.NewYork:
Spring-Verlag,1969
3.论文集
〔1〕郭宏，王熊，刘宗林.膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究〔C〕.//余立新.第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集.北京：
高教出版社，1999.421-425
〔2〕EibenAE,vanderHauwJK.Solving3-SATwithadaptivegeneticalgorithms〔C〕.//Proc4thIEEEConfEvolutionaryComputation.Piscataway:
IEEEPress,1997.81-86
4.学位论文
〔1〕陈金梅.氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究（D）.西安：
西安建筑科学大学，2000
〔2〕ChrisstoffelsLAJ.Carrier-facilitatedtransportasamechanistictoolinsupramolecularchemistry〔D〕.TheNetherland：
TwenteUniversity.1988
5.专利文献
〔1〕Hasegawa,Toshiyuki,Yoshida,etal.PaperCoatingcomposition〔P〕.EP0634524.1995-01-18
〔2〕仲前昌夫，佐藤寿昭.感光性树脂〔P〕.日本，特开平09-26667.1997-01-28
〔3〕YamaguchiK,HayashiA.Plantgrowthpromotorandproductionthereof〔P〕.Jpn,Jp1290606.
1999-11-22
〔4〕厦门大学.二烷氨基乙醇羧酸酯的制备方法〔P〕.中国发明专利，CN1073429.1993-06-23
6.技术标准文献
〔1〕ISO1210-1982，塑料——小试样接触火焰法测定塑料燃烧性〔S〕
〔2〕GB2410-80，透明塑料透光率及雾度实验方法〔S〕
7.报纸
〔1〕陈志平.减灾设计研究新动态〔N〕.科技日报，1997-12-12（5）
8.报告
〔1〕中国机械工程学会.密相气力输送技术〔R〕.北京：
1996
9.电子文献
〔1〕万锦柔.中国大学学报论文文摘（1983-1993）〔DB/CD〕.北京：
中国百科全书出版社，1996
《××××》课程组（五号黑体加粗，靠右）
课程负责人（五号黑体加粗，靠右）：
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