句子仿写方法与技巧.docx
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句子仿写方法与技巧
句子仿写方法与技巧（附练习）一
仿写句子的方法与技巧
语文教学从其学习语言、练习写作的功用来说，学习写作是其不可偏废的一大任务。
近年来，随着对语言写作技能的完善的要求越来越高，单独的语言仿写训练也日益从各类语文试卷中涌现出来。
如2002年好几个省市的中招考试题中都出现了仿写题。
如，天津市的中考题第24题采用的是这样的方式：
根据你的观察和对生活的感悟，依照下面加点的句子再写一个句子。
例句：
大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；。
同样山西省中考题第10题中却这样要求：
仿照例句的形式，再写三个你对语文理解的比喻句：
例句：
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：
语文是，让人；
语文是，让人；
语文是，让人。
长沙市的中考题第5题又是这样要求的：
仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
这些题从不同的方面要求仿写，在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要有相应的比照，才能把题做得尽可能完美。
但是，看似简单的仿写，学生在做题时却常常会出出错误，究其原因，方法使用的不当、训练指导的不到位、训练力度的欠缺，都是使这一简单问题复杂化的原因所在。
所以，方法问题与做题的技巧就显得至关重要了。
从仿写句的类型看，大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿
写。
先来分析第一种：
以内容格式为主的仿写。
请看下列例子：
01、仿照例句，将下面句子补充完整：
例句：
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他
的生活如。
这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：
无味的开水，平平淡淡，没有品头。
或如：
无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。
O2、在20世纪的作业中，有（a）;有（b）;有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的
新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。
而空手上岸的人也不在少数。
21世纪，
我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？
这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。
给文中（a）、（b）处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。
后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那么在（a）、（b）处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这样选例才能在内容上的照应得好。
因此答案可以是：
有爱迪生这样的发明家，创造了一个电器的新世纪;有列宁这样的人，创造了一个新社会;或者可以用这样的答案：
有瓦特这样的智者，创造了一个蒸汽时代;有马克思这样的人，创造了一个新理论。
由此看来，仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
第二种方法：
根据句式、词性去仿写。
如：
发挥想象，仿写句子：
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇;少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是首诗，激情澎湃，。
句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是：
主谓短语和并列式形容词短语。
那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：
“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用：
“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。
又如体会句式特点，在横线上写句子：
我们赖以生存的地球，自古以来就展开着绿色与黄色的殊死决战，哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；哪儿弥漫黄色，、，。
在我国，沙漠正以每年两千多平方公里的速度漫延扩展，黄色对绿色的侵吞是绝对无情的……填写的句子是：
。
前一句“哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园；”是从正面论述的，而且句子以六、八、四、九字组合内容，词性上以动宾短语、主谓短语为主，那么“哪儿弥漫黄色……”就应该从反面进行阐述，不仅意思上要与前一句相对，而且还要在字数、所用短语的类型上与上一句相接应。
这样才会形成美对。
所以，仿写句子还要重视句式、词性上的照应关系。
第二种，以修辞为主的仿写。
这样仿写句先要分析所用修辞的手段，然后再用所要求的修辞去做。
在不明确对象的前提下，切莫冒然做题。
如：
仿照下面的句子续写一句话，构成排比句，例句：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；.前两句话中的事物“燕
子”、“杨柳”都是自然界中的事物，那么第三个句子就不能随便举别的事例，而要寻找一种相似的事物才能跟前面的句子形成内容上及形式上的排比。
这种仿写还是比较简单的，还有比较复杂的。
如：
按要求用上修辞手法，扩充“湖水拍打着石岸”这个句子，使它既优美又合乎情理。
例句：
用上比喻修辞手法：
在月光的照耀下闪着鱼鳞般银光的湖水拍打着石岸。
01、用上拟人的修辞手法：
。
O2、用上反复修辞手法：
。
这一题很明确地要求“扩充‘湖水拍打着石岸'这个句子”也就是说，这个句子无论别的方面如何改变，句中的这几个字词是不能少的。
抓住这个根本的东西，考虑好拟人修辞及
反复修辞的特点，难题就很容易解决了。
但有的例句中含多种修辞时，尤其要小心。
如：
中原油田2002-2003学年第一学期初二语文期未测试题中有这样一个题：
《中国青年报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成后面的题：
△慈母手中那根游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
△母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
请你也参与这项活动，为母亲献上一句话（用上述例句中的修辞手法的一种。
）
第一个例句中用的是夸张的手法，第二个例句中用了两个比喻，一个分句一个。
分析不好，
误以为第一句中有比喻，就会在做题时多用修辞。
第二句有两个比喻，只看清了比喻的修
辞，少用比喻，也不能与例句完全相对应。
当然，上述各种例子还只是几个从几个方面来
分析的，仿写句的类型如果细划的话，应该还有更多。
而且这样仿写句有从单纯的仿写向
综合型方向发展的趋势。
如：
仿照例句的形式，写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法：
例句：
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意.这一例句既讲内容形式、格式的相似，又讲修辞的仿写。
又如：
仿照下面的句子，以“你珍爱自己的生活环境吗？
”作为开头，写一句话。
例句：
你热爱生活吗？
那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗？
。
这个例句在内容上倒置，先果后因，在修辞上形成设问。
凡此种种，不胜枚举，这一方面反映出我国在语言功能与训练上的要求的提高，同时也体
现出语文高素养的熏陶与影响。
也许，语文涉猎的内容会越来越宽泛，语文的练习趋势上
会越来越复杂，但只要研究好相应的方法，用方法去推动学生练习，学生在运用和操作上就会少走一些弯路，多一些自信和把握。
练习一（有答案）：
1、请根据下面的句子写一段话。
我不敢说母亲的爱是什么，我只能说母亲的爱像什么。
母亲的爱像润物无声的春日，母亲的爱像晶莹剔透的晨露。
啊，多么温馨，多么纯洁！
2、“我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。
”请从水的静、水的动、水的缓、水的急等角度，仿写两个句子。
3、“我最爱的还是春天的绿，霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔。
”发挥想象力，想想春天还像什么？
试写例4、“如果历史是一条河，那么时间就是
这条河是涌起的波涛”，试根据句子的关系，写出两个句子
（1）
（2）
5、“教师周围飘动着的粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
”根据句子的特点，仿写两个句子
（1）
（2）
6、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选出两个为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成排比句。
7、阅读下面一段歌词，“茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。
相互就是：
走累了一起扶助；相互就是：
走远了一起回顾。
啊，相互就是相呼。
请根据相互的的关系，以
“相互就是”开头再写两个句子。
（1）
（2）。
8、仿照例句的形式，将下面两句的横线上补写上相应的内容
例：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿：
如果我是，我将。
如果我是，我将。
练习二、句子仿写专项训练
1．苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
成功对于永不懈怠的人是，。
2．根据下面这句话的格式仿造两句话，最后一句话要求有积极意义。
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
3．如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，
一只送给晚秋；如果爱是左右手，就，。
4．青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热
血；；。
5．潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。
"采菊东篱下"是
一种清静的潇洒，"胜似闲庭信步"是，"一览众山小"是。
6．热爱是什么？
热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，
我们敢于金戈去，马革裹尸还。
兴趣是什么？
兴趣是雷，兴趣是电，因为兴趣，；也因为兴趣，。
7．如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是，；如果你是，。
8．青少年应加强环保意识，当你看到环境受到污染和破坏时，你有何感受；请用两个结构
相同的句子列举环境污染的现象，用一个比喻句描写你心中的感受。
9、用比喻句的形式补写一段文字，说明时时批评自己的缺点的重要性。
我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象。
10、雷锋，在这个世界上只活了20年，可是在这短短的时间里，他活得多么充实，多么高
尚，多么光彩！
对照雷锋的思想，一些只为自己而活着的人，则显得多么，。
11•风从水上走过，留下粼粼波纹；，；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；，
；。
啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。
12、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是
__。
13、乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是
__。
14、仿照"勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己"完成下边
句子：
是一把利刃，可以，也是一把利刃，可以
。
15、仿照开头两句句式，通过联想，在后面两句横线上填上相应的词语。
妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我……妈妈的
__，把明亮的双眸给了我；妈妈的
把美丽的青春给了我……
16．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将___。
17．根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，，
。
只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
18、根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如
果，……
19、仿照例句，另写一个句子。
例句：
没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有的聚积，就没有。
。
例：
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖
香香的阳光；如果你是，那快乐就是；
如果你是，那快乐就是。
例句：
选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。
选择了你也就选择了。
20、紧接下句再写两个句子，要求与下句的话题一致，句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；练习三、句子的分析与仿写（有答案）
一、按要求用“欣欣向荣”“一尘不染”各造两个句子。
1．欣欣向荣
（1）用来形容花草树木：
（2）用来比喻事业：
2．一尘不染
（1）用来描写环境：
（2）用来比喻人的品质：
二、把重读词语与强调的意思用直线连起来。
我知道你会唱歌。
你怎么说不会呢？
我知道你会唱歌。
别人会不会唱我不知道。
我知道你会唱歌。
会不会唱歌我不知道。
我知道你会唱歌。
你不要瞒我了。
我知道你会唱歌。
别人不知道你会唱歌。
三、在搭配合理的句子后面的括号里打“V”。
A.—个人影也没有。
（）
1他一个人走在巷子里，B.只听见远处传来的几声犬吠。
（）
C.周围人声鼎沸。
（）
A.知了在树上拼命地叫。
（）
2.天气十分闷热，B.太阳照得人睁不开眼。
（）
C.不时，有丝丝凉风吹送过来。
（）
A.他发了一封E-mail。
（）
3.小林打开电脑的时候，忘了今天是“黑色13号”，B.他和网友愉快地聊起了天。
（）
C.后悔已经不不及了。
（）
四、“一个季度就生产了500台影碟机。
”这句话至少有两种理解，请用“——”标出应重读的关键词语。
1.生产的确实不少：
一个季度就生产了500台影碟机。
2.生产的太少了：
一个季度就生产了500台影碟机。
五、将下面四句话各写出两种不同的理解。
1.热爱人民的总理。
①.②.
2.江苏和浙江的部分地区特别富裕。
3．炒肉丝。
①.②.
4．他去了半小时。
①.②.
六、仿照例句，用“百灵鸟”一词造两个句子。
例：
圆规
1．她两手反扣在髀间，没有系裙，张着两脚，像一个细脚伶仃的圆规。
2．圆规愤愤地回转身走了。
百灵鸟
1．
2．
七、为了增强效果，广告语往往运用各种修辞手法。
对下列广告语的修辞手法判断正确的一组是（）。
1人类失去联想，世界将会怎样？
2牛奶香浓，丝般感受。
3只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
4神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高梁欢乐健康。
A.①双关②对偶③夸张④对比
B.①双关②对比③拟人④对偶
C.①比喻②夸张③夸张④对比
D.①双关②比喻③拟人④对偶八、根据要求写句子。
1.用两个以上的比喻从不同侧面描写野花的形状。
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，像满天的星星那么繁密，像
2.根据句意想象填空。
如果你种下的是葵花，秋天收获的定是一片金黄；如果。
3.发挥想象，仿写句子。
（1）时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同
（2）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同
书籍犹如，。
4.仿照横线前的例句，再各写两个句子。
幸福是贫困中相濡以沫的一块年糕；幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是；幸福是父亲一次粗糙的抚摸；幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是。
九、选择。
1.“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
”对这句话的理解正确的一项是（）。
A.说明读书不要专心看一本，要看看这本又看看那本，才能获得丰富的知识。
B.说明读书不要只看一个人的书，要博览群书，取百家之长，才能具有多方面的知识。
C.说明读书不要只看一个人的书，不要专心看一本，要看看这本又看看那本，才能获得丰富的知识。
2.老师在黑板上写了个句子：
“为官和为人，有相同的地方，又有不同的地方。
”要求学生续写一个句子，下面哪个学生续得好？
（）
A.甲生写道：
“好人一定能当好官，好官必定是好人。
”
C.乙生写道：
“好人一定能当好官，好官不一定是好人。
”
C.丙生写道：
“好人不一定能当好官，好官不一定是好人。
”
D.丁生写道：
“好人不一定能当好官，好官必须是好人。
”
十、下面一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。
从这几句话中，你听出了哪三种信息？
巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。
在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇着名的演说，最后一段是：
“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。
”
1．
2．
3．
十一、说说下面对联的特点。
2003年10月，航天英雄杨利伟赴香港，香港市民打出了一副欢迎杨利伟的对联：
“利天下流芳百世，振人心居功至伟。
1．
2．
十二、仿照例句写句子。
1．例句：
理想是指路的明灯。
没有理想就没有坚定的方向；而没有方向就没有生活。
2．例句：
开得这样盛的藤萝，像一条瀑布，从空中垂下。
3．例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
4．例句：
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是，让人。
语文是，让人。
语文是，让人。
5．例句：
读书如吃饭，要食不厌精。
6．例句：
墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
练习一：
参考答案
1、母亲的爱像吐丝到死的春蚕，母亲的爱你燃烧成灰的蜡烛。
啊，多么无私，多么伟
大！
2、我爱水的缓，缓如悠扬的小夜曲；我爱水的急，急如奔放的交响乐。
3、绿似一曲宛转悠扬的轻音乐；似一声声雏莺喃喃的啼鸣。
4、如果历史是一幅画，那么时间就是绚丽的色彩；如果历史是一部乐章，那么时间就是跳动的音符。
5、教室前面的黑板，不，那并非黑板，它是播种知识沃土；宽敞明亮的教室，不,
那并非是教室，它是通向理想知识的殿堂。
6、假如生命是一棵大树，我愿意为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世
上奉献一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人类留下一丝甘甜。
7、相互就是痛苦时一起倾诉，相互就是快乐时一起投入。
8、如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是春雨，我将滋润田野里的庄稼。
六年级句子仿写方法与技巧二
（仿句练习题（答案略）
一、句子练习。
1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳
改成反问句：
2、天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
改成双重否定句：
4、司徒老师对我说：
“我教你怎么写。
”把引述句转为陈述句
5、照样子写词语和前面的搭配起来，再扩展成句子。
积累（词语）我在课外阅读中积累了丰富的词语。
克服（）
6、根据词语的意思造句：
大意（大概的意思）
（粗心马虎）
7、仿写句子：
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是
；，。
二、把下面句子补充完整，使它们读起来充满诗意。
例：
小溪匆匆跑下山崖。
1、河水阳光。
2、星星大街。
3、小鸟树枝。
4、苹果衣裳。
5、蝴蝶晚霞。
6、歌声芳香。
三、句式转换。
（1）这座山很高。
（用夸张的方法说）
（2）春风轻轻地吹在我的脸上。
（用拟人的方法说）这些从北京来的客人水平很高。
（改变词序改变句子意思）
四、在原句上修改病句。
1、北京的秋天是个美丽的城市。
2、星期天，我在家写了一篇作文和一幅画。
3、听了这个故事，我们差不多全都笑了。
五、请你选择不同的关联词，将下列句子组成两个不同的句子下一番功夫能练出一手好字。
（1）
（2）
六、用四组不同的关联词，把下面两个分句连接起来。
“多观察多动脑筋多读多写”提高作文水平
1、
七、仿写句子例：
空中的礼花，散落成阵阵彩色的花雨；散落成颗颗银河的星雨；散落成粒粒光亮的种
子……
秋风中的落叶，；；
八、句子练习
1、照样子写句子。
杰克默默地退回房间静静地坐下。
2、改病句（用修改符号）
（1）我的家乡是江苏如皋人。
（2）晚霞被江水映得红通通的。
3、把下列的句子改成反问句。
她说话不算数，没有人愿意和她做朋友。
4、照样子写句子
“快来看哪！
任小宁的作文上报了”解小宇兴奋地喊。
（1）“啊，祖国，我终于回到你的怀抱了。
”钱学森说。
（2）“瞧，那是什么？
”小弟弟地叫道。
5、在（）里填上合适的关联词
（1）（）“小黑”清楚地知道自己不是“阿黄”的对手，它（）勇敢地冲上前去
（2）看他的外表，像五十岁了，（）他才三十多岁。
3）（）我的学习有了进步，妈妈（）会夸奖我
九、仁者见仁，智者见智。
（看看左右两边连线）1、替罪羊比喻兢兢业业的人
中山狼比喻代人受过的人
寄生虫比喻出类拔萃的人
孺子牛比喻恩将仇报的人
千里马比喻依附别人的人
2、经济学家说树林是绿色的疗养院
人类学家说树林是生命的摇篮
生物学家说树林是大自然的美容师
医学家说树林是人类的乐园
艺术家说树林是绿色的银行
画家说树林是灵感的源泉
十、学会生活。
1、英国一小男孩到面包店买了一块两便士的面包。
老板欺他年幼，给了块很小的面包。
男孩发
觉后，便对老板说：
“您不觉得这块面包比往常的要小很多吗？
”
老板：
哦。
亲爱的，小一些，你拿起来不是更轻便吗？
男孩：
哦，我懂了。
老板：
宝贝，你可真招人喜欢！
男孩：
给您钱，一便士！
老板：
哦，孩子，钱不够啊！
男孩：
2、一哭一笑
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很
多钱”。
父母读信后，一个笑一个哭。
想一想，这是为什么？
哭：
笑：
十一、成语拾趣。
1、“刮风”是一种自然现象，在词语中，风显得丰富多彩，请你把词补充完整，想想风的不同
含义。
（）风拂面
（）风送爽
（）风细雨
（）风习习
（）风呼啸
（）风刺骨
（）风骤雨
（）风大作
2、十二属
相
你知道十二个属相是什么吗？
在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语过街老（）气冲斗（）
生龙活（）守株待（）
叶公好（）打草惊（）识途老（）顺手牵（）杀鸡吓（）呆若木（）
画虎类（）一龙一（）十二个属相是：
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
4、
十二、语言实践
（一）不久前，某报纸刊登了这样一则消息，内容大致如下：
一个叫王亮的学生十分调皮，常恶作剧，而且置老师、同学的批评于不顾，严重影响了该班的学习效率。
请你分别从老师、父母、同学的角度，对他说几句话。
老师：
父母：
（二）、语言实践。
有一个这样的小池塘，池塘边与池塘中心的土墩上各有一棵树，一个初学游泳的人，为了安全，在下水之前，想在池塘边与池塘中心的土墩上的两棵树之间拴一条保险绳，请你思考一下，帮他想一个办法，画出简易示意图，并用简洁文字告诉他。
（三）、揣摩下面句子结构上的特点，用两个贴切的比喻替换两个比喻句像蜂蝶飞进过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦感受。
，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦感受。
测试题一姓名：
分数：
一、成语接龙（填上适当的字，使成语首尾相连，并仿写一组）。
暗无天（）新月（）想天（）门见（）低声下（）象万（）军
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