部编小学二年级语文下学期精品教案第17课 要是你在野外迷了路教案表格式.docx

部编小学二年级语文下学期精品教案第17课 要是你在野外迷了路教案表格式.docx

《部编小学二年级语文下学期精品教案第17课 要是你在野外迷了路教案表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编小学二年级语文下学期精品教案第17课 要是你在野外迷了路教案表格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编小学二年级语文下学期精品教案第17课要是你在野外迷了路教案表格式

第17课要是你在野外迷了路1课时教学设计

课题

第17课要是你在野外迷了路

单元

第六单元

语文

年级

二年级

学习

目标

情感态度和价值观目标

1.认识“指、针、帮、助、导、永、碰、特、积”9个生字。

2.过程与方法：

（1）通过朗读课文，了解大自然的四种指南针。

（2）能正确、流利地朗读课文。

①理解课文内容；

②通过描写太阳、北极星、大树、积雪四个大自然的指南针，培养学生对大自然的热爱。

能力目标

理解由生字组成的词语。

知识目标

学会本课生字词，理解词语。

重点

1.识字、写字。

2.知道大自然的指南针都有哪些。

难点

1.让学生提前预习课文。

2.培养学生要做一个善于观察、热爱自然的孩子。

学法

问题学习、探究学习

教法

师生互动

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第一课时

1.问题导入：

（演示第2张幻灯片）

同学们，你们喜欢出去玩吗？

要是出游的途中你们迷路了怎么办呢？

交流讨论：

向路过的人问路；

给爸爸妈妈打电话；

……

2.小朋友们，接下来我们就一起来学习一篇在野外迷路后应该怎样做。

（演示第3张幻灯片）

喜欢

读课题《要是你在野外迷了路》

问题导入吸引兴趣。

让学生明白要学的内容是什么。

讲授新课

一、初读课文，整体感知

（一）自读课文，出示要求：

（演示第4张幻灯片）

1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，懂得怎样利用自然现象辨别方向。

2.理解字词的意思，了解课文内容。

3.注意读书姿势要端正。

4.认读生字：

（演示第5-8张幻灯片）

（1）指、针、帮、助、导、永、碰、特、积

（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（3）指导学生学习生字：

以“助”“导”“积”“特”为例。

（4）读音对对猜，让学生认读字音。

慌（hānghuāng）张

辨（biànpiàn）别

忠（sōngzhōng）实

向导（bǎodǎo）

乱闯（chuǎngchǎng）

稠（chuóchóu）稀

沟渠（qúpú）来

（二）交流汇报：

生自由说说这篇课文中介绍了哪几种辨别方向的方法？

从中你感受到了什么？

（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）

过渡：

下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。

二、精读课文。

1.阅读第1自然段（演示第9-20张幻灯片）

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张。

大自然有很多天然的指南针，

会帮助你辨别方向。

注：

慌张：

不沉着而动作忙乱。

指南针：

辩别方向的依据。

辨别：

对不同的事物在认识上加以区别。

理解了词语的意思后，让学生思考：

大自然的指南针是什么呢？

过渡：

你们知道哪些大自然的指南针呢？

你们知道它们都是怎样指示方向呢？

接下来我们一起来看一看。

2.阅读第2自然段

太阳是个忠实的向导，

它在天空给你指点方向。

中午的时候它在南边，

地上的树影正指着北方。

注：

向导：

领路人。

（1）太阳怎样给我们指点方向呢？

中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。

（2）太阳什么时候在南边？

中午的时候

（3）文中的比喻句是哪句？

太阳是个忠实的向导

（4）把什么比喻成了什么？

把太阳比作了向导。

（5）文中的拟人句是哪句？

它在天空给你指点方向

（6）比喻和拟人的修辞有什么作用？

更加生动形象的介绍了太阳给我们指点方向。

3.阅读第3自然段

北极星是盏指路灯，

它永远高挂在北方。

要是你能认出它，

就不会在黑夜里乱闯。

（1）在黑夜里可以指方向的是什么呢？

（2）它指示的是哪个方向呢？

（3）文中的比喻句是哪句话呢？

北极星是盏指路灯

把什么比作了什么？

把北极星比作了指路灯。

（4）填一填

一（）灯一（）漆黑

一（）北极星

4.阅读第4自然段。

要是碰上阴雨天，

大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，

枝叶稀的一面是北方。

（1）要是阴雨天我们怎么办呢？

（2）大树怎样指示方向呢？

枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。

（3）从文中找出下列词语的反义词：

晴—（）闲—（）稠—（）

5.阅读5自然段

雪特别怕太阳，

沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，

就可以分辨北方和南方。

（1）雪怎样给我们指示方向呢？

看看哪边雪化得快，哪边化得慢

注：

出示图片，帮助学生观察理解，化得快的一边是北方，化的慢的是南方。

（2）“特别”说明了什么？

形象的说明了雪遇到太阳会快速融化。

6.阅读第6自然段

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张。

大自然有很多天然的指南针，

需要你细细观察，多多去想。

注：

观察：

仔细察看。

这段在文中有什么作用？

最后这一段与第一段相照应，同时也告诉了我们在生活中要留心多看多想仔细观察。

7.连一连：

太阳晚上雪化得快的是北方

北极星雨天中午太阳在正南方

雪白天指示北方

大树下雪天树叶稠密的是南方

过渡：

我们知道了在野外可以观看太阳、北极星、雪、大树来判断方向，那么你们还知道哪些呢？

和同学们一起来说一说吧。

8.想一想，生活中还有哪些辨别方向的办法？

可以向周围的人请教哦！

观察树的年轮：

年轮是个容易辨认的指南针，它会在树林里给你指点方向：

宽的地方是南边，窄的地方是北边。

观看苔藓：

看到了苔藓就知道了南北，

不管在哪里，

苔藓密集的地方是北方，

对面没有苔藓的地方是南方。

过渡：

我们知道了这么多的辨别方向的办法，那你们想不想知道我们古代的四大发明是什么呢？

9.拓展阅读

（1）认识四大发明

中国的四大发明是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

（配以文字说明）

（2）利用地物判断方位：

★独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面的树枝稀疏树皮粗糙。

其南面，通常青草茂密，北面较潮湿，长有青苔。

★在中国北方草原，沙漠地区西北风较多，在草丛附近常形成许多雪龙，沙龙，其头部大，尾部小，头部所指的方向是西北。

★蚂蚁的洞穴多在大树的南面，而且洞口朝南。

★桃树、松树分泌胶脂多在南面。

三、归纳总结（演示第21、22张幻灯片）

1.课文介绍了几种辨别方向的方法？

2.《要是你在野外迷了路》这篇课文告诉了我们什么道理？

这篇课文以诗歌的形式用假设的语气，采用拟人、比喻的修辞向我们介绍了四种天然的指南针：

太阳、北极星、大树、积雪。

用来告诉我们在生活中要做一个善于观察的有心人。

4、课堂练习

读读记记

慌张分辨忠实向导永远

惊慌辨别忠诚导游永久

五、作业布置：

1.和同学们说一说大自然的指南针是怎样指示方向的。

2.和同学们一起说一说大自然中可以指示方向的物体。

3.背写本课生字词。

1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。

2、同学之间交流互相提问识记生字。

北极星

北方

盏片

颗

观察大树

阴忙稀

让学生认读本课生字。

了解字词的含义，同时提出问题，让学生思考引入新课。

通过学习，让学生知道怎样根据太阳辨别方向。

了解修辞手法及其作用。

让学生了解北极星在夜里是怎样指示方向的。

了解修辞。

了解量词的使用。

让学生了解下雨天用什么来辨别方向。

了解反义词。

让学生了解下雪天怎样观察大自然指示给我们的方向。

了解段落的意思。

通过连线，让学生整体掌握课文所介绍的四种自然指示方向的办法。

发散思维，加深学生对大自然的兴趣和热爱。

拓展阅读，增长知识。

归纳总结本课内容。

课堂小结

《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，在生动形象的语言中，向我们介绍了太阳、北极星、大树和积雪四种大自然的指南针。

板书

要是你在野外迷了路

白天：

太阳—中午时，太阳在南，树影指北

晚上：

北极星—指向北方

下雨：

大树—枝叶稠的是南方，稀疏的是北方

下雪：

雪化的速度—化得快的一面是北方，慢的是南方

结论：

大自然有许多的指南针，帮助我们辨别方向，我们要学会仔细观察。