新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx

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新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

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1．课内阅读，完成练习。

   那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

--选自《肥皂泡》

（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?

这样写的好处是什么?

（2）读这段话时,要用（   ）的语气。

A. 慷慨激昂                                  

B. 快乐骄傲                                  

C. 恋恋不舍

（3）用横线在文中画出作者想象的部分。

（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?

我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐:

________

骄傲:

________

希望:

________

（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?

【答案】

（1）排比，用来加强句子语气。

（2）B

（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....

（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。

；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。

（5）略

【解析】【分析】

（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

（2）语气：

是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成：

一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。

了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。

（3）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）结课短文内容，想像合理即可、

故答案为：

（1）排比，用来加强句子语气。

（2）B

（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....

（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。

；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。

；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望

（5）略

【点评】

（1）考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查对句子语气的把握能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）开放性试题言之有理即可。

2．阅读下文，回答问题。

   北京有句歇后语：

“卢沟桥的狮子——数不清。

”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。

这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。

要不仔细数，真是数不清呢。

   这些狮子真有意思。

它们有大有小。

大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。

它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子依偎在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……

   卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。

但是文物工作者已经数清了，总共是501只。

   卢沟桥是“七七事变’’的发生地。

1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击，全面抗日战争从这里正式开始。

正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。

（1）给短文加一个合适的题目。

（2）卢沟桥最大的特点是（   ）

A. 历史悠久                         B. 外形美观                         C. 柱子上雕的狮子多得数不清

（3）第2自然段围绕“________”这句话，从________和________两个方面具体介绍了卢沟桥的狮子。

（4）联系上下文，理解“卢沟桥的狮子——数不清”这句歇后语的意思。

（5）卢沟桥的狮子还有哪些形态？

请你发挥想象，仿照短文的句式写一写。

【答案】

（1）卢沟桥的狮子

（2）C

（3）这些狮子真有意思；大小；形态

（4）形容事物数量多，数不胜数。

（5）有的横躺在地上，好像一个昏昏欲睡的老人；有的挺直身子站立不动，好像一个训练有素的士兵。

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（4）歇后语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解歇后语。

（5）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：

（1）卢沟桥的狮子

（2）C（3）这些狮子真有意思、大小、形态（4）形容事物数量多，数不胜数。

（5）有的横躺在地上，好像一个昏昏欲睡的老人；有的挺直身子站立不动，好像一个训练有素的士兵。

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（4）此题主要考查联系上下文，理解歇后语的能力。

（5）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

3．阅读语段，完成练习。

   ①海里的动物，各有各的活动方法。

海参（shēn cān）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷（pēn pèn）水，利用水的反推力迅速后退。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

   ②海底的植物差（chā chà）异也很大。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。

最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

（1）给语段中划线的字选择正确的读音。

海参________（shēn cān）   喷________（pēn pèn）水

差________（chā chà）异

（2）第①段是围绕哪一句话来写的？

请用“________”画出来。

（3）第①段具体写了________种海底动物的活动方法。

它们分别是________、________、________、________、________。

（4）语段中划线的句子运用了________的修辞手法，写出了这些贝类的活动方式是________。

（5）第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？

为什么？

（6）第②段从________和________两个方面写出了海底的植物差异也很大。

【答案】

（1）shēn；pēn；chā

（2）海里的动物，各有各的活动方法。

（3）五；海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；有些贝类

（4）拟人；巴在轮船底下

（5）不能去掉。

因为“也”字承上启下，说明了不仅海里的动物各有各的活动方法，海底的植物同样差异很大。

（6）色彩；大小

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读第①段，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）把“贝类”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。

（5）考查学生对词语的辨析。

此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

（6）解答时要带着问题读第②段，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）shēn、pēn、chā

（2）海里的动物，各有各的活动方法。

（3）五、海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、有些贝类（4）拟人、巴在轮船底下（5）不能去掉。

因为“也”字承上启下，说明了不仅海里的动物各有各的活动方法，海底的植物同样差异很大。

（6）色彩、大小     

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（5）此题考查学生对词语的辨析能力。

（6）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

4．【答案】

（1）循循善诱；抑扬顿挫

（2）C；AD；C

（3）历历在目；津津有味；开开心心；高高兴兴

（4）②

（5）你可知道.我们的老师有多么朴素（热情、漂亮、爱心，耐心甚至是丢三落四有特点就行）啊？

（后面说明这一特点就行）

（6）                    寻物启事

   今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。

如有拾到者，请与我联系，非常感谢！

刘老师

6月28日

【解析】【分析】

（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（2）①人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

②考查比喻修辞方法，由“她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。

”可知把老师比作园丁，把自己比作小树苗。

③文中最后一句连用三个（时而……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从给出的词语“循循善诱”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。

②从给出的词语“淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（4）考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析判断。

（5