九年级英语上册课时精讲精练习题2.docx
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九年级英语上册课时精讲精练习题2
第四课时Period4（SectionB3a-SelfCheck）
一、单元知识总结
（1）.重要短语
haveconversationwithsb.同某人谈话
too….to……..太….而不能
thesecretto….….的秘诀
beafraidofdoingsth/beafraidtodosth害怕做某事
Lookup查阅
repeatoutloud大声跟读
makemistakesin在。
。
。
方面犯错误
Connect……with…..把。
。
。
和。
。
。
连接/l联系起来
getbored感到厌烦
bestressedout焦虑不安的
Payattentionto注意；关注
Dependon取决于；依靠
theabilitytodosth做某事的能力
（2）.重点句型
1.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.越。
。
。
越。
。
。
2.so…that…..引导结果状语从句；TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandmostofthetime.
3.sothat以便；所以IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.
4.whether引导主语从句；Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.
5.Whatabout…?
。
。
。
。
怎么样?
相当于Howabout…?
6.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.
7.AlthoughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbodylanguageandtheexpressionsontheirfaceshelpedmetogetthemeaning.
8.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.
9.Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.bebornwith生而具有
Bornof出生于。
。
家庭
havetheabilitytodosth有做某事的能力
10.Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.
11.Goodlearnerswillkeeppracticingwhattheyhavelearned…keepv保持
Keep（on）doingsth一直/继续做某事
12.Theyalsolookforwaystoreviewwhattheyhavelearned.
13.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.CalledTotStory为过去分词短语作后置定语
Eg:
ThatmancalledLiismyuncle.
（3）要点详解：
SectionA
1.byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助。
（P1）
1）by，“通过；靠”，后加名词/代词/动名词。
Eg.Hehadtodoalltheworkbyhand.
2）ask（sb）forsth，“向某人要某物；要求某人某事”。
Eg.Mymotheraskedmeforhelpyesterday.
2.DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?
你和朋友用英语说话吗？
（P2）
conversion，“交谈；谈话”。
与动词have/hold连用时，须加不定冠词，但与动词make连用时，不加不定冠词。
常用短语有：
have/holdaconversionwith...“与...交谈/谈话”；
makeconversion“闲谈；搭讪”beinaconversionwith...“与...在谈话”
Eg.Hehadaconversationwithhissonyesterday.
3.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
朗读练习发音呢？
（P2）
1）Whatabout...?
=Howabout...?
“...怎么样？
”
2）辨析
aloud
adv，“大声地；出声地”，多指使别人听到的意味，常与read连用。
loud
adj、adv。
作adv时，“高声地；响亮地；大声地”，常放于speak、talk、laugh、sing之后，多用比较级。
loudly
“高声地”，有时与loud通用。
但含有“喧闹”的意味。
在用与比较级或最高级时，通常用loud而不用loudly。
Eg.Readingaloudisdifferentfromreadingloudly.朗读课文与大声地读课文是有区别的。
Don’ttalksoloud.不要那么高声的谈话。
3）practice，动词，“练习”，后加名词、代词、动名词。
练习：
Theypractice_____（speak）Englisheveryday.答案：
speaking
4.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.听懂英语口语太难了。
（P2）
1）It+be+adj+for/ofsb+todosth.
Eg.It’sdangerousforchildrentoplaywithfire.
2）too...to...“太...而不能...”.Eg.Heistooyoungtojointheparty.
注意：
not...enoughto.../so...that...
练习：
Thegirlis____tired____shecouldwalkanymore.答案：
C
A.too;toB.not;enoughC.so;that
5.IhavetofinishreadingabookandgiveareportnextMonday.（P2）我必须读完一本书，以便下周一作报告。
1）finish“完成”，后加名词、代词、动名词。
Eg.Ifinisheddoingmyhomeworkhalfanhourago.
拓展：
后加动名词的动词及短语：
enjoy/practice/finish/minddoingsthkeep（on）doingsth
bebusy（in）doingsthhavefundoingsthfeellikedoingsth
lookforwardtodoingsthcan’thelpdoingsth
2）giveareport“作报告”，makeareport“写报告”，haveareport“听报告”
6.Justreadquicklytogetthemainideasatfirst.（P2）一开始只管快速阅读获取文章大意就可以了。
1）just，副词，“请；只管...就好了”。
Eg.Justcomehereamoment.
2）atfirst，“起初；一开始”。
Eg.Atfirstweusedhandtools.Laterwehadmachines.
注意：
firstofall=first，表示顺序，后往往用next，then等
7.Well,bepatient.（P2）哦，耐心点。
patient，形容词，“有耐心的”。
（1）bepatientwithsb对某人有耐心；
（2）bepatientofsth忍耐某事
Eg.Weshouldbepatientwithourstudents.Youshouldlearnhowtjobepatientofpains.
拓展：
patient还可作名词，“病人”。
8.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.（P2）你读的越多，你阅读的速度就越快。
“the+比较级...，the+比较级...”，意为“越...越...”
Eg.Themoreyousmile,thehappieryouwillfeel.
拓展：
“比较级+and+比较级”意为“越来越...”
Eg.Theweatherbecomescolderandcolder.
9.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
（P3）为什么魏芬发现学习英语很那？
find+it+adj+todosth“发现做某事...”
Eg.IfinditveryinterestingtolearnEnglish.
10.Whatisthesecrettolanguagelearning?
（P3）语言学习的秘诀是什么？
thesecretto...“...的秘诀”eg.Herageisasecrettousall.
11.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.（P3）但是因为我糟糕的发音，我害怕问问题。
1）beafraidtodosth“害怕做某事”eg.I’mafraidtotravelbyplane.
拓展：
beafraidofdoingsth害怕做某事beafraidofsth/sb害怕某人/某物
I’mafraidthat从句，恐怕...
2）becauseof“因为；由于”，后加名词性短语。
12.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.Ifellinlovewiththisexcitingandfunnymovie.（P3）之后有一天，我看了一部名为《玩具总动员》的英文电影。
我爱上了这部令人兴奋而有趣的电影！
1）calledToyStory过去分词短语作后置定语，called可换为named，修饰movie。
Eg.ThatmancalledBobismyuncle.
2）fall/beinlovewith“爱上”
Eg.Theyfellinlovewitheachotherafterworkingtogether,
13.AlthoughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbodylanguageandtheexpressionsontheirfaceshelpedmetogetthemeaning.（P3）尽管我并不能听懂各个角色说的所有台词，但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解意思。
1）although“尽管；虽然”，引导让步状语从句，相当于though，不能与but同时出现在一个句子中。
Eg.Althoughitrained,theboysstillplayedoutside.=Itrained,buttheboysstillplayedoutside.
2）helpsb（to）dosth；helpsbwithsth；help（to）dosth
Eg.SheoftenhelpsmewithmyEnglish.
14.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.（P3）我发现听有趣的东西是语言学习的秘诀。
1）辨析：
discover/invent
discover
指“发现”原本存在但一直不为人知的东西
练习：
Recentlythey_____goldinthisarea.
Edison______theelectriclightbulb.
Columbus______America.
invent
“发明”出的新的，原本并不存在的东西
答案：
havediscovered/invented/discovered
2）listeningtosomethinginteresting是动名词短语，在宾语从句中作主语。
动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式。
Eg.WatchingTVtoomuchisbadforoureyes.
15.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinthedictionary.（P3）但因为我想弄明白这个故事，所以我就查词典。
1）want“要；想要”，相当于wouldlike，后接名词、代词、动词不定式。
2）lookup...inadictionary“在词典中查询...”
Eg.Idon’tknowtheword.Let’slookitupinthedictionary.
16.IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.（P3）我想学习新单词和更多的语法，以便更好地理解英文电影。
sothat引导目的状语从句，“以便；为了”，相当于inorderthat...结构。
其从句中谓语动词常和can、may、should等情态动词及beableto连用。
Eg.MyfatherboughtmeabicyclesothatIcangotoschoolquickly.
辨析：
sothat与so...that
sothat
引导目的状语从句，“以便；为了”；还可引导结果状语从句，“因此；所以”
so...that
引导结果状语从句，“如此...以至于”
Eg.Pleaseturnonthelightsothatwecanseeclearly.
IamsotiredthatIcan’twalkanyfurther.
SectionB
1.Ican’talwaysunderstandspokenEnglish.我并非总能听懂英语口语。
（P5）
notalways“不总是；不一定总；未必总”，部分否定。
当not与also、all、everything、everyone、everybody等词连用时，表示部分否定。
Eg.Peoplewhohavealotofmoneyarenotalwayshappy.
2.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.我不知道如何提高我的阅读速度。
（P5）
1）howtoincreasemyreadingspeed是“疑问词+todo”结构，作know的宾语。
疑问词what、who、which、when、where、how、why等可以与todo一起构成“疑问词+todo”结果，在句中作主语、宾语、表语或宾补等成分。
Eg.Ireallydon’tknowwhattowriteabout.
2）increase“增加；增长”常构成短语：
①increaseto...“增加到...”eg.Thepopulationinthiscitywillincreaseto1,000,000.
②increaseby...“增加/增长了...”eg.Thepriceofpetrolincreasedby5%.
3）speed“速度”，ata/thespeedof“以...的速度”；atfullspeed“全速地”；withgreatspeed“快速地”。
Eg.Pleasedriveataspeedofsixtymilesanhour.
3.Ioftenmakemistakesingrammar.我经常在语法方面犯错误。
（P5）
makemistakesin...=makeamistake...“在某方面犯错”
Eg.Healwaysmakemistakesinspellingthenewwords.
拓展：
mistake作动词，“弄错；误解”。
常用短语：
mistakesAforB“错把A当作B”。
Eg.Theteachermistookmeformytwinbrother.老师错把我当成了我的孪生哥哥。
4.Idon’tknowenoughwordstowritewell.我认识的单词不够多，不能把作文写好。
（P5）
enough修饰名词，即可位于名词前，也可位于名词后。
enough还可以修饰adj/adv，放于其后。
Eg.It’swarmenoughintheroom.
拓展：
enough+（for+sb）+todosth“足够...（使...）能做某事”。
Eg.Theboxislightenoughfortheboytocarry.
5.MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.或许你应该加入英语俱乐部。
（P5）
maybe
adv,“或许；大概”，位于句首，同义词perhaps、probably。
maybe
“情态动词+be动词”结构，“可能是”。
Eg.Maybeyouareright.Youmayberight.
6.Howcanyoubecomeasuccessfullearner?
你怎样才能成为一个成功的学习者呢？
（P6）
learn+er=learner
拓展：
动词后加er构成名词：
teach-teacherwrite-writersing-singerread-readerwork-workerdance-dancer
7.Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每个人天生具有学习的能力。
（P6）
1）beborn“出生；天生”，为被动语态，be动词常用was/were，born是bear是过去分词。
Eg.Iwasborninasmallvillage.
2）ability，不可数名词，“能力”。
常用短语：
havetheabilitytodosth“有做某事的能力”。
Eg.Manhastheabilitytospeak.
8.Butwhetherornotyoucandothiswelldependonyourlearninghabits.但是你是否能学好取决于你的学习习惯。
（P6）
1）whetherornot“是否”，whether引导主语从句，不能与if替换。
Eg.Whethershewillcomeornotisstillaproblem.
2）dependon“视...而定；取决于；依靠”，后加名词、代词、动名词。
不能用于进行时态和被动语态。
Eg.Wedependonthenewspaperfordailynews.Youmaydependonhiscoming.
9.Creatinganinterestinwhattheylearn创造对所学内容的兴趣。
（P6）
1）create-creative-creation-creature
2）interest此处为名词，“兴趣；爱好；关注”，常用短语：
take/showaninterestin...“对...感兴趣；表现出对...的兴趣”。
Eg.Sheshowsaninterestinmusic.
10.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.研究表明，如果你对某件事感兴趣，你的大脑就会更加活跃，你也更容易长时间关注它。
（P6）
1）active形容词，“活跃的；积极的”，takeanactivepartin“积极参加”。
Eg.Althoughheisover80,heisstillveryactive.
active-activity-actively
2）payattentionto（doing）sth“注意；关注”
Eg.You’dbetterpayattentiontothiswordintheEnglishexamlasttime.
11.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.优秀的学习者常常将他们需要学习的东西与有趣的事情联系起来。
（P6）
1）connect...with...“把...和...连接或联系起来”，connect为动词，名词为connection。
Eg.Pleasedon’tconnectthispersonwiththatperson.
2）need“需要”，后加名词、代词、todo或doing。
Eg.Ineedalotofmoneynow.
3）somet
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