四年级上册综合备课.docx

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四年级上册综合备课

小学备课教师：

年级上册第单元第课时总第（）课时

课题

怎样查阅资料

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法。

过程

与方法

加强对搜集资料的认识

情感态度

价值观

培养学生搜集资料的良好习惯。

教学重点

了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法。

教学难点

培养学生搜集资料的良好习惯。

课前准备

准备工具。

教学过程

教师活动

学生活动

个性化备课

活动准备：

1、根据学生的自愿，把全班同学分成“中秋节”、“三峡”、“电脑”三个小组，每个组选好组长。

教师指导各小组设计提纲，各小组长分配任务，学生根据主题需要准备工具。

活动过程：

教师活动

学生活动

个性化备课

活动过程：

一、展示活动成果。

把本组搜集到的资料在全班同学面前展示。

（可利用实物、投影、电脑等手段）。

根据需要的信息列表，确定选择检索的工具，即确定是通过百科全书等参考性工具书，还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。

由小组长介绍活动概况：

介绍本组成员情况、活动地点、选定的主题、使用的方法。

介绍使用方法：

较详细的介绍一种搜集资料的方法

每组一人

确定了“查什么”以

后，紧接着是确定“怎样查”

“到哪儿查”的问题，即确定

资料的来源，是去图书馆、

去查阅物业管理档案，还是网

络查询等

教师活动

学生活动

个性化备课

写作训练 

以本次活动为话题作文。

四、讲述一个在活动中的细节。

（每组一人）

五、 分享一点体会：

说说本次活动最大的收获。

板

书

设

计

怎样查阅资料

活动目的

活动过程

教

学

反

思

小学备课教师：

年级上册第单元第课时总第（）课时

课题

学会整理资料

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

让学生掌握浏览信息、搜索信息的方法

过程

与方法

演示法、讲授法、讨论法

情感态度

价值观

让学生保护大自然，保护环境，保护藏羚羊

教学重点

让学生掌握浏览信息、搜索信息的方法

教学难点

搜索信息的方法

课前准备

课件

教学过程

教师活动

学生活动

个性化备课

[导入]

因特网中有数以万计的WWW网站，如何才能在这么多的网站中快速找到所需要的内容呢？

面对神奇、浩瀚的因特网世界，怎样才能收集到自己所要的信息？

掌握一些有效的搜索方法。

搜索有关动植物保护的信息。

教师活动

学生活动

个性化备课

网上的信息纷繁复杂，有时我们很难找到自己想要的东西。

那么如何尽快从众多的信息中找到所需的信息，提高查找的效率，这里向同学们推荐一个有用的工具---搜索引擎。

[教师演示]

1、打开IE浏览器，在IE浏览器地址栏中输入“”进入如图

（1）所示的搜狐网主页。

图

（1）“搜狐”主页

图

（2）以“动植物保护”为关键字的搜索结果

在因特网中，有些站点专门帮助大家查找信息，称为搜索引擎，也叫搜索器。

“搜狐”就是著名的搜索引擎之一。

下面就在搜狐网上搜索有关动植物保护的信息。

单击自己感兴趣的链接，如“中国野生动植物保护司”，即可进入如图（3）所示的网页。

帮助大家查找信息

[教师讲解]

搜索引擎是因特网上提供信息搜索服务的程序，可以利用它来查找与某个主题有关的网站或网页等。

现在大家常用的搜索引擎网站有：

雅虎

教师活动

学生活动

个性化备课

（）、XX（）等。

搜索引擎一般提供两种查询信息的方法：

一是按关键字查询，二是按分类目录查询。

[任务布置]

我们今天学习了在因特网上查找信息，查找自己所需要的资料，掌握了查找资料的方法。

下面我们利用搜索引擎查找一下我们大家都非常关注的一个野生动物----藏羚羊。

[学生阅读]

在因特网上查找信息

首先大家从网上收集藏羚羊的有关资料，然后在网上交流各自的资料，目的是让我们每一位同学都行动起来，保护藏羚羊。

分组查找相关内容：

板

书

设

计

保护环境如何从自身做起

教

学

反

思

通过本课的学习，学生学会了在网上搜索信息的方法，学生对于直观的演示掌握得较好，对搜索引擎的利用、搜索的过程比较熟练，但同时还要加强对理论知识的理解和掌握。

小学备课教师：

年级上册第单元第课时总第（）课时

课题

学会整理我的“文件”

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除

过程

与方法

通过体验快乐整理的过程，能对文件进行分类整理。

情感态度

价值观

养成合理存放、整理文件，定期整理文件夹的好习惯；

教学重点

通过体验快乐整理的过程，能对文件进行分类整理。

教学难点

文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。

课前准备

多媒体、机房操作

教学过程

教师活动

学生活动

个性化备课

（一）创设情景播放视频，展示两个房间布置：

一个是椰妹的房间，非常的乱，存放无序；另一个是小王的房间，整整齐齐分类存放在各个箱子盒子里。

师：

看到这儿，你想对椰妹说什么？

椰妹的房间这么乱，是不是很想帮他整理呀，你想怎么整理？

我会把故事书放到桌子上，把笔、橡皮擦放回到文具盒里，把玩具娃娃放到柜子上，把衣服叠好并放到衣橱里。

生：

我还会把桌子、椅子摆整齐。

通过帮椰妹整理房间的情景导入，表面上是让学生整理杂乱的房间，实际上是给学生输入了运用文件夹整理文件的思维方法，而且极大地调动了学生的好奇心和学习的积极性。

）

教师活动

学生活动

个性化备课

视觉刺激，激发情感师：

请大家再看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？

师：

你们的电脑桌面，堆满了文件，都是一些文件、图画、游戏、图片和文章、音乐，看上去乱糟糟的，你们有什么办法整理分类一下吗？

师：

我也会跟整理房间一样整理我的资料，那么首先我在“F”盘新建“我的文件”，再在“我的文件”里建立子文件夹：

“我最爱的歌”里放着许多歌曲、音乐，“相册”存放我的相片及我收集到的各种图片，“我的日记”存放我每天写的日记；“最爱玩的”里放着什么呢？

放着我最最喜欢的游戏。

你们能像老师这样整理你电脑里的资料吗？

师：

看谁是整理行家，将最喜欢的东西集中起来，放到你自己的文件夹中。

（出示课题）板书：

整理我的“文件“

自行探索、互动交流、

1、自行探索师：

怎样建立文件夹呢？

秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方法吗？

试试吧

2、互动交流学生在电脑上找寻建立文件夹的方法，最先完成的演示。

、建立文件夹教师演示

教师通过大屏幕演示移动文件的方法，一边操作一边讲解，并将所有的图片文件都放到该文件夹中

教师活动

学生活动

个性化备课

通过大屏幕展示新建文件夹、重命名的方法。

师：

指名学生上教师机演示建立新文件夹，要求边操作边说步骤。

让学生自主总结出建立文件夹的方法：

文件——新建——文件夹——调出输入法——重新给文件夹命名——回车确定。

通过大屏幕展示拷贝操作方法；指名学生上教师机操作，要求边操作边说步骤。

学生独立操作练习，教师巡视指导。

教师：

评价部分学生的完成情况，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操作过程及理由。

通过本课的学习，我们要养成良好的生活习惯，学会整理自己电脑里的资料，整理自己的房间

板

书

设

计

学会整理我的“文件”

教

学

反

思

小学备课教师：

年级上册第单元第课时总第（）课时

课题

生活垃圾小调查

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

了解我们身边垃圾的来源、处理等。

过程

与方法

小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，

情感态度

价值观

认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。

教学重点

了解我们身边垃圾的来源、处理等。

教学难点

培养学生爱护环境卫生的习惯。

课前准备

教学过程

教师活动

学生活动

个性化备课

活动准备

1、生活小调查：

我们身边有哪些垃圾？

这些垃圾是从哪里来的？

这些垃圾到哪里去了？

（在学校、家附近垃圾进行观察）

搜集资料：

垃圾的处理方法。

小制作、画画。

培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤

教师活动

学生活动

个性化备课

实施方案

这个主题活动分三个阶段实施：

1、准备阶段：

确定活动主题，制定活动计划。

2、实施阶段：

查找、收集相关资料（垃圾的种类、危害、分类及回收的方法）；调查垃圾处理情况，提出处理的新设想。

3、总结阶段：

活动成果展示；交流体验。

播放地球优美的风景图片。

2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。

师描述让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈

妈吧！

今天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。

小调查汇报交流

1、生活垃圾的种类与危害。

师：

我们身边的垃圾是从哪里来的？

他们有哪些危害？

（1）请同学们先在小组里交流一下调查的情况。

（2）全班交流：

垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，污染空气和水源，严重的破坏我们赖以生存的空间，为了

解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。

教师活动

学生活动

个性化备课

（1）学生讨论：

垃圾可以分为哪几类？

常见的处理垃圾的方

法有哪些？

（2）小组代表发言：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三

类：

一类是有机垃圾：

又称不可回收垃圾。

包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二类是无机垃圾：

又称可回收垃圾。

包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃等。

三类是有害垃圾：

又称危险废弃物。

包括废电池、过期药品、废油漆桶等。

小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。

课件播放乱扔垃圾现象，谈谈感想。

说说环保标语。

说说你处理垃圾的的想法。

出示校园有关卫生情况图片，学生畅所欲言。

板

书

设

计

生活垃圾小调查

教

学

反

思

小学备课教师：

年级上册第单元第课时总第（）课时

课题

生活垃圾小调查

课型

新授

教

学

目

标

知识

与能力

了解当地环境污染的严重性,

过程

与方法

掌握简单的数据收集、处理、分析的方法。

情感态度

价值观

树立环保意识

教学重点

了解当地环境污染的严重性,

教学难点

掌握简单的数据收集、处理、分析的方法。

课前准备

教学过程

教师活动

学生活动

个性化备课

学习任务

以5位同学为一小组，合作完成以下任务:

●

●任务1：

调查垃圾源：

从生活社区、校园两个方面进行调查，将垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。

收集、整理数据，绘制统计图，制成PPT作品。

培养学生独立思