生物人教版七年级下册肺与外界进行气体交换.docx

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生物人教版七年级下册肺与外界进行气体交换

2016年春初中生物复习提纲（七年级）

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）

二、调查的一般方法：

1.明确调查目的2.确定调查对象3.制定合理的调查方案4.调查记录5.调查结果整理6.撰写调查报告

三、生物的分类

（1）按照形态结构分：

动物、植物、其他生物

（2）按照生活环境分：

陆生生物、水生生物

（3）按照用途分：

作物、家禽、家畜、宠物

第二章了解生物圈

一.生物与环境的关系

1、非生物因素对生物的影响：

光、水分、温度等

2、探究的过程：

（1）提出问题

（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流

3、生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

1.生物对环境的适应：

（1）生物对环境的适应具有普遍性

（2）生物对环境的适应具有相对性

2、生物对环境的影响：

植物调节空气湿度、调节土壤肥力;动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

二、生物与环境组成生态系统

1、生态系统的概念：

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

2、生态系统的组成：

（1）生物部分：

生产者、消费者、分解者

（2）非生物部分：

阳光、水、空气、温度

植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

3.食物链和食物网：

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

4、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。

5、生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

三、生物圈是最大的生态系统。

生物圈的范围：

（1）大气圈的底部：

可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

（2）水圈的大部：

距海平面150米内的水层。

（3）岩石圈的表面：

是一切陆生生物的“立足点”

生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

1、人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

2、生态系统的类型p29

（1）森林生态系统（有“绿色水库”之称）、

（2）草原生态系统、（3）海洋生态系统、

（4）农田生态系统（人工生态系统）、（5）城市生态系统（人起支配作用）、

（6）湿地生态系统（沼泽）、（7）淡水生态系统

3、生物圈是一个统一的整体。

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

一、练习使用显微镜

（一）练习使用显微镜

1、显微镜的结构

（1）镜座：

稳定镜身；

（2）镜柱：

支持镜柱以上的部分；

（3）镜臂：

握镜的部位；

（4）载物台：

放置玻片标本。

中央有通光孔。

（5）遮光器：

大小不等的圆孔，叫光圈。

（6）反光镜：

转动，光线经过通光孔反射上来。

：

光强时使用平面镜、小光圈，光弱时使用凹面镜、大光圈。

（7）镜筒：

上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

（8）准焦螺旋：

①粗准焦螺旋——转动时镜筒升降的幅度大，调节它以便找到物像。

②细准焦螺旋——转动时镜筒升降的幅度极小，调节它可使物像更清晰。

注意事项：

转动方向和升降方向的关系：

顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

2、显微镜使用的方法步骤：

（掌握P37-39的图及讨论题）

（1）取镜和安放

（2）对光（3）观察

3、观察的物像与实际图像相反（从目镜内看到的物像是倒像）。

放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

二、植物细胞

1、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

2、常用的玻片标本有：

切片、涂片和装片

3、玻片标本都可以做成永久的或临时的两类。

4、认识植物细胞的基本结构和各结构的作用：

（1）细胞壁：

支持、保护

（2）细胞膜：

控制物质的进出

（3）细胞质：

液态的，流动的（4）细胞核：

贮存和传递遗传信息（5）叶绿体：

光合作用的场所（6）液泡：

含有细胞液

（7）线粒体：

将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用

三、动物细胞

1、观察人的口腔上皮细胞实验P46—P47

2、动物细胞的结构和各结构的功能

（人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质和细胞核）

（1）细胞膜：

控制物质的进出

（2）细胞核：

贮存和传递遗传信息

（3）细胞质：

液态，可以流动（4）线粒体：

释放机物中的化学能，供细胞利用

四、细胞的生活

一、细胞的生活需要物质和能量

1、物质由分子组成，在不断运动的。

细胞是构成生物体的结构和功能单位。

2、细胞中的物质

（1）无机物（一般分子比较小，不含碳）如：

水、无机物、氧等。

（2）有机物（一般分子比较大，含碳，可以燃烧）：

糖类、脂类、蛋白质、核酸。

3、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择透过性，有用物质进入，其他物质挡在外面，废物排出。

4、细胞内的能量转换器：

（叶绿体、线粒体。

动植物细胞都有线粒体）

（1）能量的形式：

①化学能----食物中能量②光能---阳光③热能-----燃烧时放出的热能

（2）叶绿体：

进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中。

（3）线粒体：

进行呼吸作用，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，相当于动力车间。

5、细胞核是控制中心

1、遗传信息存在于细胞核中。

遗传信息的载体——DNA

（1）DNA的结构像一个螺旋形的梯子

（2）基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

2、DNA和蛋白质组成染色体

（1）染色体容易被碱性染料染成深色

（2）不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同

（3）同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定

（4）染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

3、细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核。

4、细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有遗传信息（基因）

5、小羊多莉的身世

第二章细胞怎样构成生物体

一、细胞通过分裂产生新细胞

（一）生物体由小长大是由于：

细胞的生长和细胞的分裂。

1、细胞的生长：

细胞的体积增大。

2、细胞的分裂：

一个细胞分成两个细胞。

（1）染色体进行复制

（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3）细胞质分成两份

（4）①植物细胞：

在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

②动物细胞：

细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。

注：

①两个新细胞的染色体形态和数目相同，②新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

③由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

二、动物体的结构层次

1、组织：

经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、器官：

几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。

3、动物和人的基本组织可以分为四种：

上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

⑴上皮组织：

具有保护作用。

⑵结缔组织：

有支持、连结、保护和营养作用。

⑶肌肉组织：

能收缩、舒张产生运动。

⑷神经组织：

受刺激能产生兴奋和传导兴奋。

4、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

5系统：

动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。

6、动物和人的基本结构层次：

细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

7、八大系统的名称：

运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

三、植物体的结构层次

（一）、色开花植物的六大器官

1、营养器官：

根、茎、叶2、生殖器官：

花、果实、种子

（二）、植物的组织：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

⑴分生组织：

细胞具有分裂能力。

⑵保护组织：

具有保护作用。

⑶营养组织：

能贮藏或合成营养物质。

⑷输导组织：

运输水分，无机盐和养料等。

⑸机械组织：

起支持作用。

四、单细胞生物

1、单细胞生物：

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫

结构：

纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）

3、单细胞生物与人类的关系：

有利也有害

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章：

生物圈中有那些绿色植物

一、藻类、苔藓和蕨类植物

（一）藻类植物

1、藻类植物的主要特征：

结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

3、藻类的经济意义：

①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

（二）苔藓植物

1、特征：

具有茎和叶、根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

所以苔藓植物不能脱离开水的环境，生活在阴湿环境中。

2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

（三）蕨类植物

1、特征：

出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

生活在潮湿环境中

2、孢子是蕨类植物的生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：

①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

种子植物

二、种子植物

（一）、种子的结构:

1、蚕豆种子：

种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）

2、玉米种子：

果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

（二）、裸子植物和被子植物

1、裸子植物的种子外面有果皮包被，被子植物的种子没有果皮包被。

2、常见的裸子植物：

油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。

3、常见的被子植物：

刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊花、玫瑰。

4、果实:

（1）由果皮和种子组成

（2）作用：

保护种子，适于种子传播

第二章被子植物的一生

一、种子的萌发

1、种子萌发需要的条件

（1）环境条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气

（2）自身条件：

子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。

2、种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶

二、植株的生长

（一）、幼根的生长

1、植物需要的水分和无机盐是通过根从土壤中吸收而来，根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖。

2、根尖的结构和各部分的功能：

根冠，分生区，伸长区，成熟区。

成熟区是吸收水分和无机盐的主要区域，因为大量根毛使根表面积增大许多倍，有利于水分和无机盐的吸收。

3、细胞吸水原理：

细胞液浓度大于溶液浓度（不作为要求）

4、一般根毛细胞内的溶液浓度总是大于土壤溶液的浓度，土壤溶液中水分先渗到根毛细胞里，再向表皮以内的细胞逐步渗入，最后进入导管。

同时无机盐也随水进入导管。

（不作为要求）

5、植物需要量最大的是含氮，磷，钾的无机盐，还有一些其他的无机盐。

人们根据植物生活所需无机盐种类数量不同，用水和各种不同比例的无机盐配制培养液来栽培植物，这种方法叫做无土栽培。

6、生长最快的部位是：

伸长区

7、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

（二）、芽的结构

1、芽轴——发育成茎

2、芽原基——发育长成侧芽

3、生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基

4、叶原基——发育成幼叶]

（三）、植株生长需要的营养物质

1、根：

吸收水、无机盐

2、茎：

光合作用制造有机物

3、呼吸作用：

释放能量，为生命活动提供能量。

4、植物生长需要无机盐：

氮、磷、钾

三、开花和结果

1、花由花芽发育而来

2、花的结构

（1）花瓣、花托、花萼、

（2）雄蕊（花药、花丝）、（3）雌蕊（子房、花柱、柱头）

3、传粉和受精

（1）传粉：

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉

（2）受精：

花粉落到柱头上，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房直达胚珠，花粉管中的精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。

（3）课本104到106的图要掌握

4、果实和种子的形成

子房——果实子房壁—果皮受精卵——胚受精极核——胚乳胚珠——种子珠被——种皮

5、人工受粉：

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

一、绿色植物的生活需要水（理解内容、不做要求）

1、水分在植物体内的作用

（1）、水分是细胞的组成成分

（2）、水分可以保持植物的固有姿态

（3）、水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂（4）、水分参与植物的代谢活动

2、水影响植物的分布

3、植物在不同时期需水量不同

二、水分进入植物体内的途径

1、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

2、根的结构：

从外到里：

树皮：

韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）

3、水分的运输途径

（1）导管：

向上输送水分和无机盐.途径：

根——茎——叶、花、果实

（2）筛管：

向下输送叶片光合作用产生的有机物

三、绿色植物参与生物圈的水循环

1、叶片的结构

上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔

2、气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

3、蒸腾作用的意义：

（1）降低植物的温度，使植物不至于被灼伤

（2）是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力（3）可促使溶解在水中的无机盐在体内运输（4）可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、绿色植物通过光合作用制造有机物

叶绿体

2、光合作用概念：

绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。

叶绿体

光能能

（贮存能量）

光合作用表示式：

二氧化碳＋水　　　　　　　　　有机物＋氧

3、光合作用实质：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义：

绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、天竺葵的实验

（1）暗处理：

天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部消耗。

（2）对照实验：

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：

做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

（3）脱色：

几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：

脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

（4）染色：

用碘液染色（5）结论：

淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物

绿色植物对有机物的利用：

（不做要求）

1、用来构建之物体2、为植物的生命活动提供能量

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气

叶绿体

1、光合作用概念：

绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。

叶绿体

光能能

（贮存能量）

光合作用表示式：

有机物＋水　　　　　　　　　淀　　粉＋氧

2、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

二、光合作用利用二氧化碳作为原料

三、栽培作物时要注意合理密植

1、光合作用与生产生活关系：

要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。

合理密植。

使作物的叶片充分地接受光照。

二、绿色植物的呼吸作用

1、呼吸作用的概念：

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

表示式：

淀粉＋氧→二氧化碳＋水＋能量场所在线粒体里进行

2、外界条件影响呼吸作用：

温度、水分、氧浓度、二氧化碳浓度。

3、呼吸作用意义：

释放能量，植物进行各项生命活动（如：

细胞分裂、运输有机物等）。

4、呼吸作用与生产生活的关系：

中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行

5有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。

第六章爱护植被，绿化祖国

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（1）我国主要的植被类型：

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

（2）我国植被面临的主要问题：

植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重

（3）我国森林覆盖率16.55%，（4）我国每年3月12日为植树节

（5）热带雨林-----地球的肺，（6）生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

（7）如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。

场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。