三年级语文上册第三单元7大地巨人分层练习鄂教版.docx
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三年级语文上册第三单元7大地巨人分层练习鄂教版
2019年三年级语文上册第三单元7大地巨人分层练习鄂教版
◆基础题
1.看拼音写词语。
liánmiánxiǎnɡxiànɡyíwèishānqiūmàomìkuānhòu
（）（）（）（）（）（）
2.按原文选词填空。
A.连绵B.和蔼C.起伏D.自由自在E.茂密F.缓缓
（）的群山（）的胸肌（）的森林
（）地跳跃翻滚（）地升起（）的巨人
3.读句子回答问题。
（1）他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩做手巾。
这句话中，把比作巨人的绒衣，把比作巨人的手巾。
（2）他宽厚地对待我们，让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。
这句话说明大地的胸怀和的精神。
4.形近字组词。
戏（）拔（）消（）银（）
战（）拨（）悄（）很（）
5.把下列词语补充完整，再回答问题。
心事（）（）小心（）（）垂（）丧（）（）（）玲珑
（）龙（）睛笑而（）（）一马（）（）眉（）眼（）
（1）找出一对反义词：
——
（2）照画“”词语的样子，写一个带有五官名称的成语。
（3）照画“”词语的样子写出一个带有十二生肖的成语。
◆能力题
1.在括号里填上合适的词语：
精致的（ ） 美满的（ ） 热烈地（ ）
精彩的（ ） 美好的（ ） 激烈地（ ）
精心的（ ） 美丽的（ ） 强烈地（ ）
2.将下面排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，标上序号。
（ ）“哗……”观众席上响起了一片掌声。
（ ）足球比赛就要开始了。
（ ）三年四班的林郁红眼急脚快，得球后他边踢边跑。
（ ）看，三年四班队员个个生龙活虎，三年三班队员个个斗志昂扬，他们都有必胜的信心。
（ ）这时，对方的一名球员猛扑过来，林郁红做了一个假动作，使对方队员扑了个空。
3.选词填空。
等待等候守候
（1）我生病时,是妈妈默默地（）在我的床边。
（2）小明在学校门口（）妈妈来接他。
（3）我们就在这里（）远方归来的亲人
4.按要求完成句子练习。
（1）根据词语的不同意思用“骄傲”写句子。
骄傲：
①自以为了不起,看不起别人；②自豪；③值得自豪的人或事物。
①骄傲
②骄傲
③骄傲
（2）喜鹊能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？
（改成陈述句）
（3）一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
（照样子写句子）
5.阅读短文，完成练习。
盘古开天地
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。
有个叫
盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡（lūn）起大斧头，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓（huǎn）缓上升，变成了天；重而浊（zhúo）的东西，慢慢下降，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬（dēng）着地。
天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年，天和地逐（zhú）渐成形了，盘古也累得倒[dǎo]了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢（zīzhī），变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌（jījǐ）肤，变成了辽（liáoliǎo）阔的大地；他的血（xuèxuě）液（yeyè），变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗（zhōngzōng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
（1）给文中加点的字选择正确的读音。
（2）词语连线。
巨大的云
飘动的江河
茂盛的花草树木
滋润万物的变化
奔流不息的雨露
（3）根据原文填空。
他呼出的气息变成了，他发出的声音化作了，他的双眼变成了。
他的血液变成了，他的汗水变成了。
A.江河B.日月C.雷声D.雨露E.风云
（4）这段话表现了盘古开创世界的和的精神。
◆提升题
1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
幽静（yōurōu）诱人（xiùyòu）仰着（yǎnɡyánɡ）
脆弱（cuìchuì）泉水（quánchuán）江陵（línlínɡ）
2.读句子，看拼音写字词，再回答问题。
（1）我们为实现美丽的mènɡxiǎnɡ（）而奋斗着，nǔlì（）着。
（2）葡萄叶很zhēnxī（）这来之不易的机会，她们奋力在雨露中汲取yínɡyǎnɡ（），为的是让葡萄更大、更甜。
（3）妈妈给我买了一件chènshān（），yánsè（）很好看，我很xǐhuɑn（）。
“（4）”中画“”词语的偏旁是，它们都与有关。
3.比一比，再组词。
辨（）拢（）测（）迎（）
瓣（）笼（）侧（）仰（）
4.给划线的词语填上意思相反的词语。
（1）种子从黑暗的地下钻出来，看到了一个（）的世界。
（2）（）来自勤奋，愚蠢缘于懒惰。
（3）节日的校园十分热闹，可是放暑假时就明显（）多了。
（4）建赵州桥的时候，工匠们（）了很多石料，一点也没浪费。
5.阅读，回答问题。
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天，当他（A．象 B．像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（A．竞 B．竟）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（A．带 B．代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为（A．至 B．上）。
不久，他失业了。
正当他穷途潦倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名，成为伟大的艺术家。
（1）选出第2自然段中用得不恰当的字。
（2）根据句子意思在文中找出相应的词语。
①形容无路可走，十分失意。
（ ）
②比喻因做某件事成功而出名。
（ ）
（3）为下面的句子选择正确的答案。
“渐渐地，彼此混得很熟。
”一句中的“彼此”指的是：
（ ）
A．面包和老鼠
B．面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼
C．老鼠和沃尔特·迪斯尼
（4）这个故事说明了（ ）
A．一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B．任何人在困难面前都不要低头。
C．创造是离不开对生活的仔细观察与认真体验的。
5.沃尔特·迪斯尼为什么能创造出这只米老鼠来呢？
在文中找出一句话来回答。
参考答案
◆基础题
1.看拼音写词语。
liánmiánxiǎnɡxiànɡyíwèishānqiūmàomìkuānhòu
（连绵）（想象）（一位）（山丘）（茂密）（宽厚）
2.按原文选词填空。
B.连绵B.和蔼C.起伏D.自由自在E.茂密F.缓缓
（A）的群山（C）的胸肌（E）的森林
（D）地跳跃翻滚（F）地升起（B）的巨人
3.读句子回答问题。
（1）他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩做手巾。
这句话中，把小草比作巨人的绒衣，把云彩比作巨人的手巾。
（2）他宽厚地对待我们，让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。
这句话说明大地宽厚仁慈的胸怀和无私奉献的精神。
4.游戏战斗拔牙拨弄消息悄悄银色很多
5.重重翼翼头气小巧画点不语当先开笑
（1）垂头丧气眉开眼笑
（2）目瞪口呆（3）生龙活虎
◆能力题
1.略。
2.略。
3.
（1）守候
（2）等待（3）等候
4.
（1）①你取得了一点成绩就骄傲了，将来不可能有出息。
②我为我是中国人而骄傲。
③杨利伟叔叔是我们中华民族的骄傲。
（2）喜鹊能帮助人们消灭害虫，人们都不喜欢它。
（3）一支支纤细的柳条，都像是被剪刀裁剪过似的，匀称地垂下来。
5.
（1）给文中加点的字选择正确的读音。
Zhījīliáoxuèyèzōng
（2）词语连线。
巨大的云
飘动的江河
茂盛的花草树木
滋润万物的变化
奔流不息的雨露
（3）根据原文填空。
他呼出的气息变成了E，他发出的声音化作了C，他的双眼变成了B。
他的血液变成了A，他的汗水变成了D。
A.江河B.日月C.雷声D.雨露E.风云
（4）这段话表现了盘古开创世界的博大胸怀和无私奉献的精神。
◆提升题
1.yōuyòuyǎnɡcuìquánlínɡ
2.
（1）梦想努力
（2）珍惜营养（3）衬衫颜色喜欢衤衣服
3.略。
4.略。
5.
（1）A A B A
（2）①穷途潦倒 ②一举成名
（3）C
（4）C
（5）老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细地观看，直到老鼠跑走为止。
附送：
2019年三年级语文上册第三单元7大地巨人导学案鄂教版
课题：
7、大地的巨人（第一课时）
【学习目标】
1、我会写本课小字格中的10个生字，我会认双线格中的6个字。
2、我会有感情地朗读课文，背诵全文。
3、自读课文，我了解了课文内容。
4、
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”，并补充完整。
2、借助“起航”中的训练题，自主预学。
3、小组合作：
①小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会，并记录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果，人人参与。
评价：
正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
自学题一：
识字注音。
（）（）（）
山群和蔼
（）（）（）（）
胸肌丘陵
（）（）
绒衣缓缓
（）（）
躺在翻滚
订正：
自学题二：
比一比，填一填。
忘（）（）密（）（）
望（）（）蜜（）（）
群（）（）跃（）（）
君（）（）悦（）（）
（）（）
（）（）
订正：
自学题三：
熟读课文，朗诵展示。
我读了（）遍课文，
能读得——正确☆☆☆
流利☆☆☆☆☆☆
有感情☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、明确目标
2、检查达标
识字方法提示：
1、熟读生字表
2、查字典
3、形近字比较
4、旧字去偏旁
5、
【扬帆】
◎自学展示一：
学会12个一类字
以下方式可供选用：
1比：
比准确、比快速、
2读:
分读、齐读、表演读、花样读、
3讲：
解释词语
4
◎自学展示二：
能正确流利的朗读课文，
以下方式可供选用：
1比：
比准确、比流利
②读:
分读、齐读、表演读、花样读、
③讲：
复述……
④
◎自学展示三：
知道课文的写作顺序。
以下方式可供选用：
①画课文的思维导图：
线状的、花型的、板块的……
②归纳回答
③
自学展示四：
提出不明白的地方
①认真听课文，把你不明白的问题提出来；
②认真听问题，把你知道的告诉别人。
【把舵】
自读课文，我知道：
文中“我”把大地想象成一位和蔼的巨人。
他起伏的胸肌是（），他的头发和胡须是（），天空的太阳是他（）。
我能用“”划出文中的比喻句。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
课题：
7、大地的巨人（第二课时）
【学习目标】
1、我会有感情地朗读课文，背诵全文。
2、我温故知新、合作学习，我明白了诗歌的特点：
3、我学习用（）方法把自己想象和观察到的自然景象写出来，写得更形象。
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”。
2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。
3、小组合作：
①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果，人人参与。
评价：
正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
自学题一：
边读边质疑。
自读课文第二、三、四节，找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方。
自学题二：
边读边思考。
再读读课文第2～4节，想想每小节内容有什么关联？
自学题三：
边读边积累。
有趣的词语修饰：
（）的山群（）的巨人（）的胸肌
有趣的句子：
1他起伏的胸肌，是。
2、他的头发和胡须，是。
有趣的朗读：
读下面的句子，注意读出诗的节奏与韵味。
当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。
方法提示：
1、抓住关键字词边读边做记号
2、将词语交换后读读，体会词语搭配要恰当。
3、想关联-找词语。
【扬帆】
◎自学展示一：
边读边质疑
自读课文第二、三、四节，找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方。
◎自学展示二：
边读边思考
再读读课文第2～4节，想想每小节内容有什么关联？
◎自学展示三：
边读边积累
有趣的词语修饰：
（）的山群（）的巨人（）的胸肌
有趣的句子：
2他起伏的胸肌，是。
2、他的头发和胡须，是。
有趣的朗读：
读下面的句子，注意读出诗的节奏与韵味。
当我一个人坐在草地上，望着远方连绵的山群，我总是把我们的大地，想象成一位和蔼的巨人。
【把舵】
1、再读读课文第2～4小节，想想你从哪些语句中体会到大地像一位巨人？
2.研究：
结合课文说说怎样把事物写得更形象。
3、再读读课文，让我们似乎看到大地巨人，说说你有什么新的感受。
4、背诵全文。
方法提示：
1小组交流，准备汇报。
汇报方式：
1）朗读相关句段，说出体会。
2）准备需要的板书。
2集体交流展示。
3交流小结。
【思考与延伸】
学习课文第2小节的写法，仿写片段。
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