七年级下语文综合练习题二及答案.docx
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七年级下语文综合练习题二及答案
七年级下语文综合练习题
（二）及答案
一、课内基础知识（12分）
1.下列词语中加点字注音全都正确的一组是（）（4分）
2.下列词语书写全都正确的一组是（）（4分）
识记下列字词的音、形、义
同复习题
（一），此处略。
3.根据词性给下列词语分类（4分）
1乌鸦2飞奔3迅速4美丽5精彩6警察7留恋8钢笔9恩师10西藏11冲刺12妩媚13五枚14少女15小心翼翼16侄子17我18废都19歌唱20三哥21七元22协商23流利24毕恭毕敬25音乐26五章27海洋28辛苦29爷爷30那里31好32思忖33左右34作业35六天36校长37右手38白39黑夜40打击41生动42宽阔43市里44一粒45机器46美妙47奔驰48字典49生50研究
（一）名词：
（二）动词：
（三）形容词：
（四）数量词：
（五）代词:
二、积累与运用（每句1分，共10分）
4.，各领风骚数百年。
（赵翼《论诗》）
5.黄梅时节家家雨，。
（赵师秀《约客》）
6.，上有黄鹂深树鸣。
（韦应物《滁州西涧》）
7.，散入春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）
8.《木兰诗》中运用夸张手法极言木兰奔赴沙场神速的句子是：
9.杜甫在《江南逢李龟年》中将时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零寓于李龟年演唱的衰落，抒发无穷感慨的诗句是：
10.古往今来许多人将“常思奋不顾身，而殉国家之急”作为自己的人生理想，无数文人墨客也将这种理想写进自己的诗词作品中，如杜甫的忧国忧民，辛弃疾的慷慨悲壮，文天祥的大义凛然，无不体现着他们赤诚的爱国之心。
请你从熟悉的古诗词中，写出能体现爱国情感的连续的两句。
。
.
三、阅读（48分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下面文章，回答问题。
（10分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母,收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
11.《伤仲永》是我国北宋时期杰出的政治家、思想家、文学家的作品。
12.解释下列句子中加点的词语的含义。
（2分）
（1）未尝识书具（）
（2）自是指物作诗立就（）
（3）不能称前时之闻（）（4）贤于材人远矣（）
13.造成方仲永最后“泯然众人矣”的根本原因是什么？
（2分）
14.作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢？
（2分）
15.联系自己的生活实际，说说本文给你带来哪些启示？
（3分）
（乙）阅读下面文章，回答问题。
（5分）
师旷论学
刘向
晋平公
（1）问于
（2）师旷（3）曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮（4）矣。
”师旷曰：
“何（5）不炳烛（6）乎？
”平公曰：
“安（7）有为人臣而戏（8）其君乎？
”师旷曰：
“盲臣（9）安敢戏其君？
臣（10）闻（11）之：
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光（12）；老而好学，如炳烛之明（13），炳烛之明,孰与（14）昧行（15）乎？
”平公曰：
“善哉！
”
【注释】1.晋平公：
春秋时期晋国国君。
2.于：
对。
3.师旷：
字子野，春秋时代晋国乐师。
他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
4.暮：
本来是“天晚”的意思，这里作“晚了”讲。
5.何：
为什么。
6.炳烛：
点燃烛。
古无蜡烛，称火炬为烛。
炳：
点。
7.安：
怎么。
8.戏：
戏弄。
9.盲臣：
瞎眼的臣子。
师旷为盲人，故自称为盲臣。
10.臣：
臣子对君主的自称。
11.闻：
听说。
12.光：
这里指阳光。
13.秉烛之明，孰与昧行乎：
点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？
14.孰与：
相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？
”。
15.昧行：
在黑暗中行走。
昧，暗。
16.平公曰：
“善哉！
”的“善”的意思是 。
（１分）
17.“何不炳烛乎？
”一句运用了什么修辞手法？
（２分）
18.《师旷论学》阐述的道理对你有何启示？
（2分）
（二）现代文阅读（28分）
（甲）阅读下面选文，回答问题：
（10分）
在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。
天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！
因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
可如今风越刮越猛。
我发现在沙漠里根本没有藏身之所。
沙漠就像大理石那么光滑。
在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。
没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。
寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。
我躺下，又站起来。
不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。
我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！
过了一会儿，我才清醒过来。
我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着！
我在哪儿？
啊！
我刚离开，我听见普雷沃的声音！
是他的呼叫唤醒了我……
我朝他走回来，一直哆嗦着，好像全身都在打嗝。
我对自己说：
“这不是寒冷，是别的原因。
是我的大限到了。
我已经缺水缺得太厉害了。
前天，还有昨天我独自出去走了那么多路！
冻死的想法让我难受，我宁可死在内心的幻影里。
那个十字架，那些阿拉伯人，那些灯。
不管怎么说，它们开始引起我的注意。
我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打……
我仍然跪在地上。
我们随身还带了一点药品。
一百克纯乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。
我试着喝了两三口纯乙醚，那就好像我吞了刀子下去。
之后我又喝了一点九十度的酒精，这下总算是把我的喉咙封住了。
（节选自法国作家圣埃克絮佩里的《在沙漠中心》）
19.给下列词语中加点的字注音。
（2分）
（1）颤抖（）
（2）魔爪（）（3）打嗝（）（4）得挨（）
20.解释加点词语在句中的意思。
（4分）
（1）我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
（2）是我的大限到了。
21.第2段最能表现作者绝望心情的句子是什么？
（2分）
22.说说第2段环境描写在文中有什么作用？
（2分）
（乙）阅读下文，回答问题。
（18分）
城中天籁
赵丽宏
（1）我身居闹市，住在四层公寓的三楼，这是大半个世纪前建造的老房子。
这里的四栋公寓从前曾被人称为“绿房子”，因为，这四栋楼房的墙面，被绿色的爬山虎覆盖，除了窗户，外墙上遍布绿色的藤蔓和枝叶。
在灰色的水泥建筑群中，这几栋爬满青藤的小楼，就像一片青翠的树林凌空而起，让人感觉大自然还在这个人声喧嚣的都市里静静地成长。
我当年选择搬来这里，很重要的原因就是因为这些爬山虎。
（2）搬进这套公寓时，是初冬，墙面上的爬山虎早已退尽绿色，只剩下无叶的藤蔓，蚯蚓般密布墙面。
住在这里的第一个冬天，我一直心存担忧，这些枯萎的藤蔓，会不会从此不再泛青。
我看不见自己窗外的墙面，只能观察对面房子墙上的藤蔓。
整个冬天，这些藤蔓没有任何变化，在凌厉的寒风中，它们看上去已经没有了生命的迹象。
（3）寒冬过去，风开始转暖，然而墙上的爬山虎藤蔓依然不见动静。
每天早晨，我站在走廊里，用望远镜观察东窗对面墙上的藤蔓，希望能看到生命复苏的景象。
终于，那些看似干枯的藤蔓开始发生变化，一些暗红色的芽苞，仿佛是一夜间长成，起初只是米粒大小，密密麻麻，每日见大，不到一个星期，芽苞便纷纷绽开，吐出淡绿色的嫩叶。
僵卧了一冬的藤蔓，在春风里活过来，新生的绿色茎须在墙上爬动，它们不动声色地向上攀缘，小小的嫩叶日长夜大，犹如无数绿色的小手掌，在风中挥舞摇动，永不知疲倦。
春天的脚步，就这样轰轰烈烈地在水泥墙面上奔逐行走。
没有多少日子，墙上已是一片青绿。
而我家里的那几扇东窗，成了名副其实的绿窗。
窗框上，不时有绿得近乎透明的卷须和嫩叶探头探脑，日子久了，竟长成轻盈的窗帘，随风飘动。
透过这绿帘望去，窗外的绿色层层叠叠，影影绰绰，变幻不定，心里的烦躁和不安仿佛都被悄然过滤。
在我眼里，窗外那一片绿色，是青山，是碧水，是森林，是草原，是无边无际的田野。
此时，很自然地想起陶渊明的诗，改几个字，正好表达我喜悦的心情：
“觅春东窗下，悠然见青山。
”
（4）有绿叶生长，必定有生灵来访。
爬山虎的枝叶间，时常可以看到蝴蝶翩跹，能听到蜜蜂的嗡嗡欢鸣，蜻蜓晶莹的翅膀在叶梢闪烁，还有不知名的小甲虫，背着黑红相间的甲壳，不慌不忙在晃动的茎须上散步。
也有壁虎悄悄出没，那银灰色的腹部在绿叶间一闪而过，犹如神秘的闪电。
对这些自由生灵们来说，这墙上绿荫，就是它们辽阔浩瀚的原野山林。
（5）爬山虎其实和森林里的落叶乔木一样，一年四季经历着生命盛衰的轮回，也让我见识着生命的坚忍。
爬山虎的叶柄处有脚爪，是这些小小的脚爪抓住了墙面，使藤蔓得以攀缘而上，用表情丰富的生命色彩彻底改变了僵硬冰冷的水泥墙。
爬山虎的枝叶到底有多少色彩，我一时还说不清楚。
春天的嫩红浅绿，夏日的青翠墨绿，让人赏心悦目。
爬山虎也开花，初夏时分，浓绿的枝叶间出现点点金黄，有点像桂花。
它们的香气，我闻不到，蝴蝶和蜜蜂们闻到了，所以它们结伴而来，在藤蔓间上上下下忙个不停。
爬山虎的花开花落，没有一点张扬，都是在不知不觉之中。
花开之后也结果，那是隐藏在绿叶间的小小浆果，呈奇异的蓝黑色。
这些浆果，竟引来飞鸟啄食。
麻雀、绣眼、白头翁、灰喜鹊，拍着翅膀从我窗前飞过，停栖在爬山虎的枝叶间，觅食那些小小的浆果。
彩色的羽翼和欢快的鸣叫，掠过葳蕤的绿叶柔曼的藤须，在我的窗外整合成生命的交响诗。
（6）秋风起时，爬山虎的枝叶由绿色变成橙红色，又渐渐转为金黄，这真是大自然奇妙的表演。
秋日黄昏，金红的落霞映照着窗外的红叶，使我想起色彩斑斓的秋山秋林，也想起古人咏秋的诗句，尽管景象不同，但却有相似意境：
“树树皆秋色，山山唯落晖”，“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”。
（7）一天，一位对植物很有研究的朋友来看我。
他看着窗外的绿荫，细数了爬山虎的好处，它们是理想的垂直绿化带，既能美化环境，调节空气，又能降低室温。
它们还能吸收噪声，吸附飞扬的尘土。
爬山虎对建筑物没有任何伤害，只起保护作用。
潮湿的天气，它们能吸去墙上的水分，干燥的时候，它们能为墙面保持湿度。
朋友叹道：
“你的住所，能被这些常青藤覆盖，是福气呀。
”
（8）我从前曾在家里种过一些绿叶植物，比如橡皮树、绿萝、龟背竹，却总是好景不长。
也许是我浇水过了头，它们渐渐显出委靡之态，先是根烂，然后枝叶开始枯黄。
目睹着这些绿色的生命一日日衰弱，走向死亡，却无力挽救它们，实在是一件苦恼的事情。
而窗外的爬山虎，无须我照顾，却长得蓬勃茁壮，热风冷雨，炎阳雷电，都无法破坏它们的自由成长。
（9）爬山虎在我的窗外生长了五个春秋，我以为它们会一直蔓延在我的视野，让我感受大自然无所不在的神奇。
也曾想把我的“四步篇”改名为“青藤斋”。
谁知这竟只能成为我的一个梦想。
（10）那是一个盛夏的午后，风和日丽。
我无意中发现，挂在我窗外的绿色藤蔓，似乎有点干枯，藤蔓上的绿叶萎头萎脑，失去了平日的光泽。
窗子对面楼墙上那一大片绿色，也显得比平时暗淡。
这是什么原因?
我研究了半天，无法弄明白。
第二天早晨，窗外的爬山虎依然没有恢复应有的生机。
经过一天烈日的晒烤，到傍晚时，满墙的绿叶都呈萎缩之态。
会不会是病虫之患?
我仔细察看那些萎缩的叶瓣，没有发现被虫蛀咬的痕迹。
第三天早晨起来，希望看到窗外有生命的奇迹出现，拉开窗帘，竟是满眼惨败之相。
那些挂在窗台上的藤蔓，已经没有一点湿润的绿意，就像晾在风中的咸菜干。
而墙面上的绿叶，都已经枯黄。
这些生命力如此旺盛的植物，究竟遭遇了什么灾难?
（11）我走出书房，到楼下查看，在墙沿的花坛里，看到了触目惊心的景象：
碗口粗的爬山虎藤，竟被人用刀斧在根部齐齐切断!
四栋公寓楼下的爬山虎，遭遇了相同的厄运。
这样的行为，无异于一场残忍的谋杀。
生长了几十年的青藤，可以抵挡大自然的风雨雷电，却无法抵挡人类的刀斧。
后来我才知道，砍伐者的理由很简单，老公寓的外墙要粉刷，爬山虎妨碍施工。
他们认为，新粉的墙，要比爬满青藤的绿墙美观。
未经宣判，这些美妙的生命，便惨遭杀戮。
（12）断了根的爬山虎还在墙上挣扎喘息。
绿叶靠着藤中的汁液，在烈日下又坚持了几天，一周后，满墙绿叶都变成了枯叶。
不久，枯叶落尽，只留下绝望的藤蔓，蚯蚓般密布墙面，如同神秘的天书，也像是抗议的符号。
这些坚忍的藤蔓，至死都不愿意离弃水泥墙，直到粉墙的施工者用刀铲将它们铲除。
（13）“绿房子”从此消失。
这四栋公寓楼，改头换面，消失了灵气和个性，成了奶黄色的新建筑，混迹于周围的楼群中。
也许是居民们的抗议，有人在楼下的花坛里补种了几株紫藤。
也是柔韧的藤蔓，也是摇曳的绿叶和嫩须，一天天，沿着水泥墙向上攀爬……
（14）紫藤，你们能代替死去的爬山虎吗?
23.给下列词语加点的字注音。
（2分）
（1）喧嚣（）
（2）啄食（）（3）停栖（）（4）绿荫（）
24.文中“僵卧了一冬的藤蔓，在春风里活过来，新生的绿色茎须在墙上爬动，它们不动声色地向上攀缘，小小的嫩叶日长夜大，犹如无数绿色的小手掌，在风中挥舞摇动，永不知疲倦。
”一句语言颇具特色，请从语言表达的角度进行评析。
（4分）
25.第八段采用了什么写法，有什么作用。
（4分）
26.作者说“我当年选择搬来这里，很重要的原因就是因为这些爬山虎”，可见其对爬山虎情有独钟，请结合文章内容概括出作者对爬山虎由生至死的心理变化过程？
（4分）
27.墙面上的爬山虎让作者情思涌动，相信生活中也会有让你驻足观望、感慨良多的可爱生灵吧，请用精妙的语句将其描绘出来并将自己的感受融入其中。
（4分）
九年级语文试卷第6页（共8页）
（三）名著阅读（5分）
学好语文要多读书，读好书。
回顾初中语文学习经历，阅读中外名著让我们获益良多。
请你从读过的中国名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学，并根据提示，结合作品内容写出推荐的理由。
28.书名：
《》
29.作者：
30.推荐理由：
三、写作（50分）
31.以下两个作文，任选其一。
作文47分，卷面3分。
作文
（1）题目：
我多想说
作文
（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
屋檐上的水一滴一滴地往下滴，最后把石头滴穿了；山沟沟里的水一点一点地汇聚，最后汇成了一条可以藏龙的深渊；沙漠里的风将沙粒一寸一寸往前挪，最后将整个沙丘几十公里、几百公里地往前搬。
人和自然不一样。
人想一口吃成个胖子，一锄头挖个金元宝，一脚踏进天堂。
作文要求：
A.要自由、有创意地表达出真情实感。
B.除诗歌外，文体不限。
C.不少于550字。
D.文中不得出现真实的人名和校名。
七年级下语文综合练习题
（二）参考答案
4—7略，8.万里赴戎机，关山度若飞。
9.正是江南好风景，落花时节又逢君。
10.例如：
（1）人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
文天祥《过零丁洋》
（2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
李贺《雁门太守行》11.略。
12.
（1）曾经
（2）完成（3）相当（4）胜过13.因为仲永没有受到后天的教育。
14.为强调后天教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。
15.联系自己的生活实际（1分），说说本文带来的启示（1分），表达1分。
16.好。
１７．反问。
18.如果想立志学习就应该从当下开始，只争朝夕，只要有目标，有恒心，有信心，有决心，年纪、性别、身份都是和成功无关的。
19.略。
20.
（1）愿意指将粮食中的糠用筛子筛掉， 这里指因为干渴和受冻而身体发抖的样子。
（2）指死亡的期限，这里表现了作者对前途感到迷茫和绝望。
21. 我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！
22. 这段的环境描写表现了沙漠里寒气逼人，令人无法存活，进而烘托人物恐惧绝望的心理。
23.略。
24.这句话用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地表现了爬山虎在萌芽复苏时的勃勃生机，表达作者的喜爱之情。
（每个采分点1分）25.运用了对比的写法，突出表现了爬山虎比“我”种过的绿叶植物有更旺盛、顽强的生命力。
（各2分）
26.围绕“担忧——期盼——喜悦——欣赏——痛惜”回答即可。
（4分）
27.感情要融入描写中，语言力求精彩。
（具体描绘2分，感受1分，语言表达1分）
28和29略。
5、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、仲永的父亲“不使学”的原因是________________________,其具体做法是
________________________。
8、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_____________。
9、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
【参考答案】
5、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。
6、三次叙写仲永才智超常、聪明过人。
一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。
7、父利其然也日扳仲永环谒于邑人
8、不使学
9、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
赞同
5、“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。
6、三次叙写仲永才智超常、聪明过人。
一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。
7、父利其然也日扳仲永环谒于邑人
8、不使学
9、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
赞同
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