盐城市亭湖区中考语文第一次调研试题及答案语文.docx
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盐城市亭湖区中考语文第一次调研试题及答案语文
盐城市亭湖区2019年中考语文第一次调研试题及答案
内容预览：
亭湖区2019年春学期九年级第一次调研考试
语文试题
2019.4
一、积累与运用。
（35分）
1.古诗文名句默写。
（10分）
（1）采菊东篱下， 。
（陶渊明《饮酒》）
（2） ，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（3） ，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子》）
（4） ，宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊?
潼关怀古》）
（5））欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话：
“ ， 。
”
（6）李白《行路难》中，坚信自己报效国家的远大抱负可以实现，对未来充满信心的诗句是：
，。
（7）诗人总能从大自然生生不息的规律中得到启发：
朱熹面对一池碧水，感悟“问渠哪清如许?
为有源头活水来”;龚自珍凝视一地花瓣，顿悟“ ， ”。
2.阅读下面一段话，按要求答题。
（4分）
似水流年，岁月在身后淡去，身边的繁华令我们忘了诗情画意。
还有多少人会在落叶飘零时感伤?
又有多少人会在花前月下mò（）然回首?
子夜，提一壶清茶，独上月台，点一盏寂寞，盈一季清辉，思绪飘渺，心在徜徉，徜徉于这夜的沉寂。
仰望碧空，丰盈晶润，静美如昔，却已物事人非。
一束束伤感的情愫（）在这个月夜里缓缓升腾，空气中弥（）漫着丝丝愁绪，月不圆人亦不圆……
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
（3分）
mò然 情愫_ 弥漫
（2）文中有一个错别字，找出来并订正：
字应为 字。
（1分）
3.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
A.有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、
“书迷”、“书呆子”。
B.这位先生关于近代欧洲文化的大作，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激
动，以至情不自禁地拍案叫绝。
C.歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈，真是死得其所。
D.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。
4.下列句子中没有语病的一项是（）2分
A.在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。
B.打开《莎士比亚戏剧集》，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
C.运用仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。
D.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这是地方政府当初始料未及的。
5、观察下面这幅图，按要求答题。
（）（4分）
①请用简洁的语言说明画面的内容。
（30字以内）（2分）
我的表述：
________________________________
②图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。
（20字以内）（2分）
我的感悟：
___________________________
6.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）（2分）
静坐在一间十分精致的小房子里。
。
独守这精美的小屋和这古老而又新颖的筒车，我无法不静坐如莲。
①这是被冬日的阳光镀亮的色泽②小房子的侧边安置着一架同样是金色的筒车
③因此它总是散发着一股阳光的气息和温暖④小房子是金色的
A.④③②①B.④①③②C.④②③①D.②③④①
7、阅读名着，回答问题。
（4分）
（1）“他装出很有自信能找到搜寻的人或者找到出洞的路的样子，然后，他手拿着风筝线，手脚并用地在一条通道里往前爬，饥饿使他备受煎熬，而大限将临的预感则使他心如刀割。
”文中的“他”指的是谁?
请揣摩一下他此刻的内心世界。
（2分）
（2）下列对名着中的评述不正确的一项是（）（2分）
A.白骨精是《西游记》中唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变
成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
B.《朝花夕拾》是鲁迅所作的回忆性散文集，含《猫·狗·鼠》《二十四孝图》《五
猖会》等，共十篇。
C.《钢铁是怎样炼成的》这部小说刻画了主人公保尔在双目失明以后，通过写作实
现人生价值。
D.《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的讽刺小说，作者用丰富的讽刺
手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的剖析了当时的英国社会现实。
8.语文综合实践活动（7分）
学校学生会正在筹办一次以“赞美华夏文化”为主题的竞赛活动，筹办过程中你要完成下列任务：
（1）下面是活动主持人准备用的开场词。
主持人请你在横线位置帮他写出排比句
的最后一句。
老师们，同学们：
大家好!
华夏文化博大精深：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复归”的九曲黄河;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南……我爱这些被诗文歌咏的景致，但我更爱诗文所表达的情怀。
我从诗文中学到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的献身精神;学到了“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达;学到了。
朋友：
就让我们一起启程，踏上欣赏华夏文化的快乐之旅吧。
（2分）
（2）下面文字是老师准备向学生讲的一段话，请你用一句话概括主要内容。
（3分）
学习古诗文的目的是恰当自如地运用它，但前提是要积累一定的数量。
分类整理是积累的有效方法。
分类整理标准多样，比如把关于表现忧国忧民、怀才不遇、归隐田园、思乡念亲等主题的诗句分别归为一类，把关于表达哀怨忧愁、欣喜欢快、离愁别恨等情感的诗句分别归纳为一类，把关于描写春夏秋冬四季的诗句分别归为一类，把关于描绘流水、落花、杨柳、荷花等的诗句分别归为一类。
通过这样的积累，在一定的写作情境中就会意到笔随，左右逢源。
（3）下面是主持人要用的结束语，开头选哪一句领起下文众说纷纭，请你为他选择一个合适的句子填入文段横线处。
（2分）
：
春秋战国，诸子百家，深邃如江海，有孔孟老庄滋育华夏;唐朝宋代，诗人词家，浩繁如星辰，有李杜苏辛光耀神州;明清之时，小说大成，精彩似锦绣，有罗施吴曹扮靓文坛。
美哉，中华文化!
壮哉，华夏文明!
A.古往今来，骚人墨客留其名B.历史匆匆，帝王将相今何在
C.回溯历史长河，我们为人类奔涌的诗情而赞叹
D.追寻中国文化史的足迹，我们为中华民族灿烂的文化而自豪
二、阅读理解。
（55分）
（一）阅读下面两首诗，完成8-9两题。
（7分）
[甲]送杜少府之任蜀川 [唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
[乙]闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]?
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9.这是两首送别诗。
其中“五津”和“五溪”在这两首诗中具有怎样相同的作用?
（3分）
10.比较这两首诗在表现作者情感方面的不同之处。
（4分）
（二）阅读下面文言文，回答11-15题。
（15分）
【甲】嗟夫!
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎”!
噫!
微斯人，吾谁与归?
【乙】初，范文正公①，贬饶州。
朝延方治朋党②，士大夫莫敢往别，王质独扶病饯于国门。
大臣责之曰君乃长者也何自陷朋党?
王质曰：
“范公天下贤者，质何敢望之;若得为范公党人，公之赐质厚矣!
”闻者为之缩颈。
（选自王辟之《渑水燕谈录》
【注释】①范文正公：
范仲淹谥号文正。
②朋党：
专有名词，古代特指为争权夺利、排斥异己而结合起来的集团。
11.解释下面句子中加点的词语。
（3分）
（1）或异二者之为：
（2）微斯人，吾谁与归：
（3）若得为范公党人：
12.下面句子中加点词意思相同的一组是（）（2分）
A.予尝求古仁人之心安求其能千里也
B.不以物喜以光先帝遗德
C.质何敢望之先达德隆望尊
D.闻者为之缩颈鸡犬相闻
13.请用现代汉语翻泽下面句子。
（4分）
（1）居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
（2）王质独扶病饯于国门。
14.请用“/”给下面句子断句。
（断两处）（2分）
大臣责之日君乃长者也何自陷朋党?
15.细读选文，回答问题。
（4分）
（1）甲文表现了范仲淹怎样的志向?
（1分）
（2）范仲淹感叹“微斯人，吾谁与归”，乙文中的王质是否称得上与范仲淹志同道合的人?
并请说明理由。
（3分）
三）阅读下面文章，完成16-19题。
（13分）
用善良做底色
松韵
天气冷得出奇，寒风咆哮着卷起雪花，升腾起呛人的白烟。
温暖的红砖房里，母亲在厨房里忙碌着，柴火在灶坑里噼啪作响，锅上冒着润白的蒸气。
我和弟弟早就饿了，正眼巴巴地等待着第一锅酸菜肉蒸饺出笼。
这时，有人叫门。
父亲出去片刻，带回一个衣着单薄的外乡人来。
看上去是个20多岁的农民，但是很年轻，嘴唇都发青了，显然在风雪中冻了很久。
“这丝棉很好的，你看看。
”他说着，卸下肩上的旧麻袋，就要往外掏丝棉。
“别拿了，我不买丝棉。
”父亲止住了他，“外面太冷，请你进屋暖和暖和!
”“哦，不买?
不买啊?
这丝棉好，真的很好。
”他有些失望，坐在暖和的火墙旁，一时却也并不想挪动。
这时，母亲端上了两大盘热腾腾的酸菜肉蒸饺。
“你一定饿了，吃几个饺子挡挡寒吧!
”母亲看着仍有些哆嗦的他，把筷子递过去。
那人的确是饿了，推辞了一下，便接过筷子狼吞虎咽起来。
当他意识到我们一家人还没吃饭时，两盘蒸饺只剩下了小半盘。
他尴尬地抬起来，窘迫不安地嗫嚅道：
“这……我……我……你们，你们还没吃吧?
”
母亲笑道：
“还有呢，你要吃饱了啊!
”
蒸饺的确还有，可那一笼是纯素馅儿的，一丁点儿肉都没放。
弟弟捏了捏我的衣角，嘟起嘴来。
一盘半的蒸饺，对他来说可能也就六分饱，但无论如何他也不肯再吃了。
接下来的聊天中，我们知道他是安徽的农民，跟父亲弟弟一起到北方贩丝棉，没想到折了本，近年关了，打算把剩下的丝棉低价处理了，好歹挣回返乡的路费。
“我兄弟的脚冻坏了，他跟我父亲在车站蹲着呢。
今儿天太冷，没让他们出来，我寻思把最后一包丝棉卖了，今晚就跟他们坐火车回去。
”他说。
母亲听了，感叹道：
“唉，你们做点小生意，也挺不容易啊!
”
父亲跟母亲轻声说了点什么，母亲便去仓房找了三双半新的棉鞋，还有半面袋的冻豆包回来，递给这个年轻人说：
“我们也不是有钱人家，要不然，就把你这丝棉买下了。
这双棉鞋你换上，另两双拿去给你父亲和弟弟穿，北方不比南方，脚冻伤了可了不得!
冻豆包我们今年蒸得多，你带几个让你的父亲和弟弟尝尝吧!
”
年轻人站了起来，拘谨地搓着手，一遍遍地说：
“这可咋好呢?
这可咋好呢?
我这是遇上好人家了!
”
我们把他送出门时，年轻人一眼瞥见院子里一堆锯好的圆木。
他突然放下肩上的包，三步两步抢过去，“我干点儿活再走!
”说着便抡起大斧，劈起柴来。
母亲正要劝阻，父亲说：
“让他干吧!
”
寒风中，雪花飘飞，年轻人已经走了，我家院子里，整整齐齐地码着一垛劈得粗细均匀的柴火。
弟弟吃了剩下的半盘有肉的蒸饺，玩去了。
我跟父母吃着第二笼纯素馅儿的蒸饺，觉得温暖而香甜。
我一直认为，在这个世界上，最赏心悦目的，是纤尘未染的青山绿水;最温暖人心的，是人与人之间纯洁真挚的感情。
暮年回首时，最有价值的财富，应是一颗恬淡宁静的心，和一份丰富无悔的回忆。
而所有这一切的拥有，都需要用一颗善良单纯的心做底色。
16.文章开头第一段的环境描写有何作用?
（3分）
17、“我”和父母吃着纯素馅蒸饺时，为什么会觉得“温暖而香甜”?
（3分）
18、年轻人在作出为“我”家劈柴的决定时，心理活动是怎样的?
请联系上下文，
用文字写出来。
（2分）
年轻人在为“我”家劈柴时，母亲要阻止，而父亲却说“让他干吧”，父亲这样做
的原因是什么呢?
（2分）
19、读下面的材料，然后结合本文，说说你的感受。
（3分）
联合国秘书长安南卸任后，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。
当天慈善晚宴的主角不是倡议者的安南，不是捐出300万美元的巴菲特，而是仅仅捐出30美元零25美分的小露西。
她说了这样一句话：
“慈善的不是钱，是心。
”让全场的人感动不已。
（四）阅读下面文章，完成20-24题。
（20分）
阅读就是阅世
①1978年,我16岁,正当少年。
在人生的这个阶段,读过的书是可以跟人一辈子的。
所以,类如浮士德的永恒冲动,曼弗雷德的孤高厌世,还有哈姆雷特的不断怀疑与反省,成为我日后一再提及的永恒记忆。
当然,那样年代中的成长并不轻松。
物质的匮乏与精神的贫瘠,都使人脆弱而易感。
读书无疑加重了这种感触的分量。
但当时的感觉,生命本来就需要伤感的滋养。
有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局,可以忧郁入深,又反为旷达。
这种情绪转换带出的刺激与快感,难以言说。
②今天的孩子,二十多岁了,通常还幼稚率薄。
听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字,就问:
写一些这样的文字,有什么意思?
还有,像罗曼?
罗兰这样,让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上,一如自己玩剩下的小把戏,怎么看都不像是有创意的安排呀。
③其实,快乐满足的仅是感官,经典满足的才是心灵。
每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。
这一点,他们能知道并愿意知道吗?
特别是,当他们的阅读通常不再及此,并因这种不及,不再认为经典之于人生有多重要的时候。
④结果自然是令人担忧的。
许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典（通常是快读速读）,在电视上看过一些经典（通常是戏说歪说）,再没有开卷有益的经历;杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游,但孩子们只拿书作消遣;笛卡尔说“读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈”,但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。
于是,这些现象所表明的认知的肤浅,已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏,而这种贫薄与匮乏,又必定会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
⑤但我们也不能失去希望。
应该相信,总有一个时刻,人们得安静下来,为人生的意义而苦恼。
总有一天,人们得重新认识读书与人生的意义,并由衷地体会到,若自己内心没有的东西,谁都不可能颁赐给你。
⑥契合着个人的经历,最近曾再读但丁,《神曲》“地狱篇”的第一段说:
“就在我们人生的中途,我在一座昏暗的森林中醒悟过来,因为我在里面迷失了正确的道路。
”许多像我这个年龄段的人都有过迷失,借助于种种外力的帮助,最终都走了出来。
但在我,读《神曲》本身,就是走出迷途的最好方法。
⑦很朴素的道理,因为阅读就是阅世,书生活就是真生活。
（作者汪涌豪,有删改）
20.作者开篇举自己年轻时阅读的事例,说说这样写的作用是什么。
（3分）
21.作者在第④段说“结果自然是令人担忧的”。
精读本段,写出“令人担忧”的结果所指代的具体内容。
（4分）
22.文章第③段有一句话具体解说了“阅读就是阅世”,请把这句话抄写在下面的横线上。
结合你的阅读，举例具体谈谈你的体会。
（5分）
23.作者说:
“有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局,可以忧郁入深,又反为旷达。
”请从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名着中任选“一个情节（细节）”或“一个人物”,叙述你在阅读过程中类似的情感或认识的变化。
（不少于80字）（4分）
24.温家宝总理说:
“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。
”结合“读书可以改变人”这句话,谈谈你对下面句子的理解。
（任选一句）（4分）
（1）杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游。
（2）读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。
我理解（）句:
五、写作（60分）
25.阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇文章。
（卷面整洁、字体规范美观3分）
一个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。
有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不小心跌入一个深井中。
他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。
附近居民跑到井边来，问明了原因，便说：
“你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢?
”
请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。
要求：
①符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。
②文体不限，字数除诗歌外不少于600字。
③题目或正文中不要出现真实的地名、校名和人名。
④不得抄袭试卷中的材料或他人作品。
参考答案
一、积累与运用。
（35分）
1.古诗文名句默写。
（10分）
（1）悠然见南山
（2）老骥伏枥（3）会挽雕弓如满月
（4）伤心秦汉经行处（5）生于忧患，死于安乐（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（7）落红不是无情物，化作春泥更护花
（每空1分，有错别字不得分;计10分。
）
2.阅读下面一段话，按要求答题。
（4分）
（4分）
（1）（3分）蓦sùmí
（2）（1分）事是
3.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）3、（2分）B
4.下列句子中没有语病的一项是（）2分
4、（2分）C
5、观察下面这幅图，按要求答题。
（）（4分）
答案：
1、拿到冠军，第二名表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。
②例：
失败乃成功之母。
6.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）（2分）
6、（2分）B
7、阅读名着，回答问题。
⑴（3分）“他”指汤姆·索亚（1分）在死亡与恐怖的威胁中，汤姆也感到了恐慌和失望，但为了蓓姬，他很快又镇定了下来，并决心以他的沉着和勇敢去寻找出路。
（1分，意思对即可）
（2）（2分）c
8.语文综合实践活动（7分）
8、（7分）
（1）（2分）示例：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气。
答案不是唯一的，表达可不同，但要扣住思想情怀，形式对内容有瑕疵减1分。
（2）（3分）通过分类整理进行积累，恰当自如运用古诗文。
“分类整理”“积累”“运用”。
（3）（2分）D
二、阅读理解。
（55分）
（一）阅读下面两首诗，完成8-9两题。
（7分）
9、（3分）都是指友人即将前往或经过的地方，点明友人此行路途遥远，都表现了作者对友人赴任远方的关切之情。
10、（4分）甲诗格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时的高远的志趣和旷达的胸怀;乙诗情感略显忧伤，更多的表现出诗人对友人远谪的关切与同情。
（各2分）
（二）阅读下面文言文，回答11-15题。
（15分）
11
（1）或许
（2）归依（3）如查（假如）（每小题1分，有错别字不得分）
12.D
l3.
（1）在朝廷做高官就为他的百姓担忧;离开朝廷，在偏远的地方做官就为他的国君担忧。
（2）王质独自带（抱）病在京城（国都、首都）门外为他（范仲淹）饯行（设宴送别）。
（大意正确即可，重要词语要翻译准确）
14.大臣责之曰/君乃长者也/何自陷朋党?
15.
（1）甲文表现了范仲淹以天下为己任（心忧天下）的远大志向。
（2）王质是与范仲淹志同道合的人（1分）。
范仲淹遭贬谪时，朝廷纠治朋党，众人对范避之唯恐不及，王质却抱病为其送行（1分）。
当别人责问他时，他却以能与范相提并论为荣（1分）。
（意近即可）
（三）阅读下面文章，完成16-19题。
（13分）
16.（3分）文章开头第一段的环境描写交待了故事发生的环境，为后文年轻人的出场作铺垫（1分），同时天气的寒冷与人情的温暖形成对比，借以突显文章的主题（2分）。
17.（3分）“我”吃纯素馅蒸饺所觉得的“温暖而香甜”，完全是因为被这种人与人间纯洁的真情所感染，才会有这种感觉。
18.（2分）这一家人真是太好了，既给吃的，又给穿的，却没有拿丝棉，我得为他们做点什么，不然对不住人家对我的关爱了。
对了，这院子里有柴没有劈，我就帮他们吧，也算是一点回报。
（2分）年轻人不是讨饭的，如果不让他做，他心里会觉过意不去，让他做，虽然有些不妥，但让他心安。
19（3分）这个世界之所以美好，就是因为有人与人之间无私的关爱，就如同文中的一家人一样，如果没有他们的善良，单纯得让人看了觉得耀眼的善良，就不会有这样一个美丽的故事。
（四）阅读下面文章，完成20-24题。
（20分）
20.答案：
与下文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比;引出下文的观点;从讲述自己读书的经历入手,给人亲切感,便于说理。
21.答案：
（1）造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。
（2）延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
22.答案：
每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈（2分）。
体会（3分）要具体写个阅读某一文章的感受。
23.答案：
示例1:
永远忘不了鲁迅笔下的长妈妈。
当我读到她睡觉时摆出的“大”字的睡姿时,不禁暗笑她的粗俗。
但读到长妈妈特意为少年鲁迅买的《山海经》时,再回想那个“大”字的睡姿,她的粗俗在我脑海中变成了淳朴和率真。
示例2:
走进唐僧的情感世界,我的情感也随之如波澜般起伏。
当我读到他三次被白骨精的化身迷惑,驱赶悟空时,内心充满气愤。
而读到他为深受苦役折磨的众和尚落泪、为小孩子被当作药引落泪时,又被他善良仁厚的性格深深感动。
取经成功,不仅靠坚韧的毅力,还要靠悲天悯人的情怀。
24.答案：
.示例1:
理解
（1）句。
读一本好书就是一次人生的探险,一次世事的游历。
在阅读中我们探寻新的世界,开阔眼界,丰富自己的灵魂,这样我们将进入到一个新的人生境界。
示例2:
理解
（2）句。
阅读经典书籍,如同与那些杰出人物倾心交流,聆听他们的教诲,从而了解社会,了解人生,学会做人,学会处事。
五、写作（60分）
要求同中考
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