陕西省西安市长安一中高一生物下学期第一次月考试题实验班及答案.docx
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陕西省西安市长安一中高一生物下学期第一次月考试题实验班及答案
2015级高一第二学期实验班第一次月考试题
生物
一、选择题（每题1分，共40分）
1．给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（）
A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.内分泌调节
2.下列现象属于反射的是（）
A．含羞草的叶受到外力碰撞而下垂B．草履虫游向食物丰富的地方
C．人体心脏节律性的收缩和舒张现象D．正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走
3.将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。
这是因为已经破坏了该青蛙反射弧的（）
A．感受器 B．传入神经纤维 C．传出神经纤维 D．效应器
4.右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（）
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．①中
内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位
D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
5.下列各项与免疫无关的是
A．监视识别并杀伤体内的癌细胞B.维持内环境平衡稳定，清除体内衰老或受损细胞
C．抵抗病原体的侵袭D.铜铅等化合物被肝脏转化继无毒物质，随胆汁进入肠道排出
6.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。
该病人受损伤的部分可能是在反射弧的：
①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器
A.②④B.①④C.①②D.②⑤
7.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）
A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B．当A处受到适宜刺激，C处会产生感觉
C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D．若从①处剪断神经纤维，刺激
处，效应器仍能产生反应
8．下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是（）
A.体液免疫具有特异性，细胞免疫没有特异性
B.浆细胞和效
应T细胞均能产生抗体
C.B细胞的增殖和分化在细胞免疫反应过程中发生
D.人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成
9．挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触，她们手上会出现牛痘脓疱，但在天花流行时，却从不感染天花。
在其中起作用的免疫物质的产生与下列哪种细胞器的关系最密切（）
Ａ．线粒体B．内质网Ｃ．高尔基D．核糖体
10．下列属于特异性免疫的一组是（）
A．白细胞的吞噬作用和接种卡介苗
Ｂ．种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用
C．患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳
Ｄ．溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸
11．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成
功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）
A．造血干细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．吞噬细胞
12.在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（）
A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞
B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞
C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞
D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
13．下列说法错误的是（）
A．学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B．记忆是将获得的经验进行储存和再现
C．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D．短期记忆可能与新突触的建立有关
14.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。
某种药物可以
阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）
A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋
C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制
15．在有关神经调节的叙述中，不正确的是（）
A.狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器
B.兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体
C.在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反
D.体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制
16.决定反射时间的长短的主要因素是（）
A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性 C．中枢突触的数目D．效应器的兴奋性
17．毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是（ ）
①血液和组织液 ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液
A．①④B．②③C．②④D．①③
18．下列属于人体内环境的组成成分是（ ）
①血液、组织液和淋巴 ②血浆蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸 ⑤喝牛奶，进入胃中 ⑥口服抗菌药物 ⑦肌肉注射青霉素 ⑧精子进入输卵管与卵细胞结合
A．②③④⑦B．①②③⑦C．①②③⑦⑧D．①②③⑥⑦⑧
19．下列生理过程不能发生在人体内环境中的是（ ）
A．葡萄糖不完全氧化分解产生乳酸
B．兴奋传递过程中神经递质与受体结合
C．抗体与相应抗原特异性结合
D．激素与靶细胞的结合
20．如图是细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。
下列说法正确的是（ ）
A．若③为胰岛B细胞，饭后0.5h⑤处的胰岛素浓度高于①处
B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度低于①处，而CO2的浓度则相反
C．若③为组织细胞，其生活的内环境中的水可来自③和⑤
D．若③为骨骼肌细胞，运动时⑤处的血糖浓度低于①处
21．在如图所示结构中，兴奋传导（传递）的方向不能是（ ）
A．①→②B．③→④C．②→①D．④→③
22．如图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是（ ）
A．若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号
B．在b处发生的信号转换为：
电信号→化学信号→电信号
C．在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解
D．在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于非条件反射
23．将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面，图中ac＝db，若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针偏转的情况及b处内表面的电位变化是（ ）
A．先左后右，再向右；负→正→负
B．先右后左，再向左；正→负→正
C．先右后左，再向右再向左；正→负→正→负→正
D．先左后右，再向左再向右；负→正→负→正→负
24．甲图和乙图分别表示参与人体生命活动调节的两种细胞的一部分，下列对它们参与的相关调节过程的描述不正确的是（ ）
A．甲图中1→2→3和乙图中①→②→③都有ATP的水解
B．甲图如果是突触小体，3一定能引起突触后膜发生如乙图中①→②的变化
C．如果甲图是胰岛B细胞，则3可以促进血糖进入肝脏细胞
D．血液中适当浓度的CO2可以使呼吸中枢产生如乙图的电位变化
25.如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。
下列叙述不正确的是（ ）
A．a处接受适宜的电刺激，b处能测定到电位变化
B．③释放的神经递质作用完成后即失去活性
C．图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处
D．①能接受各种刺激，引起②的反应
26．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图（a、b、c代表激素），下列有关叙述不正确的是（ ）
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
C．下丘脑中有体温调节中枢
D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用
27．如图所示为机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是（ ）
A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C．①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递
D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加
28．免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（ ）
A．甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化
B．甲组小鼠恢复特异性免疫，乙组小鼠仅恢复部分体液免疫
C．甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫能力
D．甲组小鼠仅恢复体液免疫能力，乙组小鼠恢复特异性免疫
29．下图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞，不正确的叙述是
（ ）
A．①和⑤都属于免疫活性物质
B．至少有3种细胞有增殖分化能力
C．二次免疫时，③只能由②增殖分化而来
D．⑤有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调
30．如图表示A、B两妇女在1到5月份血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量（其
中妇女A在1月份接种了相应的疫苗，两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒）。
下列对曲线图的解释不正确的是（ ）
A．妇女A在接种疫苗后，体内产生了相应的抗体和记忆细胞
B．两人体内的B细胞要分化成浆细胞和记忆细胞需要抗原的刺激
C．两人在5月份抗体含量的差异是由于妇女A体内记忆细胞的活动
D．两人体内效应T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞
31．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（ ）
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B．仅细胞4中含有合成物质a的基因
C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D．细胞5属于保留分裂能力的细胞
32．如下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是（ ）
A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性
B．图1的实验结果是a、b都不弯曲，但原因不相同
C．图2中的实验结果是放琼脂块M的胚芽鞘弯向一侧而放琼脂块N的不弯曲
D．图3茎卷须中生长素含量分布没有规律
33．手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（）
A．大脑功能异常B．缺乏促甲状腺激素
C．缺乏促性腺激素D．垂体与甲状腺之间的神经被切断
34.如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。
下列相关叙述正确的是（ ）
A．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用
B．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
C．琼脂块中生长素浓度为b时，α最小
D．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲
35．右图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照的示意图,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况将是（）
A．甲不弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲
B．甲向左弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲
C．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向左弯曲
D．甲向右弯曲．乙不弯曲．丙向右弯曲
36．如右图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围
内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）
A．在BD范围内
B．在OA范围内
C．在BC范围内
D．在BA范围内
37．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）
A．aB．bC．cD．d
38．下表所示为五类植物激素的部分生理效应（＋：
促进作用，－：
抑制作用）。
下列叙述错误的是（ ）
种子发芽
顶端优势
果实生长
器官脱落
插条生根
生长素
＋
＋
－
＋
赤霉素
＋
＋
＋
－
－
细胞分裂素
＋
－
＋
－
脱落酸
－
＋
乙烯
－
＋
A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同
B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果
D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法
39．下列说法错误的是（）
A．目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
B．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌属于特异性免疫
C．HIV破坏人体内的T细胞，使人免疫功能下降
D．胰岛素是不可以口服的激素
40．飞船在太空飞行时，实验舱内水平放置得一株幼苗，它的生长状况是（）
A．根向上生长，茎向下生长B．根向下生长，茎向上生长
C．根、茎都向上生长D．根、茎都水平生长
二、填空题（50分）
41．下图中A、B、C表示三种体液，①②③表示某些化学物质。
请据图回答：
（1）A、B、C中属于内环境的是________；当组织细胞发生过敏反应时，将导致体液__________增多；HIV能
特异性攻击________细胞。
（2）如果①为淀粉，当正常人体处于饥饿状态时，发生了③与②之间的转换，则③表示________，此时________（激素）分泌量会升高。
42．神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，神经中枢兴奋并不立即消失，有时会延续一段时间；但有时也会兴奋后及时停止。
这些都与中枢神经元的连接方式有关。
如图为中枢神经元之间的一种连接方式，图中①②③表示神经元。
请据图回答问题。
（1）神经元的轴突末端多次分支
后，每个小枝末端膨大的部分叫________。
（2）假设①②③均表示兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激，兴奋将沿着________条途径传到B处，其中耗时最长的一条是________（用图中编号和字母表示）。
由于兴奋的这种传递方式，使B处接受兴奋的时间会__________________________________________。
（3）假设①②神经元表示抑制性神经元，③表示兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激后，则B处兴奋的变化是______________________________。
43．糖尿病的形成有多种原因。
下图所示①
、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题：
（1）图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致________对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。
（2）图中②所示的自身免疫病的患病机理是________，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
（3）图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与________结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
（4）在上述三种自身免疫病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是________（填数字）。
有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的________（填数字）。
（5）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为_________________。
44．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。
下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。
请结合图中信息回答下列问题。
（1）若激素①是甲状
腺激素，则其在寒冷环境中能通过________维持体温稳定，同时人体通过___________方式减少散热。
（2）若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是____________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其可引起_________________。
（3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。
（4）若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。
个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是__________。
45.请回答下列问题：
（1）兴奋在神经纤维上以形式向前传导。
（2）兴奋在突触的传递过程是：
突触前神经元兴奋传至，引起其中突触小泡与
突触前膜融合，释放递质到，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元。
（3）神经细胞与
肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。
美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是。
（4）一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的而造成左侧肢体瘫痪。
（5）生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。
科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充。
长安一中2015级高一第二学期第一次月生物1考试题
41．（5分）
（1）________；__________；________
（2）________，________（激素）
42．（5分）
（1）________。
（2）________________（用图中编号和字母表示）___________________
________
（3）______________________________。
43．（12分）
（1）________
（2）________
（3）________
（4）________________
（5）_________________。
44．（12分）
（1）___________________
（2）_____________________________
（
3）__________
（4）__________
45.（16分）
（1）
（2），。
（3
（4）
（5）
参考答案
一、选择题
1-5：
BDABD6-10:
DBDDC11-15:
BCDBB16-20:
CCAAC
21-25:
DADBD26-30:
DDACD31-35;BBBBA36-40:
ADDBD
二、填空题
41．
（1）A和C C（或组织液） T淋巴
（2）肝糖 胰高血糖素和肾上腺素
42．
（1）突触小体
（2）4 A
→③→②→①→③→B 延长
（3）兴奋及时停止（或兴奋时间缩短）
43．
（1）胰岛B细胞
（2）浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞
（3）靶细胞上的胰岛素受体
（4）①、② ③
（5）反馈调节（或负反馈调节）
44．
（1）促进人体产热皮肤血管收缩（皮肤汗腺分泌减少）
（2）神经递质 肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，血糖升高
（3）甲（下丘脑）
（4）性腺萎缩
45.
（1）局部电流（神经冲动）
（2）突触小体 突触间隙 兴奋或抑制
（3）肌肉持续舒张（肌肉不能收缩）
（4）传出神经
（5）①设正常对照组，观察并记录第二性征和行为的变化；
②给摘除睾丸的公鸡注射雄激素，观察并记录第二性征和行为的变化
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