幼儿园主题教学活动设计精选3篇.docx

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幼儿园主题教学活动设计精选3篇

中班社会性主题活动“交通安全我知道”

一、主题来源

中班孩子越来越有独立生活的愿望和需要，他们开始尝试独自在马路上行走，这样是很不安全的，对于幼儿园的孩子来说安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识。

因此，我觉得很有必要让幼儿了解认识交通规则，加强自我保护能力，让孩子真正走进社会这个大家庭，这也符合新《纲要》所提到的’’选择的教育内容既贴近幼儿的生活、符合幼儿的现实需要、又有利于其长远发展。

活动内容是以幼儿原有知识经验为基础，让幼儿在认识一些交通标志的同时，进一步了解交通标志的特征和作用，促进幼儿知识经验的增长和能力的发展。

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。

虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。

同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。

所以我选择了这个教育活动《交通安全我知道》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。

二、主题目标

通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。

初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

1、认知层面的目标：

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、情感层面目标：

结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。

3、行为能力层面的目标：

培养独立的安全保护意识。

培养他们对危险环境和产生危险现象的预见性，提高排除困难、保护自己的能力，遵守交通规则。

三、主题网络图

四、主题阐述

开学初，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。

有的说自己乘坐了火车；有的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但他们还不太了解相关的交通知识。

因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让孩子了解更多的交通安全知识，增强自我保护意识。

教育活动实施方案（教案）

单元主题活动：

交通标志

单元名称

交通标志（中班4-5岁，大约2周）

设定理由

开学初，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。

有的说自己乘坐了火车；有的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但他们还不太了解相关的交通知识。

因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让孩子了解更多的交通安全知识，增强自

我保护意识。

单元总目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动。

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

4、认识常见的交通标志。

5、技能目标：

能够积极参与到游戏活动中，学会遵守交通规则。

6、情感目标：

养成良好的行为习惯，提高自我保护能力。

名称

主要目标

主要内容和步骤

备注

一、交通标志作用大

1、认识常见的交通标志,了解、交通、标志、特征和作用。

2、技能

目标：

能

1、故事导入：

师：

今天早上有个小朋友委托帮他一个忙。

到底是谁呢?

她又遇到了什么困难呢?

我们快一起来看看吧!

（师出示布偶表演情景戏）

师：

前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处

有着很多她不认识的标志，这些标

准备工作：

制作ppt,给小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义。

够积极参与到游戏活动中，学会遵守交通规则。

3、情感目标：

养成良好的行为习惯，提高自我保护能力。

志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

2、认识交通标志

师：

瞧!

布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：

红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：

刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?

老师来告诉你吧!

（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

游戏——我指你说：

（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：

请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?

它能告诉我们什么?

鼓励大胆回答的幼儿。

3、交通标志作用大

师：

现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些

交通标志，那会变成什么样子

呢?

（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。

）

师小结：

交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

4、我是小小设计师

（1）师：

小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!

你们高兴吗?

可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?

所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的

幼儿园设计出一些标志来，就像交

通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。

如：

可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：

用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

（2）幼儿寻找设计目标

师：

小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?

（幼儿寻找，师可跟随指引）

（3）幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

（4）标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

让幼儿加深理解

标志的名称及作用。

二、红绿灯

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通

规则的重

1、观看儿歌《红绿灯》

2、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：

马路上有什么？

有哪些颜色？

红绿灯有什么用处？

小朋友们，儿歌看完啦，老师

现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

都有什么?

有那些颜色?

你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

（2）教师：

汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?

小汽车又是怎样过马路的?

发生了些什么?

3、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

（1）教师：

自行车应该在什么道上行使?

自行车应该怎样过马路?

自行车该遵守哪些交通规则呢?

（2）小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。

那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?

自行车应该怎样过马路?

自行车又应该遵守哪些交通规则?

那行人呢?

4、带幼儿到布置好的游戏情景

中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：

这是谁?

他在做什么?

他是在怎么站的?

他是怎么指挥交通的?

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?

他站在了哪里?

他是怎么指挥交通的?

好啦，小朋友们说的特别好，

那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。

老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。

然后将你们的小汽车开回来。

（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。

提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信

号动作。

）

三、交警叔叔

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听

从红绿灯

1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）

（1）这是谁？

（2）他在干什么？

（3）他会对小汽车说什么？

2、坚守岗位的交警叔叔。

（出示幻灯片）

出示交警冒雨、雪执勤及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热

爱。

活动准备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、准备交警帽子一顶。

的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

提问：

（1）交警叔叔都作了哪些事情？

（2）你们喜欢他吗？

（3）请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

3、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。

（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注

意安全，过马路要走人行横道）。

大班社会性主题活动“爱护水源，保护环境”

一、主题来源

热闹的都市，垃圾遍地，空气中布满了细菌。

一条条曾经清澈的小河也已不复存在，现在的小河，不知布满了多少垃圾，甚至还有人把工业废水倒进了河中，现在的小河，河面上飘满了白色垃圾，原本清澈的水已经变成了污水，散发出阵阵恶臭，过往的行人都捂着鼻子逃开了。

试想，在这样的水中，鱼儿怎么还能生活？

人怎么还能喝这样的污水？

森林，地球的肺，为人类带来的好处不计其数：

防洪、放沙暴、过滤空气等等等等，数不胜数。

可现在呢？

森林正在以每分钟38公顷的速度大面积减少，没有了森林，我们的地球就好象少了一根支柱，地球就好象开始摇摇欲坠起来。

面对这样的地球，我们能怎么做？

我们应该怎么做？

“爱护水源，保护环境”这个主题也随之产生。

二、主题目标

1、认知层面的目标：

知道水的基本性质和变化，了解到生活中水的多种用途。

2、情感层面的目标：

能够对水有兴趣，能意识到节约用水的重要性。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、行为能力层面的目标：

能够辨别水的不同性质。

三、目标网络图

四、主题阐述

根据大班幼儿的年龄特点，围绕本次活动的主题，以幼儿为中心，制定了以下三个活动。

在本次活动中，我主要从社会、艺术、科学折三个方面，围绕保护水资源这一主题设计组织。

根据本次活动的活动目标及活动的重难点，我设计了三个相关活动：

第一，《多变的水》，组织了解水的基本特性，能够感受到水的三态变化。

第二个是科学活动《保护水资源》，知道水资源污染的原因，知道保护水资源的措施；第三个是艺术活动《节约用水及标志》，带领幼儿绘制节水标志，积极主动的为保护水资源做出贡献。

教育活动实施方案（教案）