普通版江苏省徐州市届高三第四次质量检测语文试题 Word版含答案.docx
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普通版江苏省徐州市届高三第四次质量检测语文试题Word版含答案
徐州市2014～2015学年度高三第四次质量检测
语文试题
注意事项
1.考试时间150分钟，试卷满分160分。
凡选考历史科目的考生要做加试题40分，延时30分钟。
2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3.请用0.5毫米书写黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。
考试结束后，请将答题纸交回。
一、语言文字运用（15分）
1.下列各组词语中加点字的读音，全都相同的一组是（3分）
A.桅杆宫闱为虎作伥唯利是图
B.贫瘠频繁牝鸡司晨一颦一笑
C.蟠桃蹒跚心广体胖安如磐石
D.船坞晤面毋庸讳言戊戌变法
2.在下面句子空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）
（1）父母在亲子教养中“没有干涉，▲”，这是一种意义深远的立场，是父母给孩
子最好的礼物。
（2）陀思妥耶夫斯基小说的艺术魅力，因其人物塑造生动形象，心理描写▲而愈久
愈醇。
（3）鲁迅既赞赏▲式的直面抗争，也深深理解阮籍式的借醉酒保护自己的处世态
度。
A.顺其自然入木三分怒目B.听天由命刻画入微侧目
C.听天由命入木三分侧目D.顺其自然刻画入微怒目
3.下列句子与上联“江月不随流水去”对仗工整的一项是（3分）
A.风雨纵横乱入楼B.天风时送海涛来
C.江上风清一燕来D.山色迎人秀可餐
4.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）
A.古人称“人生七十古来稀”，您老已是期颐之年，真是高寿啊！
B.我有一个百思不得其解的问题想要向您垂询，还望不吝赐教。
C.我们请您担任文学社团的指导老师，如蒙应允，我们将感到莫大荣幸。
D.悉闻婚讯，弟备感欣喜，礼成之日，定当携拙荆前往祝贺。
5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
普通心理学和文艺心理学关系最为密切，▲。
而文艺心理学更多采用体验和内省的方法。
①同时，它们又是两门学科，有不同的研究方法和研究对象。
②后者比前者更为复杂和微妙，它有自己鲜明的特征和独特的内容。
③它在文艺心理学研究中占有特殊地位，文艺心理学的研究离不开普通心理学。
④从研究方法看，普遍心理学的研究更多采用实验方法，力求定量定性。
⑤普通心理学的研究对象是人类普遍的心理，文艺心理学研究对象是人类的特殊心理
——审美心理。
A.③①⑤②④B.③⑤④②①C.⑤③④①②D.⑤①②③④
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
答陕西安抚使范龙图辞辟命书
欧阳修
修顿首再拜启。
得书，卑情不任欣慰之至。
戎狄侵边，自古常事，边吏无状，至烦大贤。
伏惟执事忠义之节信于天下，天下之士得一识面者，退夸于人以为荣耀。
至于游谈、布衣之贱，往往窃门下之名。
则士之好功名者，孰不愿出所长少助万一，得托附以成其名哉！
况闻狂虏猖蹶，屡有斥指之词，至于执戮将吏，杀害边民，凡此数事，在于修辈尤为愤耻，每一思之，中夜三起。
然修无所能，徒以少喜文字，过为世人见许。
此岂足以当大君子之举哉？
况今世人所谓四六者，非修所好，少为进士时不免作之，自及第，遂弃不复作。
在西京佐三相幕府，于职当作，亦不为作，此师鲁所见。
今废已久，惧无好辞以辱嘉命，此一端也。
某虽儒生，不知兵事，窃惟兵法有勇有怯，必较彼我之利否，事之如何，要在成功，不限迟速。
某近至京师，屡于诸公间，略闻绪言攻守之计，此实当时之宜，非深思远见者孰能至此？
愿不为浮议所移。
古人所与成事□，必有国士共之。
非惟在上者□知人为难，士虽贫贱，以身许人，固亦未易。
欲其尽死，必深相知，知之不尽，士不为用。
今豪俊之士，往往蒙见收择，顾用□如何尔。
此在明哲，岂须献言。
然尚虑山林草莽，有慷慨自重之士，未得出□门下也，宜少思焉。
若修者，恨无他才以当长者之用，非敢效庸人苟且安佚也。
伏蒙示书，夏公又以见举。
某孤贱，素未尝登其门，非执事过见褒称，何以及此？
愧畏！
然某已以亲老为辞，更无可往之理，惟幸察焉。
（节选自《欧阳修文集》卷四十七）
6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.伏惟执事忠义之节信于天下信：
通“伸”，伸展，彰显
B.少为进士时不免作之少：
年轻
C.非深思远见者孰能至此孰：
谁，哪一个。
D.伏蒙示书，夏公又以见举见：
表被动
7.在第四段的方框内填入的虚词，恰当的一组是（3分）
A.者而之其
B.也之其于
C.者以之于
D.也以其之
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）然修无所能，徒以少喜文字，过为世人见许。
（4分）
（2）欲其尽死，必深相知，知之不尽，士不为用。
（4分）
9.请简要概括作者“辞辟命”的原因。
（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10.阅读下面这首唐诗，回答问题。
江行
常建
平湖四无际，此夜泛孤舟。
明月异方意，吴歌令客愁。
乡园碧云外，兄弟渌江头。
万里无归信，伤心看斗牛。
（1）首联描绘了一幅什么样的景象？
（3分）
（2）颔联运用了哪些表现手法，请简要分析。
（4分）
（3）尾联在情感表达方面很有特色，请简要赏析。
（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）▲，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（苏轼《赤壁赋》）
（2）最是一年春好处，▲。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，▲。
（荀子《劝学》）
（4）谁道人生无再少？
▲！
休将白发唱黄鸡。
（苏轼《浣溪沙》）
（5）野马也，尘埃也，▲。
（庄子《逍遥游》）
（6）不见复关，▲。
既见复关，载笑载言。
（《诗经·氓》
（7）山水之乐，▲。
（欧阳修《醉翁亭记》）
（8）▲，决胜千里之外。
（司马迁《史记·高祖本纪》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
哦，老木风箱
马宝平
①木风箱，不过是丑笨的木箱子。
然而，在过去，它可是普通农家必不可少的灶具，它那膛子里装满了奥秘和学问。
②它的外壳是用半寸厚的木板做成，密封严实。
前后两面的侧板上，各留有二寸见方的一个“吸气口”。
“吸气口”内壁悬吊着活动的小木板，叫“舌头”。
风箱中间竖置一活动木板，周围密密地缚扎着一圈鸡毛，叫“毛头”。
毛头像活塞一样和风箱内壁保持密封，它的面板上竖开两个直径约一寸的小圆孔，用来固定推拉杆，推拉杆的另一端通过小圆孔伸出风箱外，头部竖直安装一圆木柄，即拉风箱的把柄。
拉风箱时，手握把柄，一推一拉，“舌头”也跟着有规律地一张一翕——“舌头”一张，外面的空气被抽进木箱里；“舌头”一翕，把吸气口挡严，木箱里的风就通过出风口呼呼地吹入了灶膛。
③冬天，尤其是数九隆冬时节，风箱就成了一家温暖的心脏。
我们兄弟姊妹围坐在炕头上，父亲把柴火抱回屋子，不时地往灶膛里添柴，母亲不紧不慢地拉风箱，“呱嗒——呱嗒——”，给寒冷的生活注入了无限的暖意，给寡淡的日子增添了特别的情韵。
④临近年节，家家户户都忙着储备各种吃食，蒸花馍，炸麻花，做年糕、漏粉条等。
每逢这种情形，婶子大娘们都来帮忙，拉风箱就成了我们兄弟姊妹的营生。
⑤蒸馍馍拉风箱可是有许多讲究的。
这时候，婶子就耐心地指导我们：
“拉风箱要长拉慢推，吃匀力，均匀有度。
拉得太慢，吸不进风，风力小，不起火；拉得太快，风虽有力，但吹风时间短，火力也顶不起来；用力太猛，还会别住推拉杆‘憋住气’。
还有，用力方向要吃准；偏上偏下，忽左忽右，推拉杆就会罢住。
”随着婶子的一推一拉，风箱吹出了匀称适度的呼呼风声，炭块吐着红红的火舌舔着锅底，锅里的水开了，满屋子热气腾腾，笼罩着暖烘烘乐融融的氛围。
⑥不多时，馍馍的香味就在屋子里弥散开来。
母亲一揭蒸笼，我们来不及等到冷却，捡一个轻轻一咬，齿颊生香，余味绕舌。
⑦这种农家乐，在谁家帮忙，谁家就是年。
母亲用准备好的肉、土菜做一顿丰盛的大餐，硬把亲邻留下。
母亲忙着炒菜炖肉，我们帮着取碗递盘。
炒菜最关键的是火候，我们小孩子把握不好。
这时候，轮到父亲拉风箱了。
那风箱也似乎更加热心，炭火轻吻锅底，屋子里香飘四溢。
炖肉和各种土菜一样样地端上来……人们边吃边夸母亲的厨艺，母亲招呼这个应答那个：
“往前坐，家常饭，要吃好，都是自家人，拿啥心哩！
”她们那一张张笑脸，辉映着晾满屋子的花馍，乐成了花海。
这时，室内屋外似乎弥漫着融融的春意，飘散着浓浓的年味。
⑧在那个物质生活匮乏的年代，我们的日子却过得红红火火，有滋有味，风箱陪伴在我们的生活中，她似一位慈祥的祖母，一天天，一年年唱着一首单纯而又执著的歌，为我们的生活鼓足了气，加满了劲。
⑨如今，木风箱，连同那些耧、连枷、车轱辘等旧式物件，都完成了它的使命，被闲置了。
然而，它们都承载着一段厚重的不可磨灭的历史，存在人们心灵的底片上，仿佛镌刻在山岩上的天书箴语。
12.文章第①段“它那膛子里装满了学问”，请概括“木风箱”都有哪些“学问”？
（4分）
13.文章第②段详细地介绍了风箱的制作和工作原理，请分析这样写的作用。
（6分）
14.请赏析文章第⑤段画线句子的表现特色。
（4分）
15.请探究文章标题的意蕴。
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
为和平而牺牲
爱因斯坦
要是按照我们的需要来组织我们的力量，那么我们就有足够的财富、产品和食物。
首先，我们不可让我们的思想和行动离开建设工作转而去准备另一次战争。
我同意伟大的美国人本杰明·富兰克林说的一句话：
从来不曾有过一场好的战争或者一次坏的和平。
我不仅是一个和平主义者，而且是一个战斗的和平主义者。
我决心为和平而战斗。
要不是人民自己拒绝作战，就没有什么办法可以终止战争。
每一个伟大的事业，开头总只为少数有闯劲的人所信奉。
一个人为他所信奉的事业（比如和平）而死，岂不是胜过为他所不信奉的事业（比如战争）而受折磨吗？
每一次战争都无非是扩大那个阻碍人类进步的恶性循环的锁链而已。
少数拒服兵役者能够使反战斗争惹人注目。
人民群众从来不是军国主义者，除非他们的思想受到了宣传的毒害。
我们必须教导群众来抵制这种宣传，必须开始用和平主义精神来教育我们的孩子，使他们能够预防军国主义。
欧洲的不幸，就在于它的人民已经被灌输了一种错误的心理。
我们的教科书颂扬战争，而又掩饰战争的恐怖。
它们把仇恨灌输给孩子们。
我却要教他们和平而不教他们战争，向他们灌输爱而不灌输恨。
教科书应当重写。
我们的整个教育制度应当灌入一种新的精神，而不该让古代人那种怨恨和成见永存下去。
教育应当从摇篮里开始。
全世界的母亲都有责任在她孩子的心灵里播下和平的种子。
也许不可能在一代的时间里根除好斗的本能。
要全部根除这种本能甚至也是不可取的。
人们应当继续战斗，可是他们应当为值得花精力的事情去战斗，而不是为想象中的地理界线、种族偏见和爱国主义色彩伪装下的私人贪欲去战斗。
他们的武器应当是精神，而不是榴弹和坦克。
请设想一下，要是把战争中消耗掉的力量用于建设，我们能够建设成怎样的一个世界啊！
只要世界大战中各交战国所耗费的能量的十分之一，只要它们花费在手榴弹和毒气上的费用的一小部分，就足以提高每个国家的生活水平，并且避免遍及全世界的失业的经济灾难。
可是我们必须准备为和平事业作出英勇牺牲，正像我们为战争而不惜牺牲一样。
在我的心目中，没有比这更重要和更迫切的任务了。
注：
本文为爱因斯坦于1931年1月访问美国期间发表的谈话，此时爱因斯坦尚是瑞士国籍。
16.请分析文中画线句子的作用。
（6分）
17.请简要分析本文的论述层次。
（6分）
18.请谈谈你对爱因斯坦和平主义观点的看法。
（6分）
七、作文（70分）
19.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌
除外。
一个伟大的人有两颗心：
一颗心流血；另一颗心宽容。
——纪伯伦
让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。
——鲁迅
徐州市2014～2015学年度高三第四次质量检测
语文加试题
一、阅读材料，完成20～22题。
（10分）
20.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句（限4处）。
（4分）
盖士君子读破万卷，又必须登庙堂，览山川，结交海内名流，然后气局见解，自然阔大；良友琢磨，自然精进。
否则鸟啼虫吟沾沾自喜虽有佳处而边幅固已狭矣。
《盐铁论》曰：
“鄙儒不如都士。
”信矣！
（节选自袁枚《随园诗话》）
21.袁枚，字：
▲，号：
▲。
（2分）
22.《盐铁论》是▲（朝代）▲（作者）的代表作。
（2分）
23.用自己的话概括本文段的观点。
（2分）
二、名著阅读题（15分）
24.下列有关名著名篇的说明，不正确的两项是（5分）
A.《红楼梦》中抄检大观园时，在司棋的箱子里发现一双男子的锦带袜等物，迎春毫
无主仆情意，冷漠地立逼凤姐带了去，或打或杀或卖，一概不管。
B《子夜》中，吴荪甫冷冷地说：
“要来的事到底来了！
”是指双桥镇农民暴动，
打破了吴荪甫三年来苦心经营的双桥王国美梦。
C.《边城》中，大老说：
“我尚不知道我应当得座碾坊，还是应当得一只渡船，”
“得座碾坊”是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”是指他与翠翠的婚姻。
D.《哈姆莱特》中，哈姆莱特为报父仇而故意装疯，疏远了心上人奥菲利亚，
后来又误杀了她的父亲，致使奥菲利亚精神失常，溺水而亡。
E.《老人与海》中，贫穷而又不走运的老渔夫桑提亚哥的命运是悲哀的，而他
却又是“打不败的失败者”，是海明威式“硬汉子”精神的象征。
25．简答题（10分）
（1）《三国演义》中司马懿乘曹爽出城谒墓之机，发动政变。
他采取了哪几项措
施？
（6分）
（2）《茶馆》第二幕中，唐铁嘴说“我感谢这个年月！
”王利发却说：
“这个年月
还值得感谢？
听着有点不搭调！
”二人为什么要这样说？
（4分）
三、材料概括分析题（15分）
阅读下面的文字，完成26～28题。
万历到明末的晚明时期，是明代小品文发展之全盛期，虽说先秦诸子及唐宋古文中一些精彩的短篇确实都是一些“小品”文章，但与晚明小品文却有本质的不同。
上述文章尽管短小精悍，叙述描写上也不乏艺术性，但其写作之最终目的是道德教化，其价值也在于寓教于乐。
明初与中叶的小品文仍具有这样的特点，到了晚明，小品文有了特殊的目的：
自娱和娱人，历代不被正统文学看中的小品文在晚明具有了特有的审美价值——娱乐性。
叶圣陶把小品文看成是与教科书、讲义体式的说理文不同的一种生动、有趣、能与读者达到情感与理智交流的“艺术性”文体。
他认为：
“教科书、讲义体文章无非人生经验的公式化、化石化”，“讲义跟教科书无论讲的什么，总使人有一种毫不亲切的感觉，仿佛是生活以外的事情，让人感觉厌倦。
”因而，精粹的小品文是一个极端，好比最深色；讲义体中间的尤其坏的是另一个极端，好比最淡色。
在这两极端之间的就只有程度的差异，越接近小品文的越是文学，越远于小品文的越不是文学。
林语堂曾说：
大体上，小品文闲适，下笔随意，常常夹入遐想及琐碎常谈，没有“雷池”限制，可以达到自由无限的想象空间。
26.先秦诸子及唐宋古文中的“小品”文章与晚明小品文有哪些异同？
（6分）
27.如何理解“教科书、讲义体文章无非人生经验的公式化、化石化”这句话？
（4分）
28.结合材料，说说为什么“越接近小品文的越是文学”？
（5分）
徐州市2014～2015学年度第四次质量检测
语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用（15分）
1.（3分）C（pán；A.wéi，wéi，wèi，wéi；B.pín，pín，pìn，pín；D.wù，wù，wú，wù）
2.（3分）D（顺其自然：
顺应它自然发展，不人为进行干涉；听天由命：
听任事态自然发展变化，不做主观努力，也比喻凭机会，该怎么样就怎么样‘往往有消极意味；刻画入微：
精心细致地描摹，连极小之处也不大意，形容认真细致，一丝不苟；入木三分：
形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻；怒目：
发怒时瞪着两眼；侧目：
不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。
）
3.（3分）B（此联系林则徐为镇江焦山水月庵所撰对联。
）
4.（3分）B（垂询，敬辞，称别人对自己询问。
）
5.（3分）A
二、文言文阅读（18分）
6.（3分）D见：
用于动词前，相当于“我”
7.（3分）C
8.
（1）（4分）然而我没有什么才能，只是因为稍微喜欢写文章，就过度地被世人称赞。
（“徒”“少”“过”各1分，被动句式1分。
）
（2）（4分）想要他竭尽死力，一定要深入地了解他，了解他不够透彻，士人也不会被使用。
（“其”“死”“知”被动各1分。
）
9.（4分）①担心写不出好文章；②已经拒绝过夏公的推荐。
（每点2分）
【参考译文】（我）欧阳修顿首再拜书启。
收到您的来信，我私下里内心非常欣喜慰藉。
西戎和北狄侵犯我们边境，自古以来就是常事，戍边的官员无能，以至于让您费心。
我私下认为您忠义的节操在天下彰显，天下能有幸见您一面的士人，回去后就向别人矜夸，当做荣耀。
至于那些地位微贱的交游闲谈、平民百姓之流，更是常常冒名出自您的门下。
那么，喜好功名的士人，谁不愿意拿出自己的擅长稍稍帮助您一下，得以依傍您来成就自己的美名呢！
况且我听说边境强暴的敌人非常猖獗，屡次有呵斥指责我们的言辞，甚至追逮杀戮我们的将士和官吏，残害边地平民，所有这些事情，在我欧阳修看来尤其愤怒羞耻，每想到此，半夜多次起来（没法入睡）。
然而我没有什么才能，只是因为稍微喜欢写文章，就过度地被世人舆论称赞。
这些哪儿能承当你的举荐呢？
况且现在世人所说的四六文，并不是我的喜好，年轻时为了考进士难免要习练，自从考中以后，就放弃了不再写作。
在西京辅佐三相幕府时，按照职分应该写作，我也不曾写过，这些尹师鲁都见到的。
现在荒废已经很久了，真担心写不出好的文章，以至于辱没了您的美好的任命，这是一个方面的原因。
我虽然是一个读书人，不懂军事，但私下认为兵法讲究勇敢和胆怯，必定要谋虑敌我的有利与否，结果会是怎样，关键是要成功，不在于快慢。
我最近到京都，多次在王公大臣之间交游，大致听他们谈论攻守的谋略，这些实在是现实形势非常需要的，如果没有深思远虑，这些人能到这种地步吗？
希望您（选用才干的标准）不要被浮华的议论所改变。
古人能一起成就大事业的，一定有国家的栋梁参与。
不单是身居高位的人把知人善任当做难事，一般的读书人虽然贫穷微贱，能将自身投靠给正确的人，本来也不容易。
想要他竭尽死力，一定要深入地了解他，了解他不够透彻，士人也不会被使用。
当今的豪杰才俊，往往已经被收纳录用，只是（不清楚）使用的程度怎样。
这些道理都是您知道的，哪里需要我再进谏。
可是我还考虑山林草莽之中，还有慷慨豪迈自我珍惜的英雄，没有被您收录于门下（为您效劳），（您）最好稍微思考一下。
至于我欧阳修，很遗憾没有其他才干来供你驱使，不敢效仿那些平庸的人苟且生活享受安乐。
承蒙您写信推介，夏公又因此举荐。
我孤陋微贱，一向不曾登门拜访（夏公），要不是您过分地褒扬称赞，哪里会到这种地步？
实在惭愧惶恐！
只是我已经因为亲人年老（需要赡养）拒绝了（夏公的）举荐，现在更加没有可以前往（任职）的道理，恳请您明察。
三、古诗词鉴赏（11分）
10.
（1）（3分）湖面四望无际，一舟夜晚停泊（1分），描绘了一幅夜间湖上孤舟漂泊的景象（2分）。
（2）（4分）①视听结合（1分），“明月”是所见，“吴歌”是所闻（1分）。
②虚实结合（1分），“明月”“吴歌”是实写，由此思念远方（异方），引发愁绪是虚写（1分）。
（3）（4分）①由深夜舟中的孤独到月下吴歌引发的愁闷，再到联想兄弟相隔万里、音问不通的伤心，层次清晰。
②情极无处抒发，只好仰头望天；斗牛遥遥相隔，更加剧了对亲人的思念。
③寓情于景，将深切的思念表达得更为含蓄深远。
（每点2分，答对任意两点即可得4分）
11．（8分）
（1）浩浩乎如冯虚御风
（2）绝胜烟柳满皇都（3）则知明而行无过矣（4）门前流水尚能西（5）生物之以息相吹也（6）泣涕涟涟（7）得之心而寓之酒也（8）运筹帷幄之中
五、现代文阅读
（一）（20分）
12.（4分）制作：
巧妙、科学；使用：
速度、力量、方向讲究。
（每点2分）
13.（6分）①许多人已不熟悉风箱，需要介绍；②照应了上文的“奥秘”、“学问”；③引出拉风箱的“讲究”。
④表达了作者对风箱的深厚感情。
（每点2分，答出3点即可）
14.（4分）运用拟人修辞，（1分）从视觉、听觉、触觉方面（1分）写出了婶子拉风箱的高超技巧，（1分）营造了和乐的氛围。
（1分）
15.（6分）风箱温幼暖贫，陪伴生活，不可或缺；风箱见证家庭和谐、邻里和睦；风箱给人们鼓气、加劲（3分，每点1分）：
表达了对老木风箱和传统生活的感恩、赞叹和怀念之情。
（3分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
16.（6分）①表明了“反对一切战争”的和平主义观点；②承上启下，既有力证明了上文的观点，又引起下文，进一步表明自己将为和平主义而战斗；③拉近了与美国人民的距离（更有亲和力）。
（每点2分）
17.（6分）①首先，明确自己做战斗的和平主义者的立场；②其次，呼吁用和平主义精神教导群众；③最后，呼吁花精力为和平事业而战斗。
（每点2分）
18.（6分）①作者对和平的肯定，引导人民关注和平，体现了一个热爱和平者的美好愿望；②作者表达了为和平而战而牺牲的志向，值得我们敬佩和学习；③但反对一切战争的观点过于绝对，战争也有正义与非正义之分，为正义而战也需要挺身而出。
（每点2分）
六、写作（70分）
19.参考立意：
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重；一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
语文Ⅱ（加试题）
20.（4分）否则／鸟啼虫吟／沾沾自喜／虽有佳处／而边幅固已狭矣。
（各1分，共4分，多画不给分）
21.（2分）子才、简斋（仓山居士、随园主人、随园老人）（各1分）
22.（2分）汉桓宽（各1分，共2分）
23.（2分）做学问既要多读书，又要游山川、结良友拓宽视野。
（2分）
参考译文：
大概有学问而品德高尚的人，读破万卷书，又必须登览太庙明堂、名山大川，结交全国杰出人士，这样以后气度格局和对事理的认识和看法，（个人的知识、气度、性格）自然宽阔博大；与有才德而有助于己的朋友，研讨义理，修饰诗文，（个人修养）自然精明上进。
否则飞鸟啼鸣，秋虫吟唱，自以为好而洋洋得意，即使有美好的地方，但诗文内容反映社会生活的广度当然已经很狭隘了。
《盐铁论》说：
“拘执、不达事理的儒生不如京都或大城市的人（有文明、有见识）”果真如此呀！
24.（5分）A、C（A项应为“迎春只能含泪劝司棋离开大观园”；C项“大老”应为“二老”）
25．
（1）（6分）①先派人掌握京师兵权；②向郭太后指控曹爽，赢得政治主动；③占据武库，屯兵洛河。
（每点2分）
（2）（4分）①因为当时军阀混战，人们流离失所，生死不定。
所以总要算算命、相相面，年头越乱，唐铁嘴的生意越好。
②王利发认为不搭调，是因为巡警和大兵刚刚从他这里搜刮了钱财，年头越乱，他的生意越难做（每点2分）。
26.（6分）异：
①前者的写作目的、价值：
道德教化、寓教于乐；（2分）
②后者的写作目的、价值：
自娱和娱人、娱乐性。
（2分）
同：
①短小精悍；②叙述描写具有艺术性。
（2分）
27.（4分）①教科书、讲义体文章内容虽然是人生经验；②但是刻板，无趣，不亲切，脱离生活，让人厌倦。
（每点2分）
28.（5分）①因为小品文生动、有趣、具有艺术性；②小品文闲适，下笔随意，想象空间，没有限制。
（每点2分，答对2点5分）
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