广东省汕头市高二语文下学期期末教学质量监测试题扫.docx

广东省汕头市高二语文下学期期末教学质量监测试题扫.docx

《广东省汕头市高二语文下学期期末教学质量监测试题扫.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市高二语文下学期期末教学质量监测试题扫.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

广东省汕头市高二语文下学期期末教学质量监测试题扫

广东省汕头市2015-2016学年高二语文下学期期末教学质量监测试题（扫描版）

2015-2016学年质量监测高二语文参考答案

1.【参考答案】D【解析】偷换概念。

“与中国绘画艺术和中国诗歌的意境相比具有优越性”错，第三段原文为“中国舞台表演方式是有独创性的，我们愈来愈见到它的优越性。

而这种艺术表演方式又是和中国独特的绘画艺术相通的，甚至也和中国诗中的意境相通”。

A项出自第一段，B项出自第二、第三段，C项出自第二段。

2.【参考答案】B【解析】曲解文意。

舞台不全是“虚”的，桨就是“实”的，观众不属于虚实的范畴。

选项均出自第四段。

3.【参考答案】A【解析】无中生有。

“重形轻神”错，“神无可绘，真境逼而神境生”是强调通过“真境”来产生“神境”。

A项出自第二段，B项、C项均出自第三段，D项出自第五段。

4.【参考答案】A【解析】人终疑其游戏岐黄，不尊不信，故凡患痘之家，非极险极逆时，医之所谢绝者，决不顾吾云谷也。

5.【参考答案】C【解析】“晦日”指夏历（农历，阴历）每月的最后一天，即大月三十日、小月二十九日。

6.【参考答案】A【解析】B项、民众始终怀疑他没有把医学当作正经事做，所以凡是得了痘疹的人家，不是到了极其危险反常，别的医生拒绝治疗的时候，绝对不会找我的朋友云谷看病。

C项、“艺术修养有米芾的风范”于文无据。

D项、鲁云谷特别喜欢吹洞箫为唱曲的人伴奏。

后来只有王公端的演唱能和他合调，其余的都不是他的对手。

7.【参考答案】

（1）云谷看病灵活机敏，可以救治的就救治，不能救治的看一眼就退避离开，不曾犹豫不决，前顾后盼，接受别人一文钱。

【评分细则】“诊视”、“却走”、“依回”、“受”各１分，句意1分。

“诊视”可译为“看病”、“诊断”等，“却走”可译为“退避离开”、“退走”、“退却”等；“依回”可译为“迟疑”、“犹豫不决”、“徘徊不定”“优柔寡断”等；“受”可译为“接受”。

句意落实在“未尝”和“盼睐”二词上，考生任意译对一个即可给分。

“未尝”可译为“不曾”“从未”等，“盼睐”可译为“左顾右盼”“瞻前顾后”等。

（2）除非（不是）遇到大风雨，除非碰到无可奈何的事，（否则）一定每天到他家，饮茶燃香，畅谈说笑，十三年都是这样。

【评分细则】“非”、“大风雨”、“日”、“于此”各１分，句意1分。

“非”可译为“除非”、“如果不是”等，“大风雨”，名词作动词用，可译为“碰上大风雨”或“刮大风下大雨”等，“日”名词作状语，译为“每天”，“于此”译为“是这样”。

句意落实在“啜茗焚香”和“剧谈谑笑”两句上，考生任意译对一句即可给分。

【参考译文】

会稽宝祐桥的南面，有家小小的药铺，是我的朋友鲁云谷行医卖药的地方。

云谷对茶的道理和学问有深刻的领悟，知心的朋友每天聚集在一起品茶，接连不断地前，以至应付接待不过。

别人对这种烦琐的事会感到疲倦，但云谷却乐此不疲。

他的医术擅长治疗痈疽，更专长于治疗痘疹。

但都凭聪慧明审行事，治疗不一味效法前辈医师，处方不一味沿袭古书，每次都是考虑病情后再配药剂，并不沿袭旧方，医术高明。

民众始终怀疑他没有把医学当作一件正经事做，不尊重信奉古代医学的条条框框，所以凡是得了痘疹的人家，不是到了极其危险反常，别的医生拒绝治疗的时候，绝对不会找我的朋友云谷看病。

云谷看病灵活机敏，可以救治的就救治，不能救治的看一眼就退避离开，不曾犹豫不决，前顾后盼，接受别人一文钱。

他生性极其喜欢洁净，有米芾一样的癖好，痛恨吸烟喝酒，痛恨别人采摘花朵；特别痛恨别人吐痰擤鼻涕弄脏地面。

所以不是趣味高尚的人，都不能和他长久交往。

他从小就有多方面的技艺，羌笛、胡琴、凤笙、斑管这些乐器，没有不能精妙演奏的。

而且特别喜欢吹洞箫为唱曲的人伴奏。

以前他和李玉成两人一奏一唱配合得很和谐，后只有王公端的演唱能和他合调，其余的都不是他的对手。

他亲密的朋友只有陆癯庵、金尔和与我三人，除非遇到大风雨，除非碰到无可奈何的事，一定每天到他家，饮茶燃香，畅谈说笑，十三年都是这样。

今年三月的最后一天，云谷二更天才睡。

第二天叫他，没有起，推门进去，他已在床上去世了。

我和尔和听到这消息后十分惊诧，匆匆忙忙地赶到他家探望，痴呆地站着，失神了好久。

所谓生死大事，这般迅速，真像梦幻一般，令人悲痛悼惜不能停止。

回坐在书房里，回忆云谷的生平，于是为他写了这篇传记。

张岱说：

云谷心胸豁达开朗，所有人情反复无常、势利的事，全不能进入他的心里。

所以他一生不懂得写作，却有诗意；不懂得绘画，却有画意；未走出街市，却有山林意。

至于他结交好友，只是缘自性情，不是由于虚假勉强。

几个月前有朋友到家座谈，他让仆人拿出贮藏的雪水煮茶，却被妻子大加指责，云谷很生气，整整十天不和她说话。

他告诉我弟弟说：

“我把朋友看作性命一样，她竟然想断绝我的朋友。

”只这一句话，就完全可以看出他的侠义心肠，这难道是不读书、不懂得文墨的人能够说出的话语吗!

8.【参考答案】

（1）这首诗的题目是“除夜宿石头驿”，可知诗的内容主要是点明时间“除夜”和事件“夜宿”，夜宿的地点是“石头驿”，可知是在旅途中夜宿。

（3分）

（2）题目意为一个孤独的旅客大年夜宿在旅馆中，暗示漂泊在外孤独寂寞之感。

（2分）

【评分细则】第一问，关键词为“时间”“地点”和“事件”和“旅途夜宿”，答对任意三点即可给3分；第二问，关键词为“漂泊”、“孤独”，一点1分。

9.【参考答案】这一联的意思是：

今夜是一年中的最后一个夜晚，我还在万里之外作客飘零未能回转家门。

（2分）第一句明点题中“除夜”（1分），第二句“万里”，不仅指两地间的实际路程，而且指出心理上的距离（1分），把悠悠的时间性和广漠的空间感并列映衬（1分）,暗含一种百感苍茫的情思和意境（1分）,显现出诗人高超的艺术概括力,给人以深沉的感觉。

【评分细则】结构手法（点题）1分，表现手法（并列映衬）1分，对“万里”的解析1分，暗含的意境1分，前后句的翻译各1分。

10.【参考答案】

（1）其下圣人也亦远矣 而耻学于师

（2）金戈铁马，气吞万里如虎；

（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

11.

（1）【参考答案】答E给3分，答D给2分，答A给1分；答BC不给分。

回答三项或三项以上，不给分。

【解析】A表述不全面，文中说“老杨之所以有福，还因为他是个有办法的人。

”B“让他出来赚钱是正确的决定”的表述错误，小说最后写道“小明要是文化程度高一点就好了”。

C“老杨就为儿子找了个像模像样的工作了”表述错误，只是临时工而已。

（2）【参考答案】①精明能干（1分），通过他的努力，在学校开起小杂货店，还让儿子当上临时工。

（1分）②急功近利，（1分）认为读书作用不大，让儿子小学毕业就辍学出来工作。

（1分）③有责任感，（1分）一心为儿子着想，先为儿子安排工作，又为儿子定下亲事。

（1分）

【评分细则】每点2分，特点1分，分析1分，三点共6分。

其它言之成理可酌情给分。

（3）【参考答案】①“有办法的老杨”是结构全文的线索，（1分）小说的故事情节是围绕老杨一开始的“有办法”到最后的“没办法”来铺开的。

（1分）②以“有办法的老杨”为标题与文中多处内容相呼应，（1分）如“他是个有办法的人”，“老师们都说老杨到底是个有办法的人！

”（1分）③以“有办法的老杨”为题，具有强烈的讽刺效果，（1分）老杨从一开始的“有办法”到最后的“没办法”形成鲜明对比，从而能够引起读者深思，深化主题。

（1分）

【评分细则】每点2分（作用分析各1分），共6分。

其它答案言之成理，可酌情给分。

（4）【参考答案】我认为这篇小说有很强的现实针对性。

（1分）本文通过叙述老杨从一开始四处逢源，不管是开小杂货店还是安排儿子当临时工都很有办法，也得到了一时的好处，到最后面对儿子转正无望，才“没办法”只能后悔当初没让儿子多读几年书。

（2分）讽刺了老杨的急功近利，见识短浅，只知道赚钱，不能让儿子有更好的发展。

（2分）现实中这样的例子也不少，由于社会的发展，很多人以一个人所学知识能不能很快转化为财富或地位，来衡量读书是否有用，“读书无用论”的影响越来越大，冲击着人们的思想，这篇小说正是对这种现象的揭露和批判，引起人们对这个问题的深思。

（2分）

【评分细则】观点1分，联系文本2分，分析2分，联系现实2分，语言流畅1分。

12．

（1）【参考答案】答B给2分；答E给3分；答C给1分。

【解析】C项“磨难成为她艺术人生一笔宝贵的财富”在文章没有明显的根据；A项“长大后成为一个戏迷”表述错误；D项“是国内首个……”有误，原文是“中国现存300多个地方剧种中，以在世的演员冠名的艺术中心，只此一家。

”

（2）【参考答案】①上世纪四五十年代，组建了真善美剧团和红星粤剧团。

②1952年，出演多部戏剧，并在传统旦角的基础上，创造了使海内外观众为之倾倒的“红腔”，把粤剧旦角唱腔发展到一个崭新的阶段。

③拜梅兰芳为师，请程砚秋和俞振飞、周小燕的帮助下，完成红派艺术的创造。

④1984年她在广州中山纪念堂举办粤剧戏曲小调音乐会，这是中国戏曲艺人的首个个人演唱会。

⑤在广州成立了“红线女艺术中心”，开展国内外艺术交流、学术探讨、培训粤剧人才。

【评分细则】考生任意答对3点即可给满分。

但需注意的是，题干要求回答的是“具体的事情”，因此，如果考生回答的时候没有具体事件，只做笼统回答，如回答“创造了红腔”则只给1分，如回答“从香港回到广州后位粤剧艺术奔走终生”则不给分。

（3）【参考答案】①文中在第六段引用她自己的话，表明她对粤剧始终保持好学的态度，对艺术始终不停止追求，第十一段引用她自己的话，表明她的艺术理念,在继承传统的同时，一定要注重改革和创新。

（2分）②文中最后一段引用她儿子对她的评价，凸显她的艺术情怀，她对祖国、对民族的赤子之心。

（2分）、③引用自己和他人的话，让本传记更真实，客观地展现红线女对待粤剧艺术的态度和情怀，使传主形象更加鲜活饱满。

（2分）

【评分细则】作用2分，文本分析，引用传主自己的话和他人对传主的评价各2分，其中举例1分，分析1分。

（4）【参考答案】①红线女始终以谦卑的态度对粤剧艺术孜孜不倦地追求。

她拜其他剧种大师为师，虚心向他们学习，终其一生保持学习的态度追求她的粤剧艺术。

（2分）②红线女始终坚持继承与创新的艺术理念。

他大胆改革和创新粤剧艺术，形成自己的特色唱腔，为粤剧的发展和普及做出巨大的贡献，她注重粤剧的传承，创办艺术中心，培养人才，让粤剧后继有人。

（2分）③红线女始终粤剧艺术无比热爱。

她把对祖国、民族的爱融入粤剧艺术之中，终其一生不忘自己的使命，让粤剧发扬光大。

（2分）④我从中得到的启示：

“创新”才是前进的动力，不管从事各行各业都应该有改革创新的意识，这样才能赶得上时代的步伐，永葆青春。

（2分）

【评分细则】艺术理想的践行1点2分，共6分，启示2分。

13.【参考答案】D【解析】随机应变偏重于“应变”；指随着时机而变化；多形容人的机灵善变；“见机行事”偏重于“行事”；指抓住时机做事；形容人能看准时机。

"见风使舵"偏重在投机取巧、左右摇摆。

14．【参考答案】D【解析】A不合逻辑，怀疑只能是一个方面，后面接“是否”错，应为“怀疑中国的094型核潜艇不具备真实的作战能力”；B“原因”与“是……所致”句式杂糅；C成分残缺，实行缺少宾语中心语，在“当月不清零”后不上“的政策”。

15.【参考答案】Ｂ【解析】解答本题可用排除法。

由第③句提到的“你要相信”，可以推断出，①无法承接③，因此可排除C、D选项；由第⑤句提到的“停下脚步”可知，与文段末句的“路途遥远，一起走”一一对应，对上文做出总结，故选B。

16.【参考答案】①我们选择真诚；②面对失败；③如果逃避面对。

【评分细则】每句2分，如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分，说明：

意思对即可，错别字不影响表达不扣分，超出字数每5字扣1分，扣完为止。

17.【参考答案】构图要素：

图正中三个劳动者挥锄扬镐，图右上方有一颗五角星，图正下方是“三联书店”店名。

（2分）寓意：

三个站在一起的劳动者象征着同心协力开垦着知识的荒地，更显示三家书店的正式联合。

五角星是昼夜劳作的象征，在劳作者下方是一条横线，代表着大地。

（3分）

【评分细则】第一问答题要点在“三个劳动者挥锄扬镐”“五角星”“‘三联书店’店名”，回答两个给1分，回答三个给2分。

第二问，“开垦知识的荒地”、“昼夜劳作”和“横线代表着大地”各1分。

18.写作【命题解读】

（一）材料解读本段材料由五句话构成。

第一、二句为材料的背景信息。

它们为考生提供了两个关键信息，一个是“数字化阅读”，一个是“孩子们”，这两点应成为本次作文材料的写作范围。

第一句话，谈“数字化阅读”这一阅读方式的推出是由“数字化时代”的到来所造成的，这是一种“时代的必然”，是现代化文明发展的必然产物，是时代进步的象征。

第二句话，告诉考生，孩子们对“数字化阅读”这一阅读方式是乐于接受的，“如鱼得水”一词表明孩子们已然适应了当前数字化时代的环境，对数字化阅读对于孩子来说十分受用。

第三句到第五句分别从家长和教育界人士的角度谈及关于数字化时代下如何引导孩子使用数字平台（或进行数字化阅读）的问题。

第一种家长的做法是以严格管控时间为主要的方式；第二种家长则认为应该让孩子接触数字平台，融入新的数字化时代；教育界人士则从家庭和学校的角度出发，提出引导是关键的观点。

但以上的三种做法或看法都并非完美，考生需做出一定的辩证判断。

第一种家长的做法，针对的是孩子自控力差的特点，这种严格控制时间的方式虽然能有效防止孩子因为沉迷其中而不能自拔的行为，但却显得简单粗暴，有可能引致孩子逆反心理的产生，不利于有效的引导。

第二种家长的观点，也有其合理的部分。

这种观点承认数字时代是现代文明发展的一种必然，让孩子及早地接触数字平台有利于孩子融入社会，获得成长，有利于培养孩子的时代精神，但这样的看法如果缺乏对孩子有效的监管，也很容易导致放任自流现象的出现。

第三种教育界人士的看法，指出数字平台对于低龄儿童是一把“双刃剑”，所谓“双刃剑”，应指其利与弊的两面，这是针对数字平台的特性（是什么）来说的。

同时，他们还认为处理好小孩子与数字平台（数字阅读）的关系，关键在于家庭和学校的引导，这是针对数字平台的利用（怎么办）来说的。

但是对于如何引导，却给考生留下了思考的空白，需要考生做进一步的补充。

（二）要求解读本次作文的要求有如下几句话：

1.“对于以上做法和看法，你是怎么看的？

”这就要求考生能清楚“以上的看法和做法”分别是指什么？

是针对哪个问题而产生的做法和看法。

考生必须针对“孩子应如何面对数字化阅读”或“孩子应如何使用数字平台”展开思考，得出结论。

考生既可以同意材料中涉及的三种做饭或看法的一种，也可以对其中一种做法或看法提出反对意见，还可以对三种做法和看法进行综合分析，获得新的带有辩证思考的观点。

考生既可以就“孩子接触数字平台”或“孩子进行数字阅读”的原因展开分析，也可以就怎么做展开阐述。

2.“表明你的态度，阐述你的看法”这两句对考生在作文观点上提出要求，要求考生在作文中的观点必须是鲜明的，正确的，积极的，作文不能采用模棱两可，似是而非的观点。

3.“要求综合材料的内容及含意进行作文”。

要求考生在写作时必须围绕材料的“内容”和“含意”展开论述，如果脱离了材料的“内容”和“含意”，则应视为偏离题意的写作。

所谓“内容”应指材料的两个关键词：

孩子、数字化阅读（数字平台）；所谓“含意“，则是从内容出发，引发考生对数字时代下应该如何引导孩子成长的思考。

【立意参考】

（一）符合题意

1.第一类家长的角度：

①严控时间是防止孩子在数字平台沉迷的有效途径；

②严控时间只能是一种权宜之计，不能长久，否则只会造成孩子逆反心理的形成，与防沉迷的初衷背道而驰；

③防止孩子在数字平台的沉迷，堵不如疏；

……

2.第二类家长的角度：

①数字时代是时代发展的必然，让孩子及早接触数字平台有利于孩子的个人成长；

②过早让孩子接触数字平台，对孩子而言未必是福；

③数字时代是时代发展的必然，引导孩子接触网络时代，要双管齐下，既要让孩子接触数字平台，也要对孩子有效监管。

……

3.教育界人士的角度

①数字平台对于低龄孩子利弊参半，必须慎重以对；

②引导孩子使用数字平台，重在家庭与学校的双向引导；

③家长和学校应引导孩子认清数字平台的精华和糟粕，让孩子在数字平台中取精弃粕；

……

（二）基本符合题意

1.不做低头族；（将数字化阅读等同于手机控）

2.要学会正确利用网络；（将数字化阅读等同于网络）

3.数字化阅读是大势所趋。

（缺少了另外一个关键要素“孩子”）

……

（三）偏离题意

1.面对同一种事物，角度不同，看法不同。

2.事物是千变万化的。

3.不能用静止的观点看待新事物。

……

【作文等级评分标准】

一等（20-16）

二等（15-11）

三等（10-6）

四等（5-0）

基础等级

内容20分

符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚

符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实

基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实

偏离题意、中心不明或立意不当、没有什么内容、思想不健康、感情虚假

表达20分

符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整

符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚

基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚

不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺、语病多字迹潦草难辨

发展等级

特征20分

深刻、丰富、有文采、有创意

较深刻、较丰富、较有文采、较有创意

略显深刻、略显丰富、略有文采、略有创意

个别语句有深意、个别内容较好、个别语句较精彩、个别地方有创意

说明：

（一）基础等级评分：

“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围，选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。

与材料内容与含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中包含的十六小点突出的地方按等级评分。

1.深刻：

（1）透过现象看本质，

（2）揭示事物内容的关系，（3）观点具有启发性。

2.丰富：

（4）材料丰富，（5）论据充足，（6）形象丰满，（7）意境深远。

3.有文采：

（8）用词贴切，（9）句式灵活，（10）善于运用修辞手法，（11）文句有表现力。

4.有创意：

（12）见解新颖，（13）材料新鲜，（14）构思新巧，（15）推理想象有独到之处，（16）有个性特征。

（三）不足字数：

600以上，每少50字扣1分；600字内，整篇不高于42分，400字以内得25分及以下，300字以内得20分及以下，200字以内得15分及以下，100字以内得10分及以下；未完篇参照字数扣分；缺题目扣2分。

（四）错误：

每三个错别字扣1分，重复的不计，四个错别字扣2分，五个扣3分，依次叠加，5分封顶；标点符号错误多，可酌情扣分，封顶3分；常识错误，如事例人名张冠李戴、地理常识弄错，酌情扣分，封顶2分。

（五）属于套作的、抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。