外研版英语四年级上册全册教案.docx
《外研版英语四年级上册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版英语四年级上册全册教案.docx（50页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
外研版英语四年级上册全册教案
备课本
外研版四年级上册
英语
全册教案
班级______
教师______
日期______
外研版英语四年级上册教学计划
教师_______日期_______
一、学情分析
本学期担任四年级两个班英语教学。
从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。
为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。
二、本册教材的知识系统和结构
（一）教材的总体分析：
本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagepresentation）。
第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（languagedevelopmentandpractice）,侧重培养学生语言运用。
学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。
和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。
第4课时主要是大作业课或者习题课。
（二）教学总目标：
从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：
1.语言知识目标：
复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。
2.语言技能目标：
——能根据听到的词语识别或指认图片或实物
——能跟随录音模仿说英语
——能用英语做简单的游戏
——能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话
——能看图识字
——能拼读单词、背写部分单词
——能借助图片阅读课文、句子
3.情感态度目标：
有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
4.学习策略目标：
积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
5.文化意识目标：
语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
各模块的具体目标：
（1）Module1.Directions
A.能够听、说、认读的词和短语：
housetrainuphilldownpaststationsupermarketGostraighton.Turnleft/right.nextto
B.重点句型：
Excuseme.Where’sthe…,please?
Gostraighton./Turn
left/right.Thetrainisgoingup/downthehill.It’sonyourright/left.并能在具体的语境中运用
C.功能：
用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路
（2）Module2.Activities
A.能够听、说、认读的词和短语：
newreadwritelettertakeapicturelistentomusicwatchTVwritealetterreadabook
B.重点句型：
Thisismy….He’s/She’stakingapicture/readingabook/writingaletter/listeningtomusic/watchingTV/playingwithmydoll.Whatareyoudoing?
I’mtakingapicture/readingabook/writingaletter/listeningtomusic/watchingTV/playingwithmydoll.并能在具体的语境中运用
C.功能：
谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情
（3）Module3.现在进行时
A.能够听、说、认读的词和短语：
parklakedrinkhungrylookatrowaboat
B.重点句型：
Lookatthemen/boysunderthetree.Whataretheydoing?
Theyareplayingchess/playingbasketball.并能在具体的语境中运用
C.功能：
描述正在发生的行为或动作
（4）Module4.Food
A.能够听、说、认读的词和短语：
Chinesefastfoodwantsome
B.重点句型：
Whatishedoing?
He’smakingnoodles.Doyouwantsome…?
Yes,please./No,thankyou.Haveyougot…?
Yes,wehave./No,wehaven’t.I’mmakingsomedumplings.并能在具体的语境中运用
C.功能：
谈论中国和西方的食物
（5）Module5.Abilities
A.能够听、说、认读的词和短语：
canrunfastjumphighfarridewashdraw
B.重点句型：
Canyourunfast/jumphigh/ridefast/makeacake?
Yes,Ican./No,Ican’t.并能在具体的语境中运用
C.功能：
使用“can”询问他人的能力
（6）Module6.CanIhavesomesweets？
A.能够听、说、认读的词和短语：
soupsweetsbreadturnoncomeinofcoursedarklightgiveHappyparty/Halloween
B.重点句型：
CanIhavesomesoup/sweets?
Yes,ofcourse.Yes,youcan.Sorry,youcan’t.并能在具体的语境中运用
C.功能：
请求获得允许；谈论食物
（7）Module7.describlethepictures
A.能够听、说、认读的词和短语：
horse,sheep,vegetable,face,fruit,chicken,bear,
B.重点句型：
Thereisahorseinthisphoto.Therearetweleveboysonthebike.Theyareeatingrice.并能在具体的语境中运用
C.功能：
使用“therebe结构”描述图片
（8）Module8.Travel
A.能够听、说、认读的词和短语：
tomorrowswimvisitgetupbyplanebefromsockfish
B.重点句型：
WearegoingtovisitHainan.Samisgoingtorideahorse.并能在具体的语境中运用
C.功能：
使用“begoingto”讲述自己的计划和即将发生的事情
（9）Module9.SportsDay
A.能够听、说、认读的词和短语：
wineverydaygoodluckcomeonhigh/longjumpsubjectmonth
B.重点句型：
Areyougoingtorunonsportsday?
I’mgoingtorunthe100metres/thehighjump.并能在具体的语境中运用
C.功能：
制定计划
（10）Module10.Thefestivals
A.能够听、说、认读的词和短语:
family,year,Chinese,Newyear,Isee,peanut
B.重点句型：
Wehaveabigfamilydinner.MerryChristmas并能在具体的语境中运用
C.功能：
谈论节日，及与讲述与节日相关的事情
三、本册教材教学重点、难点
本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：
1.能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。
2.能正确理解核心句子的含义和语用功能。
3.能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；
这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。
四．主要的教学措施或教改思路：
1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。
主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2.要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。
3.经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。
4.根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
5.深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
6.利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。
7.自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
8.利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
五、教学进度：
周次
教学内容
课时
周次
教学内容
课时
一、二
Module1
4
三、四
Module2
4
五、六
Module3
4
七、八
Module4
4
九、十
Module5
4
十一、十二
Module6
4
十三
Module7
2
十四
Module8
2
十五
Module9
2
十六
Module10
2
十七
总复习
2
外研版英语四年级上册全册教案
教师________日期________
Module1
Unit1Gostraighton
一、教学目标：
（一）情感目标：
1．通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
2．通过学习 go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。
（二）知识目标
Excuse me. Where is the school, please?
Go straight on .Turn left. Turn right.
（三）能力目标
1．培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。
2．会运用本课的词汇模仿录音语调。
二、教学重点：
1．能听懂会说、理解并掌握句子“Turn left.”, “Turn right.” 和“Go straight on.”。
2. 学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.” 和“Go straight on.”来解决指路问题。
三、教学难点：
升级会员 