新陕旅版六年级英语上册第一二单元教案.docx
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新陕旅版六年级英语上册第一二单元教案
陕旅版小学六年级《英语》上册教材分析
1.陕旅版小学年级六年级《英语》上册教育理念
教材是实施课标的手段之一,是对课标的具体细化,在实际教学中是主要的教学资料,科学地对教材定位就是用教材教,而不是教教材。
修订后的陕旅版小学六年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准,严格遵循新课标的教育理念和教学目标,以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、SuNan、Kitty、WuChen、Colin、Kevin、LiShan、LiuZhaoyang以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象;由他们带领同学们,在真实自然的情景中,通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动,来感知和体验语言,并逐渐学会运用语言进行简单交流,从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时,该书以学生为本,注重小学四年级学生的年龄特点和心理特征,从调动和激发其对英语的学习兴趣入手,通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面,让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知,为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2.陕旅版小学六年级《英语》上册内容特色
a.生动性:
教材版式设计图文相间,比例适度,疏密有致;插图新颖活泼,符合儿童审美情趣,努力营造轻松、活泼的教材面貌,从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中PartB的Readastory部分,教材中的图画与磁带中的故事紧密结合,构成立体的视听结构,以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容,以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点,为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b.趣味性:
教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容,听、说、做、玩、唱、演的内容安排,使表现形式丰富多样,既富于情趣,又能开发学生智力。
c.交际性:
教材从切实培养儿童语言实践能力考虑,设计了完整的语言情景,给学生提供了直接的交际素材。
每课以语言功能为线索,有机结合语言结构,围绕一定的话题将语言材料呈现出来,供学生在用中学、学中用,为提升使用英语进行交际的能力打基础。
d.激励性:
教材的每个单元都有PartC这一检测环节,其中设计了形式多样的练习题,并安排有相应的听力检测。
这一设计落实了学生在评价中的主体地位,帮助学生反思和调控自己的学习过程,学会分析自己的成绩和不足,激励自己,增强自信心,同时能逐步培养学生的自我评价能力。
全书8单元的螺旋式学习符合听、说、读、写的渐进认知规律,让学生在脚踏实地、按部就班地为将来更进一步的英语学习奠定坚实的基础。
3.陕旅版小学六年级《英语》上册基本框架
陕旅版小学六年级《英语》上册配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼、生动有趣。
为体现教材的实用性和可操作性、方便教学,新教材全部采用“教案式”(teachingplan)的编排体例。
全书共8个单元,每单元8页,分为PartA、PartB和PartC三个部分。
在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开,帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。
其中,PartA为输入内容,即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分;PartB中则包括对PartA所学知识内容的补充学习、针对PartA中输入部分所组织的活动和练习,并适时融入一些文化内容,在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识;PartC则是对相应单元所学知识内容的检测。
此外,在第4单元和第8单元之后,各有一个复习单元(Revision),每个复习单元为4页。
复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit1~Unit4和Unit5~Unit8进行全面、系统的复习。
最后的单词表分为两部分:
WordsinEachUnit(单元词汇表)及Vocabulary(按字母顺序对单词进行整理)。
单词表所收录的词汇都是在单元学习时输入部分出现的新词汇,都在新的《义务教育英语课程标准》所规定的二级必备词汇表范围以内,拓展词汇也在《标准》所规定的五级必备词汇表范围以内。
陕旅版小学六年级《英语》上册注重培养学生的情感态度和健康、文明、积极向上的中外文化意识。
编排深入浅出、内容充实、活动设计科学严谨,将新课标的精神落到了实处,让英语易学、享受
学困生帮扶计划及措施
学困生姓名
基础状况及奋斗目标
帮扶生姓名
帮扶措施
帮扶结果及进度统计
1
月
2
月
3
月
4
月
期中
期末
备注:
在上次检测基础上有进步者打“√”,退步者打“×”。
检测成绩统计表
绩
名
姓
成
元
单
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
名
姓
成
绩
单
元
1月
2月
3月
4月
期中
期末
总评
Unit1It’sTimetoPlaytheViolin.
共有4课时第1课时
教学内容:
It’sTimetoPlaytheViolin.
教学目标:
1、理解会说会用会写以下单词和短语
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook.
2、能准确理解本课内容,并能在实际生活中和别人进行练习。
教学重点:
Whattimedoyouusually…?
I…at…
教学难点:
能准确理解本课内容,并能在实际生活中和别人进行练习。
熟练运用短语:
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,cookdinner,brushmyteeth.
教学准备:
教师准备录音机和磁带及单词挂图。
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
一、热身导入
Whatdoyoudoeveryday?
I…everyday.
二、新课展示
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,cookdinner,brushmyteeth.
2、学生试读.
3、引出句型
Whattimedoyouusually…?
I…at…
4、讲述语言点
时间的表达。
三、Let’stalk.
1、Whatareyoudoing?
Iamhavingarest.
2、It’stimeto….
3、CanI…?
I’mafraidyoucan’t.
Ofcourse,youcan.
4、rightnow
四、拓展延伸
1、Readthewordsandthedialogue.
2、PreviewpartB.
板书设计:
课后反思:
Unit1It’sTimetoPlaytheViolin.
共有4课时第2课时
教学内容:
It’sTimetoPlaytheViolin.
教学目标:
1、复习巩固一般现在时的用法。
2、通过教学更熟练的表达个人的作息时间。
教学重点:
1、时间的表达.
2、一般现在时的用法。
教学难点:
halfpastsix,at…o’clock,haveaguess,Iamcoming.I’msotired.You’llhavenotimeto…
教学准备:
教师准备录音机和磁带及单词卡片
教学方法:
高效课堂模式。
教法:
情景教学法,趣味游戏法。
学法:
自主学习,合作探究。
教学过程:
一、热身导入
1、Whattimeisit?
2、Whatdoyoudoeveryday?
二、