新版部编人教版七年级下册语文卖油翁教案5套最新编辑.docx

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新版部编人教版七年级下册语文卖油翁教案5套最新编辑

12卖油翁

教学目标

【知识与技能】

1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

2.理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。

3.学会利用文中关键词句分析人物形象。

【过程与方法】

1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

【情感、态度价值观】

感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。

导语设计

设计1：

（背景导入）

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。

《归田录》是其中的一卷。

宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。

他在《归田录》序里说：

"归田录者，录以备闲居之览也。

"是一部笔记小说。

欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。

字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。

是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。

设计2：

（激发兴趣）

我国有句俗话：

“三百六十行，行行出状元。

”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。

在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。

今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？

第1课时

学习目标

1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

（重点）

2.理解并掌握常用虚词“之”等字的用法。

（重点）

学习过程

目标导学一：

作品简介，检查预习

1.作者作品简介：

欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。

他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。

以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。

八大家：

唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。

欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。

他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。

今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。

该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

2.检查预习

咨zī矜jīn圃pǔ睨nì失shǐ

颔hàn忿fèn酌zhuó沥lì杓sháo

目标导学二：

文章诵读，整体感悟

1.教师范读文章，学生整体把握课文内容。

2.学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。

3.学生自学新词，发现疑难。

4.教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：

①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之

学法指导：

复述课文内容的思路：

①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。

②文章主要写了两件事，即射箭和酌油。

目标导学三：

探讨虚词，释疑解惑

结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。

“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

例：

轻：

尔安敢轻吾射！

”（轻，作动词用，看轻。

）

射：

尝射于家圃（射，动词，射箭）

尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）

之：

有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）

但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）

以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理）

以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”）

笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）

课堂小结：

1.讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。

本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。

2.理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。

【教学提示】

此环节可由学生完成，检验学生的预习情况。

【教学提示】

字音可指名让学生上黑板来注音。

【学法指导】

如何概括故事情节：

①用短语或句子概括情节。

②概述故事内容（特别注意情节线索发展的内容概括）。

③局部内容的理解。

具体概述时要牢记三点：

第一是对事件的概述，我们必须按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外.尤其是“做何事不能省）。

万不可粗枝大叶，丢失了本该有的要素。

第二由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。

第三要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。

第2课时

学习目标

1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

（重点）

2.学会利用文中关键词句分析人物形象。

（难点）

3.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

（重点）

学习过程

目标导学一：

再读课文，熟悉内容

复习导入新课的学习

1.学生齐读课文。

2.根据上节课的板书，指名学生复述课文。

3.分小组讲《卖油翁》的故事。

目标导学二：

分析方法，感受特色

为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思，这样的叙事方法有什么特色?

先介绍人物，在熟悉人物基础上叙述，宾主分明，繁简得当。

特色：

（1）剪裁合理。

把生活中的素材作了合理的详略处理。

主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。

因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。

主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。

该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。

细部清晰，动作、神态：

手艺和议论，均写得精确。

一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。

（这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。

）

（2）对比鲜明。

课文始终把两个人对比着写。

陈尧咨卖油翁

技艺：

善射（十中八九）善酌（绝技）

见地：

自矜大巧若拙

态度：

浮躁从容、沉着

目标导学三：

人物赏析，品读探究

1.朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？

文中哪些词语表现了这些变化？

为什么有这样的变化？

陈尧咨――自矜――忿然――笑遣

卖油翁――微颔――笑答――酌油熟能生巧

明确：

陈尧咨队卖油翁的态度变化是：

自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。

2.思考：

下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？

公亦以此自矜；有卖油翁释担而立，睨之，久而不去；见其发矢十中八九，但微颔之；康肃笑而遣之

明确：

“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。

“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。

“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。

“笑”说明陈尧咨翻然悔悟

3.根据上面的分析，让学生总结文中两位人物形象。

陈尧咨：

善射—“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”—骄傲不可一世

卖油翁：

酌油不湿钱口　　“睨”“微颔”　　　　　　　　　　　　　　——超然不自傲

目标导学四：

总结存储，拓展延伸

1.归纳中心

同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理？

我们应该如何看待自己和别人的长处？

这个故事对我们学好文化知识有什么启示？

明确：

前问学生讨论后回答：

“熟能生巧”，后问自由回答。

2.链接生活

说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。

小结：

我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。

三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。

【教学提示】

小组互动、交流，班级中展示。

【学法指导】

如何确定详写和略写：

最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。

【学法指导】

在处理详略的问题上，最容易犯两种毛病：

一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。

二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。

我们一定要注意避免这两种问题的出现。

【教学提示】

可预先设句（大屏幕展示），分组讨论，再全班交流。

【学法指导】

如何赏析人物形象：

①指出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理，正面描写、侧面描写）。

②找出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）。

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质，要分析全面、具体，不可泛泛而谈。

板书设计

卖油翁

陈尧咨：

自矜卖油翁：

睨熟

问微颔能

忿然但手熟尔生

笑而遣之惟手熟尔巧

（骄傲自大不可一世（不卑不亢胸有成竹

自鸣得意踌躇满志）从容不迫心平气和）

启示

（要有新意）

教学反思

可取之处：

1.在课堂设计时，充分考虑学生的自主学习情况,根据学生的学习情况来设计教学步骤。

2.紧扣住古文的文体特征进行教学，以明晓语言意义为主线，由浅入深，循序渐进。

3.为避免出现枯燥乏味的说教，采取多种形式进行生生互动、师生互动，充分调动学生学习的积极性、主动性。

不足之处：

1.教学过程中，因为古文，古文能力差的同学很难跟得上，所以课堂学习效果不太好。

2.在课堂分析人物形象时，老师没有及时点评，这样不利于培养学生的学习兴趣。

12卖油翁

学习目标：

1．熟练的朗读课文，积累文言词语。

2．把握人物形象。

3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。

学习重点难点：

重点实词、常用虚词的意义和用法。

学习过程

一、课前预习：

1本文节选：

＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：

＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。

“唐宋八大家”是指：

韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

2、积累字词：

（1）注音：

咨（）矜（）圃（）　睨（）　矢（）

颔（）　忿（）　酌（）　覆（）　杓（）

（2）解释字词：

善：

矜：

尝：

释：

睨：

去：

颔：

精：

汝：

但：

忿然：

安：

酌油：

置：

覆：

徐：

沥：

遣：

（3）一词多义：

射：

陈康肃公善射（）吾射不亦精乎（）

以：

公亦以此自矜（）以我酌油知之（）

以杓酌油沥之（）以钱覆其口（）

之：

睨之（）酌油沥之（）笑而遣之（）

二、初步感知文意：

1.范读课文，小组自读，通过阅读说说本文讲述了一个什么故事？

2.分层次阅读并概括每段大意。

第一自然段：

第二自然段：

3、重点句子翻译：

①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：

②汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

译：

③我亦无他，但手熟尔。

译：

三、探究研读课文：

1.文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？

2.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

3.文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？

4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？

凭什么作出这样的评价？

6.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？

原因是什么？

7.文章主要写了哪两件事？

从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？

8.