人教版小学一年级上册品生教案.docx

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人教版小学一年级上册品生教案

人教版一年级上册品德与生活教案

第一单元我上学了

一、单元分析：

第一单元《我上学了》：

本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。

主题一：

我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。

主题二：

校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。

主题三：

新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

主题四：

平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。

二、课时安排：

四课时。

主题一：

我背上了新书包（课本2-7页）

主题目标：

1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

  2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

3.表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点：

体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

活动准备：

水彩笔、图画纸。

教学过程：

课题：

开学第一天

1、自学指导：

说一说上学后和上幼儿园有什么不同？

（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）

师：

幼儿园以玩和休息为主，我们现在 就应该以学习为主了。

二、先学，看一看：

1、打开书第4、5页

观察图：

是什么时间？

在什么地方？

（九月一日，学校门前）

有谁在干什么？

说一说。

A、上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？

B、上学的第一天，你看到了什么？

学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？

C、你们第一天来上学时心情是怎样的？

 2、观察书第6、7页的图

图上的小朋友上学时做了什么事？

你们做了什么事？

（安排了座位、发了新书、抄了新课表）

三、后教、评议：

1、看看现在自己都拥有些什么？

比比现在的生活和以前有什么不同？

自己的用品与以前有什么不同？

小组间互相交流，请同学到前边汇报。

2、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们是小学生了，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？

小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

四、小结：

你们喜欢上学吗？

请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

主题二：

校园铃声（课本8-11页）

主题目标

1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

3.渗透法律教育,增强法律意识.

活动准备

画有卡通画的牌子（厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……）。

2．录有学校铃声的录音。

3．3．学校活动录像或投影片。

4．4．学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。

5．活动过程：

6．活动一上课铃响后（上课了）

7．1．听听铃声：

教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学生判断是什么铃声。

学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。

2．讨论：

听到上课铃声响，应该怎么做?

3．体验：

教师边放录音（噪杂的声音），边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。

由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。

4．研讨：

怎样才能听得好?

看教材图，结合学生自己的经验思考：

当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?

耳朵听什么?

脑子想什么?

让学生体会，认真听时怎样?

不认真听又会怎样?

当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉?

进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。

特别提示：

以铃声为信号安排学校的学习活动。

活动二下课铃晌后（下课了）

1．铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么。

2．让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。

3．小组讨论：

为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?

这么做有什么好处?

4．学生汇报。

（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。

但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。

积极的休息可提高学习效率。

）

5事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不同表现。

分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。

6．结合第10页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。

课题三:

新朋友新伙伴 

主题目标：

   1.熟悉老师和同学。

   2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

   3.表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

活动准备：

   1.教师准备：

（1）《找朋友》歌曲录音；

（2）美术纸若干张。

   2.学生准备：

（1）自我介绍的内容；

（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；

  （3）自己小时候的照片或与家人的生活照；

  （4）自己制作的小名片若干张。

教学过程：

   一、自学指导。

（一）、我们认识一下

 我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？

（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。

）

 课间活动：

唱《找朋友》的歌曲

（二）、我们在一起

  1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？

（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。

）

  2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？

（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。

）

  3.说说你帮助过谁？

哪个朋友帮助过你？

  4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？

  5.说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

  6.夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。

  二、后教，评议。

（一）、请你记住我

   1.展示自己特长，加深在同学们心中的印象。

   2.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。

   3、画一画：

把自己最要好的一个朋友画下来。

   4.猜一猜：

请同学猜一猜自己画的人是谁？

   5.写一写：

请被画的同学签名。

（二）、我们帮帮他 

  小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？

（看图第16、17页图）让同学说说理由。

 三、课后小结

1、那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢。

希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。

2、通过互相介绍，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了；知道了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。

课题四：

平安回家（课本18-21页）

认知目标：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感目标：

1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为目标：

1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：

知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学过程：

1、自学指导　

1、教师播放：

放学铃声。

2、谈话：

放学铃声响了，你该做什么呢？

3、学生讨论问题。

（不要求回答）　　

4、揭示课题：

平安回家　　

2、先学，看一看。

（1）、放学检查　　

1、谈话：

刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？

现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

　　2、学生回答问题。

3、教师小结：

放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

（二）、防止上当　　　

我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

（3）、交通安全　　　　

1、公路上的安全　　

（1）、谈话：

小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？

（有的有，有的没有。

）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗？

它们都是什么用途？

下面，我们就来看一看。

（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。

人行道：

供行人行走。

人行横道：

供行人穿过马路。

护栏：

保护行人的安全。

机动车道：

机动车行驶的道路。

红绿灯：

红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。

铁路道口：

表示前面有火车通过。

提醒行人和车辆注意火车。

过街天桥：

行人穿过马路。

地铁站口：

地下列车的进出口　　

（3）、教师小结：

刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。

但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！

三、后教、评议。

1、判断以下行为是否正确。

（说一些违反规则的实例）　　

2、师生齐唱儿歌：

交通安全记心中，小朋友呀要知道，走路要走人行道。

红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。

　不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。

交通规则记得牢，自我保护要做到。

四、教师总结：

今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。

第二单元：

祖国妈妈，我爱你

单元目标：

  1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

  2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

  3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

  4.自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。

单元分析：

本单元共设计两个主题。

  主题一：

我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

  主题二：

祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。

 课时安排：

二课时

主题5、我们的国庆节（22-25页）

主题目标：

   1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。

   2.以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。

   3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

教学重难点：

知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

教学过程：

 一、自学指导：

知道祖国妈妈的生日

你们过过生日吗？

你是怎样过生日的？

你的生日是哪一天？

你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？

师讲解：

一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。

今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。

  二、先学：

说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？

  三、后教：

我们也来庆祝祖国妈妈的生日。

（一）先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。

（二）把你想的画下来。

  （三）展示自己的作品进行交流。

总结：

同学们献给祖国妈妈这么多