神经系统的调节导学案.docx

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神经系统的调节导学案

2015--2016学年高二生物必修三导学案编号：

002

编制人：

李君艳审核人：

杨福寿责任领导签字:

班级：

小组：

姓名：

第二章第1节通过神经系统的调节

【学习目标】1．概述反射弧的结构、特点及反射的特点

2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程及区别

【课前预习】一、反射和反射弧

1．神经系统结构和功能基本单位是________，神经调节基本方式是________。

2．反射：

指在____________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

包括________________________反射（先天性）两种。

3．结构基础：

________，由________、传入神经、________、传出神经和________组成。

反射活动需要有________________才能实现。

二、兴奋的传导与传递

1．兴奋在神经纤维上的传导

（1）传导形式：

兴奋在神经纤维上是以________的形式传导的。

（2）膜电位：

静息状态时膜电位是________，而兴奋时是________。

（3）传导过程：

在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成________。

（4）传导方向：

________。

2．兴奋在神经元之间的传递

（1）结构

突触

（2）传导过程

兴奋

突触小体

________―→________―→下一个神经元兴奋或抑制。

（3）传递特点

单向传递，其原因是：

神经递质只存在于__________________内，只能由________释放，然后作用于________。

知道了吗　为什么兴奋在神经元之间的传递是单向的？

【课内探究】

探究点一　神经调节的结构基础和反射

观察反射弧的模式图，指出各标号代表名称。

思维拓展

1．据反射弧图示区分感受器和效应器

（1）看神经节：

与神经节相连的为感受器；

（2）看脊髓灰质：

与粗大的前角相连的为效应器；

（3）看突触的方向：

反射弧中，神经冲动从感受器产生跨突触后向效应器传递。

2．反射的种类及区别

3.反射的条件

（1）反射弧只有保持其完整性，才能完成反射活动。

（2）反射弧完整，还需有适宜刺激才能发生反射活动。

4.反射的结构基础——反射弧：

结构破坏对功能的影响

探究示例1

　（2011·江苏卷，13）

图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），正确的是（　　）

A．正常机体内兴奋的反射弧中的传导是单向的B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩

C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

探究点二　反射弧中兴奋的传导与传递

1．兴奋在神经纤维上的传导——电传导

（1）传导过程

（2）传导特点：

________传导，即刺激神经纤维上的任何一点，所产生的神经冲动可沿神经纤维向________传导。

有关电流表指针偏转的分析

（1）在神经纤维上

①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点（bc＝cd），b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。

膜电位变化曲线解读

a电位：

静息电位，外正内负，此时K＋通道开放。

b点：

0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放。

bc段：

动作电位，Na＋通道继续开放。

cd段：

静息电位恢复形成。

de段：

静息电位。

【课堂检测】

1.如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元。

正确的是（　　）

A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉

2．在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：

刺激

部位

反应

破坏前

破坏后

左后肢

左后肢收缩

右后肢收缩

左后肢不收缩

右后肢不收缩

右后肢

左后肢收缩

右后肢收缩

左后肢不收缩

右后肢收缩

上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（　　）

A．感受器B．感受器和传入神经C．传入神经和效应器D．效应器

3．（2011·广东卷，4）短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是（　　）

A．起跑动作的产生是非条件反射的结果B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢

C．该反射有多个中间神经元先后兴奋D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度

4．（2011·上海卷，7）下图①～④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。

如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是（　　）

A．①B．②C．③D．④

5．下列各图箭头表示兴奋在神经元之间传递和神经纤维上传导的方向，其中不正确的是（　　）

2015--2016学年高二生物必修三导学案编号：

003

编制人：

李君艳审核人：

杨福寿责任领导签字:

班级：

小组：

姓名：

【学习目标】

1．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程及区别

2．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能

【课前预习】

2．兴奋在神经元之间的传递——突触传递

（1）突触：

一般情况下每一神经元的轴突末梢与其他神经元的________或________形成接点，由此可分为两类：

（2）过程

①递质移动方向：

突触小泡→__________→突触间隙→________。

②信号转换：

电信号→________→电信号。

（3）特点：

________传递，只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的____________。

思维拓展

1．在神经纤维膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；在神经纤维膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。

2．在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到电位变化。

3．兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。

4，兴奋在突触的传递，需突触小体中高尔基体参与递质的释放，释放的递质需经突触间隙的组织液。

5．静息电位恢复时，膜外阳离子的来源

　有关电流表指针偏转的分析

（2）在神经元之间

①刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。

②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。

【课内探究】

探究示例2

　（2010·全国新课标，5）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位。

给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。

适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（　　）

A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低

探究点三　神经系统的分级调节和人脑的高级功能

1．辨析神经系统各级中枢，并完成填空

①________——有________中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关

②脑干——有许多维持生命必要的中枢、如______中枢

③________——调节机体活动的最高级中枢④小脑——有维持________的中枢

⑤________——调节躯体运动的低级中枢

2．辨析大脑皮层各言语区，并指出发生障碍时，主要特征：

探究例3

（2011·海南卷，9）下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（　　）

A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆

C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制

【课堂检测】

6．在同一个神经纤维上，电极连接有以下4种情况，其中ac＝bc，当给予适当刺激后，电流计偏转方向相同的是（多选）（　　）

7．α－银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱脂酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。

因此，α－银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（　　）

A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵直

8．（2011·海南卷，8）突触后膜受体与相应神经递质相结合后，使突触后神经细胞兴奋。

在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（　　）

A．Na＋通过被动运输到突触后膜内B．K＋通过被动运输到突触后膜内

C．Na＋通过主动运输到突触后膜内D．K＋通过主动运输到突触后膜外

9．央视《新闻周刊》2009年8月24日报道了孙某无证醉酒驾车造成四死一伤的特大交通事故，引起人们的高度关注。

醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动与下列哪些结构有关（　　）

A．大脑　脑干　小脑B．大脑　大脑　脑干

C．大脑　下丘脑　小脑D．大脑　小脑　脑干

10．盲人用手指“阅读”盲文报刊时，需要参与的神经中枢有（　　）

A．言语区B．躯体运动中枢C．躯体感受中枢D．以上全部都参与

11、图1是测量神经纤维膜外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。

请回答：

（1）图1装置A测得的电位相当于图2中点的电位，该电位称为电位。

装置B测得的电位相当于图2中点的电位，该电位称为电位。

（2）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的性发生变化，离子大量流向膜，引起电位逐步变化，此时相当于图2中的段。

（3）将离体神经置于不同钠离子浓度的生理盐水中，给予一定的刺激后，图3中能正确反映膜电位变化与钠离子浓度关系的是

（图中纵轴表示膜电位，横轴表示钠离子浓度对数值）

图3

学案002　通过神经系统的调节答案

【课前准备区】

一、1.神经元　反射　2.中枢神经系统　条件反射（后天性）和非条件　3.反射弧　感受器　神经中枢　效应器　完整的反射弧

二、1.

（1）电信号　

（2）内负外正　内正外负　（3）局部电流　（4）双向传导

2．

（1）突触小体　突触前膜　突触后膜　胞体　

（2）突触间隙　突触后膜　（3）突触前膜的突触小泡　突触前膜　突触后膜

知道了吗　因为神经递质只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。

【课内探究】

探究点一

1．感受器　2.传入神经　3.神经中枢　4.传出神经5．效应器探究示例1　A　

探究点二

1．

（1）正　负　负　正　正　负　电位差　

（2）双向　两侧同时

2．

（1）细胞体　树突　轴突　细胞体　树突　

（2）①突触前膜　突触后膜　②化学信号　（3）单向　树突或细胞体探究示例2　D　

探究点三

1．下丘脑　体温调节　呼吸　大脑皮层　身体平衡　脊髓

2．写字　看懂文字　S区　听懂话探究示例3　D　

【课堂检测】

1．D　2．C　3．C　4．C　5．C　6．AB　7．A　8．A　9．A　10．D　

学案002　通过神经系统的调节答案

【课前准备区】

一、1.神经元　反射　2.中枢神经系统　条件反射（后天性）和非条件　3.反射弧　感受器　神经中枢　效应器　完整的反射弧

二、1.

（1）电信号　

（2）内负外正　内正外负　（3）局部电流　（4）双向传导

2．

（1）突触小体　突触前膜　突触后膜　胞体　

（2）突触间隙　突触后膜　（3）突触前膜的突触小泡　突触前膜　突触后膜

知道了吗　因为神经递质只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。

【课内探究