数据库原理教案.docx

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数据库原理教案

《数据库原理》教案

课程代码：

0888324

课程类别:

专业必修课

授课对象（专业、层次）:

专科软件技术

学时:

72学时

学分:

4学分

教材选用:

数据库Access2003应用教程

主讲教师:

邓伟民

教案完成时间:

2009年8月

课程名称

数据库原理

年级

2008级

专业、层次

专科软件技术

授课学时

2

授课类型

讲授+演示

授课方式

多媒体+上机操作

授课教师

邓伟民

授课章节或知识点

第一章绪论

教学目的和要求

熟悉数据库技术基础知识

熟悉数据库应用系统

内容提要与时间安排，教学方法（讲授+演示、提问、讨论、实验等）

1.课程简介、课程特点及安排（约20分钟）

2.数据库的应用范围

Ø医疗系统（划价、收费系统，药品管理系统）

Ø银行系统（查询、帐务管理系统）

Ø超市（收银、出货、入货系统）

Ø公安系统（第二代身份证、指纹系统）

Ø院校（新闻发布、学生管理、成绩管理）

3.数据库基础概念

数据、信息、数据库、数据库管理系统、数据库系统

4.常见数据库

ACCESS、SQLServer、Oracle

5.课程小结（约10分钟）

重点、难点及解决方法

重点：

数据库技术特点及发展方向

难点：

数据库技术与相关技术结合的途径及方法

主要教学参考文献

1.清华大学出版社《SQL应用与开发》

2.高等教育出版社《数据库系统概论》

3.清华大学出版社《数据库技术新进展（第二版）》

 复习思考题

1、项目“学生成绩管理系统”应提供哪些功能，涉及哪些对象？

2、项目“学生学籍管理系统”应提供哪些功能，涉及哪些对象？

3、常见数据库管理系统类型，及其之间的比较。

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

本次课主要使学生从数据库应用系统开发和数据库管理的角度学习ACCESS2003，首先从分析一个简单的数据库应用项目的开发过程着手，引出与数据库应用系统及数据库有关的概念，然后在此基础上，循序渐进、步步深入，引导读者掌握ACCESS2003的应用。

课程名称

数据库原理

年级

2008级

专业、层次

专科软件技术

授课学时

2

授课类型

讲授+演示

授课方式

多媒体+上机操作

授课教师

邓伟民

授课章节或知识点

第一章绪论

教学目的和要求

1.掌握E-R图的设计方法

2.熟悉数据模型

内容提要与时间安排，教学方法（讲授+演示、提问、讨论、实验等）

1.复习上节课内容（约5分钟）

2.数据库的操作方式

Ø交互方式

Ø程序嵌入方式

3.数据库技术的产生和发展

Ø人工管理阶段（20世纪40年代中--50年代中）

Ø文件系统阶段（20世纪50年代末--60年代中）

Ø数据库系统阶段（20世纪60年代末--现在）

4.数据模型

Ø概念数据模型

E－R图、三个基本图素、实体间的联系

Ø基本数据模型

5.课程小结（约10分钟）

重点、难点及解决方法

重点：

数据库数据模型

难点：

数据库原理开发技术应用

主要教学参考文献

1.清华大学出版社《SQL应用与开发》

2.高等教育出版社《数据库系统概论》

3.清华大学出版社《数据库技术新进展（第二版）》

 复习思考题

1.如果要开发一个学生成绩管理系统，请用E－R图描述该系统的概念模型。

2.请用E－R模型描述“职工”与其工作“部门”两个实体集的属性及实体集之间的联系，并转换为关系模式。

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

数据库原理

年级

2008级

专业、层次

专科软件技术

授课学时

2

授课类型

讲授+演示

授课方式

多媒体+上机操作

授课教师

邓伟民

授课章节或知识点

第一章绪论

教学目的和要求

熟悉数据库技术基础知识

熟悉E-R图向关系模式的转化

内容提要与时间安排，教学方法（讲授+演示、提问、讨论、实验等）

1.复习上节课内容（约5分钟）

2.实体集之间的3种联系（约30分钟）

一对一的联系（1∶1）及实例讲解

一对多的联系（1∶n）及实例讲解

多对多的联系（m∶n）及实例讲解

提问：

举例说明常见的实体集之间的联系

3.逻辑结构设计（约30分钟）

介绍（1∶1）联系的E-R图到关系模式的转换

介绍（1∶n）联系的E-R图到关系模式的转换

介绍（m∶n）联系的E-R图到关系模式的转换

提问：

考虑“班级”与“正班长”这两个实体集的主要属性及二者之间的联系，并转化为关系模式。

4.案例分析（约10分钟）

5.课程小结（约5分钟）

重点、难点及解决方法

重点：

数据库ER图的设计及向关系模式的转换

难点：

不同的数据库建模工具的特点及使用区别

主要教学参考文献

1.清华大学出版社《Web应用系统设计与开发实训教程》

 复习思考题

1、考虑“班级”与“学生”这两个实体集的主要属性及二者之间的联系，转化为关系模式。

2、考虑“教师”、“学生”及“课程”这三个实体集的主要属性及之间的联系，转化为关系模式。

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

数据库原理

年级

2008级

专业、层次

专科软件技术

授课学时

2

授课类型

讲授+演示

授课方式

多媒体+上机操作

授课教师

邓伟民

授课章节或知识点

第二章关系数据库

教学目的和要求

熟悉关系数据库基础知识

熟悉关系操作

内容提要与时间安排，教学方法（讲授+演示、提问、讨论、实验等）

1.复习上节课内容（约5分钟）

2.关系数据库概述（约30分钟）

3.关系数据结构（约30分钟）

4.关系模式及关系数据库（约10分钟）

5.关系操作（约30分钟）

基本的关系操作

关系数据语言的分类

6.课程小结（约5分钟）

重点、难点及解决方法

重点：

关系数据库数据结构及形式化定义

难点：

不同的数据库建模工具的特点及使用区别

主要教学参考文献

高等教育出版社《数据库系统概论》

 复习思考题

1、考虑“班级”与“学生”这两个实体集的主要属性及二者之间的联系，转化为关系模式。

2、考虑“教师”、“学生”及“课程”这三个实体集的主要属性及之间的联系，转化为关系模式。

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

数据库原理

年级

2008级

专业、层次

专科软件技术

授课学时

2

授课类型

讲授+演示

授课方式

多媒体+上机操作

授课教师

邓伟民

授课章节或知识点

第三章ACCESS2003简介

2-1体系结构与运行环境

2-2服务器组件及服务管理器

2-3主要的管理工具

2-4注册服务器

2-5ACCESS2003的安装和卸载

教学目的和要求

1.了解ACCESS2003演变、特性及版本

2.熟悉ACCESS2003体系结构和运行环境

内容提要与时间安排，教学方法（讲授+演示、提问、讨论、实验等）

1.复习上节课内容（约5分钟）

2.ACCESS2003演变、特性及版本（约20分钟）

3.ACCESS2003体系结构和运行环境（约10分钟）

4.ACCESS2003安装环境及安装注意事项及服务器组件、服务管理器的相关操作（约20分钟）

5.ACCESS2003主要管理工具及系统组成（约20分钟）

6.注册服务器及相关操作介绍。

（30分钟）

7.ACCESS2003的安装和卸载演示（15分钟）

8.课程小结（约5分钟）

重点、难点及解决方法

重点：

ACCESS2003体系结构和运行环境，服务管理器的操作，主要管理工具。

难点：

主要教学参考文献

《ACCESS2003应用教程》

 复习思考题

描述ACCESS2003各版本安装环境

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

本次课主要讲述了解ACCESS2003演变、特性及版本、体系结构和运行环境、安装环境、服务器组件，服务管理器操作及主要管理工具和系统组成，旨在让学生熟悉ACCESS2003系统、环境及其相关知识。

课程名称

数据库原理

年级

2008级

专业、层次

专科软件技术

授课学时

2

授课类型

讲授+演示

授课方式

多媒体+上机操作

授课教师

邓伟民

授课章节或知识点

第三章数据库和表创建

3-1基本概念

3-2创建数据库

教学目的和要求

1.熟练掌握数据库的存储结构

2.熟练掌握用界面方式创建数据库以及察看数据库信息。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授+演示、提问、讨论、实验等）

1.复习上节课内容（约5分钟）

2.数据库相关概念。

（15分钟）

3.数据库的存储结构。

（25分钟）

●逻辑存储结构、数据对象、数据库名称

●物理存储结构

●数据文件

●主数据文件，扩展名：

mdf

●辅助数据文件，扩展名：

ndf

●事物日志文件，扩展名：

ldf

●数据文件组

●主文件组primary

●用户文件组

4.使用企业管理器创建数据库及相关练习。

（20分钟）

5.使用向导创建数据库及相关练习。

（20分钟）

6.课程小结（约5分钟）

重点、难点及解决方法

重点：

数据库的存储结构，界面方式下创建数据库。

难点：

数据文件中逻辑文件名和物理文件名的区分。

主要教学参考文献

《SQLServer实训》、《ACCESS2003应用教程》

 复习思考题

1、使用数据库向导创建一个逻辑名为“学生管理数据库”，文件名为“学生管理数据库.mdf”，初始容量为1MB，最大容量为50MB，且每次以5MB空间增长的数据库，日志的逻辑文件名“学生管理日志”，实际文件名为“学生管理日志.ldf”,初始容量为1MB，最大容量为5MB，且每次以20%空间增长的日志文件。

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

数据库原理

年级

2008级

专业、层次

专科软件技术

授课学时

2

授课类型

讲授+演示

授课方式

多媒体+上机操作

授课教师

邓伟民

授课章节或知识点

第三章数据库和表创建

3-2创建数据库

教学目的和要求

熟练掌握修改、删除、附加数据库

熟练掌握使用T-SQL语言创建数据库

内容提要与时间安排，教学方法（讲授+演示、提问、讨论、实验等）

1.复习上节课内容（约5分钟）

2.T-SQL语言介绍（约20分钟）

3.基本语法格式（约30分钟）

1）CREATEDATABASEdatabase_name——创建

[ON子句]

[LOGON子句]

2）ALTERDATABASEdatabase_name——修改

3）DROPDATABASEdatabase_name——删除

4.实际案例演示（约20分钟）

5.课程小结（约5分钟）

重点、难点及解决方法

重点：

编辑数据库，使用T-SQL语言创建数据库。

难点：

使用T-SQL语言创建数据库。

主要教学参考文献

《SQLServer实训》、《ACCESS2003应用教程》

 复习思考题

1、使用T-SQL语言创建一个Company数据库，该数据库的主数据文件逻辑名称为Company_data，物理文件名为Company.md