C语言实验报告程序.docx
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C语言实验报告程序
常见错误解析
1．Error：
Undefinedsymbol‘s’infunctionmain
主函数中s变量未定义。
2．Warning：
Possibleuseof‘sum’beforedefinitioninfunctionmain
该错误最有可能是因为变量sum未赋初值。
3．Error：
Statementmissing;infunctionmain
应考察当前的行或是上一行，看是否丢失了分号。
4．注意：
if语句、for和while语句之后所跟的括号后面，不要随意的加分号。
5．一定要区分开“＝”和“＝＝”；“/”和“％”。
“!
=”是“不等于”运算符
实验一顺序结构的使用
1．编程求下列表达式的值，并与手工计算结果相比较。
若有”inta=2,b=3;floatx=3.5,y=2.5;”,求（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y。
main（）
{inta=2,b=3;
floatx=3.5,y=2.5;
printf（“%f”,（float）（a+b）/2+（int）x%（int）y）;
}
2.有两个变量a=2,b=5，编写程序，交换它们的值。
main（）
{inta=2,b=5,t;
t=b;
b=a;
a=t;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
}
3.编写一个程序实现求表达式
的值。
#include
main（）
{
floata,b,sum;
scanf（“%f%f”,&a,&b）;
sum=a+sqrt（b）;
printf（“%f\n”,sum）;
}
实验教材P19选择题答案：
1～5题CCDAD
实验二选择结构的使用
1.编写程序：
由键盘输入任意3个数，按降序打印此3个数。
main（）
{inta,b,c,t;
scanf（“%d%d%d”,&a,&b,&c）;
if（a{t=a;a=b;b=t;}
if（a{t=a;a=c;c=t;}
if（b{t=b;b=c;c=t;}
printf（“%d%d%d\n”,a,b,c）;
}
2.输入百分制的分数，要求按下列分数段输出成绩等级：
90分以上为A，80~89为B，70~79为C，60~69为D，小于60分为E（要求用switch语句实现，可参考本实验中“预备知识2.多分支选择结构”中的“例题”来做）。
main（）
{intscore,n;
scanf（“%d”,&score）;
n=score/10;
switch（n）
{case10:
case9:
printf（“A\n”）;
case8:
printf（“B\n”）;
case7:
printf（“C\n”）;
case6:
printf（“D\n”）;
default:
printf（“E\n”）;
}
}
3.从键盘输入3个数，它们分别代表3条线段的长度。
编写程序判断：
这3条线段能否组成三角形，若能请进一步判断三角形的类型（等边三角形、直角三角形）。
参考图2-2编写程序。
main（）
{floata,b,c;
scanf（“%f%f%f”,&a,&b,&c）;
if（a+b>c&&b+c>a&&a+c>b）
{printf（“Itisatriangle!
”）;
if（a==b&&b==c）
printf（“Itisanequaltriangle!
”）;
elseif（a*a+b*b==c*c||a*a+c*c==b*b||b*b+c*c==a*a）
printf（“Itisarighttriangle!
”）;
elseprintf（“Itisageneraltriangle!
）;
}
elseprintf（“Itisnotatriangle!
”）;
}
4.阅读程序，给出结果，上机调试程序，验证其运行结果与阅读结果是否相同。
main（）
{intx=1,y=0,a=0,b=0;
switch（x）
{case1:
switch（y）
{case0:
a++;break;
case1:
b++;break;
}
case2:
a++;b++;break;
}
printf（“a=%d,b=%d\n”,a,b）;
}
程序结果：
a=2,b=1
实验三循环结构的使用
1.求分数序列2/1,-3/2,5/3,-8/5,……的前10项和。
main（）
{inti;
floats=0,a=2,b=1,t=1,c;
for（i=1;i<=10;i++）
{s+=a/b*t;
c=a;a=a+b;b=c;t=-t;/*a=a+b;b=a-b;*/
}
printf（“%.4f\n”,s）;
}
2.求100~200之间所有能被3和5整除的数之和。
main（）
{inti,sum=0;
for（i=100;i<=200;i++）
if（i%3==0&&i%5==0）
sum=sum+i;
printf（“%d\n”,sum）;
}
3.求26个小写英文字母的ASCII码值之和，存入变量sum中，并求出sum值的位数，存入变量k中。
#include
main（）
{intsum,k;
charch;
intt;
sum=0,k=0;
for（ch=‘a’;ch<=‘z’;ch++）
sum+=ch;
t=sum;
while（t!
=0）
{t=t/10;
k++;
}
printf（“sum=%dk=%d\n”,sum,k）;
}
4．有一分数序列：
1/2，-1/3，1/4，-1/5，1/6……，求这个序列的前m项之和，将总和存放到sum变量中，并输出总和。
＃include
main（）
{inti,m;
floats=0;
scanf（“%d”,&m）;
for（i=1;i<=m;i++）
s+=1.0/（i+1）*pow（-1,i+1）;
printf（“%.4f\n”,s）;
}
5.求一个正整数m的所有约数之和，存入变量sum中，并输出sum。
例如：
如果m为12，则它的约数为2，3，4，6。
main（）
{inti,m,sum=0;
scanf（“%d”,&m）;
for（i=2;iif（m%i==0）
sum=sum+i;
printf（“%d\n”,sum）;
}
6.打印九九乘法表
main（）
{inti,j=1;
for（i=1;i<=9;i++）
{for（j=1;j<=i;j++）
printf（“%d*%d=%d”,i,j,i*j）;
printf（"\n"）;
}
}
7.输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
Main（）
{intletter=0,space=0,num=0,other=0;
charc;
while（（c=getchar（））!
=’\n’）
if（（c>=’A’&&c<=’Z’）||（c>=’a’&&c<=’z’））
letter++;
elseif（c==’’）
space++;
elseif（c>=’0’&&c<=’9’）
num++;
elseother++;
printf（“%d,%d,%d,%d”,letter,space,num,other）;
}
实验四数组的使用
1.编一个程序，将两个一维数组中的对应元素值相加后显示出来。
main（）
{inti,a[10],b[10];
for（i=0;i<10;i++）
scanf（“%d”,&a[i]）;
for（i=0;i<10;i++）
{scanf（“%d”,&b[i]）;
printf（“%4d”,a[i]+b[i]）;
}
}
2．已知10名学生的成绩已存入数组a中，计算前m位同学的平均成绩，并存入变量aver中，输出aver。
main（）
{inti,a[10],sum=0;
floataver;
for（i=0;i<10;i++）
{scanf（“%d”,&a[i]）;
sum+=a[i];
}
aver=sum/10.0
printf（“%f”,aver）;
}
3.已知10位同学的英语成绩分别为90，61，92，79，45，67，86，95，63，79，用“冒泡法”对此成绩由大到小排序。
main（）
{inta[10]={90,61,92,79,45,67,86,95,63,79},i,j,t;
for（j=0;j<=8;j++）
for（i=0;i<=8-j;i++）
if（a[i]>a[i+1]）
{t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}
for（i=0;i<10;i++）
printf（"%4d",a[i]）;
}
4.改错：
给一个实型数组中的前5个元素输入数据后，将这5个元素的值相加再赋给最前面的元素并输出。
请分步运行的方法调试，并观察数组a中个元素的值。
main（）
{floata[10];
inti;
for（i=0;i<5;i++）
scanf（“%f”,&a[i]）;
for（i=1;i<5;i++）
a[0]=a[0]+a[i];
printf（"%f",a[0]）;
}
5.从键盘输入任意一个十进制正整数m（假设m<=100）,然后转换成用二进制表示的字符串,存入数组a中，然后输出a。
例如:
如果m为6，程序应该输出110。
main（）
{
intm,i=0,a[8],j;
scanf（“%d”,&m）;
while（m!
=0）
{a[i]=m%2;
m=m/2;
i++;
}
for（j=i-1;j>=0;j--）
printf（"%d",a[j]）;
}
6.从键盘输入一行字符串到数组a中,求其中数字字符的个数,存入变量count中,并输出count。
例如,若输入"MyTelnumberis86142222.",则输出8。
#include
main（）
{
chara[30];
intcount=0,i;
gets（a）;
for（i=0;a[i]!
=’\0’;i++）
if（a[i]>=’0’&&a[i]<=’9’）
count++;
printf（"%d",count）;
}
7.已知数组a中10名学生的成绩,求不低于m分的人数,并存入变量count中,并输出count。
main（）
{
intcount=0,a[10],i,m;
scanf（“%d”,&m）;
for（i=0;i<10;i++）
{scanf（“%d”,&a[i]）;
if（a[i]>=m）
count++;
}
printf（"%d",count）;
}
8.从键盘输入字符串”Iamastudent.”，并求此字符串的长度（不能用strlen函数）.
#include
main（）
{
chara[30];
inti;
gets（a）;
for（i=0;a[i]!
=’\0’;i++）;
printf（"%d",i）;
}
9．将数组b中的字符串拷贝到字符数组a中（不允许使用strcpy函数）。
#include
main（）
{
chara[30],b[30]={“shenyanginstitute”};
inti;
for（i=0;b[i]!
=’\0’;i++）
a[i]=b[i];
a[i]=’\0’;
puts（a）;
}
10.编程序求一行字符串（<20）中小写字母的ASCII码值之和.
#include
main（）
{charstr[20];
intsum=0,i;
gets（str）;
for（i=0;str[i]!
='\0';i++）
if（str[i]>='a'&&str[i]<='z'）
sum+=str[i];
printf（"\n%d",sum）;}
实验五函数的使用
1．写一个函数求3个整数中的最大数，3个数从主函数传递给该函数，并在主函数中输出最大数。
指出什么是形参、什么是实参，哪条语句是函数调用语句。
max（inta,intb,intc）
{intd;
if（a>=b）d=a;
elsed=b;
if（dreturnd;
}
main（）
{intr,s,t,m;
printf（“\npleaseenterthreenumbers:
”）;
scanf（“%d,%d,%d”,&r,&s,&t）;
m=max（r,s,t）;
printf（“\nmaxis:
%d”,m）;
}
2.编写一个函数，实现将具有10个元素的整型数组按逆序存放，要求在主函数中进行数组的输入与输出。
intinv（inta[],intn）
{inti,t;
for（i=0;i{t=a[i];
a[i]=a[n-1-i];
a[n-1-i]=t;
}
}
main（）
{inta[10],i;
for（i=0;i<10;i++）
scanf（“%d”,&a[i]）;
inv（a,10）;
for（i=0;i<10;i++）
printf（“%3d”,a[i]）;
}
3.编写一个函数，求10个学生成绩中的最高分和最低分，要求在主函数中进行数组的输入和结果的输出。
intmax;
intmaxmin（inta[],intn）
{intx,i;
max=a[0];
x=a[0];
for（i=1;i{if（maxif（x>a[i]）x=a[i];
}
returnx;
}
main（）
{inti,a[10],m;
for（i=0;i<=9;i++）
scanf（“%d”,&a[i]）;
m=maxmin（a,10）;
printf（“\nmaxis:
%d\nminis:
%d”,max,m）;
}
4.递归计算xn，n为整数，参考下面的递归模型设计。
1n<=0
fact（x,n）=
x*fact（x,n-1）n>0
intfact（intx,intn）
{
if（n<=0）return1;
elsereturnx*fact（x,n-1）;
}
main（）
{intx,n,m;
scanf（“%d,%d”,&x,&n）;
m=fact（x,n）;
printf（“\n%d”,m）;
}
5.编写函数mystrlen（chara[]）,其功能是求字符串a的长度。
用主函数main（）调用函数mystrlen，以验证mystrlen的正确性。
intmystrlen（chara[]）
{
}
main（）
{charm[10]=”Howareyou”;
intcount;
count=mystrlen（m）;
printf（“\n%d”,count）;
}
6.设计一个计算器，能实现实数的加、减、乘、除运算。
要求：
采用模块化设计方法，设计一个功能菜单，每个功能用一个函数来完成。
floatadd（floatx,floaty）
{floatz;
z=x+y;
returnz;
}
floatsub（floatx,floaty）
{floatz;
z=x-y;
returnz;
}
floatmul（floatx,floaty）
{floatz;
z=x*y;
returnz;
}
floatdiv（floatx,floaty）
{floatz;
z=x/y;
returnz;
}
main（）
{floata,b,c;
charn;
clrscr（）;
scanf（"%c",&n）;
scanf（"%f,%f",&a,&b）;
switch（n）
{case'+':
c=add（a,b）;printf（"addis:
%5.2f\n",c）;break;
case'-':
c=sub（a,b）;printf（"subis:
%5.2f\n",c）;break;
case'*':
c=mul（a,b）;printf（"mulis:
%5.2f\n",c）;break;
case'/':
c=div（a,b）;printf（"divis:
%5.2f\n",c）;break;
default:
printf（"Error!
\n"）;
}
}
P1537.4已有一个已排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。
main（）
{inta[10]={1,3,4,6,15,23,59,70,76},i,m,t;
scanf（“%d”,&m）;
a[9]=m;
for（i=9;i>=0;i--）
if（a[i]{t=a[i];a[i]=a[i-1];a[i-1]=t;}
elsebreak;
for（i=0;i<=9;i++）
printf（“%3d”,a[i]）;
}
自定义函数形式实现：
fun（intw[],intn,intm）
{inti,t;
if（m>w[n-1]）w[n]=m;
else
{for（i=0;w[i]t=i;
for（i=n-1;i>=t;i--）
w[i+1]=w[i];
w[t]=m;
}
}
main（）
{
inta[6]={10,20,30,40,50},m,i;
m=35;
fun（a,5,m）;
for（i=0;i<6;i++）
printf（“%d,”,a[i]）;
}
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