冀教版七年级下册英语 Lesson 37 You Are What You Eat教案.docx
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冀教版七年级下册英语Lesson37YouAreWhatYouEat教案
Lesson37YouAreWhatYouEat
教学目标
1.掌握单词:
truth,decide,change,habit,usual,health,awful
短语:
begoodfor,totellyouthetruth,decidetodo,eatinghabits,asusual,haveadream
2.掌握和谈论健康饮食的句型:
JennylooksatDannyandnoticessomethingverystrange.
Therearemanydifferentvegetablesinit.
WellJenny,vegetablesaregoodforus.
Totellyouthetruth,Idecidedtochangemyeatinghabits.
Yesterdayevening,Iatetendonutsasusual.
Youshouldn’teatsomanydonuts.
Youarewhatyoueat!
Laterthatnight,Ihadadream.
Inthedream,Ibecameabigdonutandeveryonetriedtoeatme.
That’sawful.
ThenIwokeupandIwasscared.
3.能使用Therebe句型和一般过去时。
4.能使用本课的词汇及句式描述健康的饮食习惯。
5.能听懂关于健康的饮食的对话。
教学内容
1.学会运用描述健康饮食的词或短语:
truth,decide,change,habit,usual,health,awful,begoodfor,totellyouthetruth,decidetodo,eatinghabits,asusual,haveadream。
2.描述健康饮食的句型:
JennylooksatDannyandnoticessomethingverystrange.
Therearemanydifferentvegetablesinit.
WellJenny,vegetablesaregoodforus.
Totellyouthetruth,Idecidedtochangemyeatinghabits.
Yesterdayevening,Iatetendonutsasusual.
Youshouldn’teatsomanydonuts.
Youarewhatyoueat!
Laterthatnight,Ihadadream.
Inthedream,Ibecameabigdonutandeveryonetriedtoeatme.
That’sawful.
ThenIwokeupandIwasscared.
3.能使用Therebe结构和一般过去时。
4.能使用本课的词汇及句式描述健康的饮食习惯。
5.能听懂关于健康的饮食的对话。
教学重难点
1.正确使用本单元的词和短语,分辨、会用truth,decide,change,habit,usual,health,awful,begoodfor,totellyouthetruth,decidetodo,eatinghabits,asusual,haveadream。
2.听力策略的渗透,听懂有关健康的饮食的对话。
3.能够使用Therebe结构和一般过去时。
教学思路
本课时的教学内容是冀教版七年级英语下册第七单元的第一课时,重点在于引导学生理解语境,从表示饮食的词开始,自然地导入谈论健康饮食的话题。
以了解如何描述健康饮食的任务引起学生的听说兴趣,训练学生的听力和口语表达能力。
利用动作、手势和图片学习英语单词,同时在对话中反复运用新学的单词和短语。
因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,描述健康饮食和改变坏的饮食习惯。
情感目标定为通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够用英语描述健康的饮食习惯。
设计教学PPT,录音机,多媒体,相应的插图,表示一些活动的实物、图片和单词卡片。
教学过程
StepⅠ.Leadin
Leadingin【情景1】
Workinpairs:
Teacherwillshowsomepicturesaboutdifferentkindsoffood.Askthestudentstotalkaboutiftheyaregoodorbadforourhealth.
T:
Hello,boysandgirls.Let’slookatthefoodandseeiftheyaregoodorbadforourhealth.
S1:
What’sthis?
S2:
It’sjunkfood.
S1:
Isitgoodorbadforourhealth?
S2:
It’sbadforourhealth.
S1:
Whatarethese?
S2:
Theyaredumplings.
S1:
Aretheygoodorbadforourhealth?
S2:
Theyaregoodforourhealth.
…
[设计意图] 展示一些不同食物的图片,让同学们谈论他们最喜欢的食物是否对他们的健康有好处。
这是同学们感兴趣的话题,漂亮的图片也激发了学生的思维和学习兴趣。
Leadingin【情景2】
Groupwork:
Asktheclasstoworkingroups.Askthequestions“Whatdoyouhaveforbreakfast?
Howoftendoyouhavefruit?
”andtheyshouldrespondtothosequestions.
S1:
Whatdoyouhaveforbreakfast?
S2:
Ioftenhavebreadandmilk.Whataboutyou?
S1:
Ioftenhavenoodlesordumplings.Howoftendoyouhavefruit?
S2:
Everyday.Doyouoftenhavefruitandvegetables?
S1:
Ofcourse.
…
Afterafewminutes,asksomegroupstomakeareportinfrontoftheclass.
Group1:
Breakfastisimportantforus.Weshouldhavesomehealthyfoodforbreakfast.Somestudentshavebreadandmilkforbreakfast.Somestudentshavenoodlesordumplingsforbreakfast.Vegetablesareimportanttous.Weshouldeatmanyvegetableseveryday.Weshouldalsoeatmuchfruiteveryday.
[设计意图] 早餐是一天中最重要的一顿饭,早餐需要吃饱和吃好,健康的饮食对我们的健康很重要,运用实物或图片帮助学生学习生词和句型,直观、感性、形象。
StepⅡ.Presentation
1.Leadthestudentstolearnnewwordswithobjectsorpictures.Leadthestudentstolearnthenewwordsandexpressions:
truth,decide,change,habit,usual,health,awful,begoodfor,totellyouthetruth,decidetodo,eatinghabits,asusual,haveadream.
T:
Doyoudecidetogoonatrip?
S1:
Yes,Ido.
T:
Nowreadafterme“decide”.
S:
Decide.
…
2.Workinpairs.Trytomakedialogueswiththenewwords,expressionsandpatterns.Thenasksomepairstoactthemout.
S3:
Didyoudecidewheretogoonatrip?
S4:
Yes,Idid.
S3:
Whatdoyouliketodo?
S4:
Iliketoclimbhills.
S3:
Climbinghillsisgoodforyourhealth.It’sgoodexercise.
S4:
Doyouwanttoclimbhillsasusualonthistrip?
S3:
No,Iwanttohavebettereatinghabits.Iwanttogotoaplacewithvegetablesandfruit.
S4:
Oh.Cometohaveapicnicwithme.
S3:
OK.
…
[设计意图] 两人组合练习之前,让同学们尽量学会生词,增加同学们的词汇量,然后创设情景,使同学们身临其境,激发说的欲望。
在练习中巩固本课需要掌握的单词、短语和句型。
StepⅢ.Listening
1.ListentothetapeandfinishExercise1inLet’sDoIt.
Listenandwritetrue（T）orfalse（F）.
（1）DannyandJennyarehavinglunch.
（2）Dannyiseatingasalad.
（3）Dannylikesvegetablesverymuch.
（4）Dannydecidedtochangehiseatinghabits.
【Keys】
（1）T
（2）T （3）F （4）T
2.Askthestudentstolistentothetapeandtrytoimitateit.Thestudentsshouldpayattentiontothepronunciationandintonation.
[设计意图] 加深同学们对细节的掌握,学生们在有了一定的信息输入之后,才能在这一部分完成练习。
跟读可以使同学们练习正确的语音和语调。
StepⅣ.Reading
1.Afterlisteningtotheconversations,gettheclasstoreadthemaloudandfinishExercise2inLet’sDoIt.
Readthelessonandanswerthequestions:
（1）HowmanydonutsdidDannyeatyesterdayevening?
（2）WhatdidDanny’sunclesaytohim?
（3）WhathappenedtoDannyinhisdream?
（4）WhydidDannydecidetochangehiseatinghabits?
【Keys】
（1）Ten.
（2）Youshouldn’teatsomanydonuts.It’snotgoodforyourhealth.Doyouknowthesaying:
Youarewhatyoueat?
（3）Laterthatnight,hehadadream.Inthedream,hebecameabigdonutandeveryonetriedtoeathim.
（4）Becausehedidn’twanttobeadonut./Becauseheagreedwithhisuncle./Becausehewasscaredinhisdream.
2.Groupwork:
Readthetextfirst,thenaskatleast3questions.Afterawhile,youcanaskanyoneinyourclasstoansweryourquestions.
Group1:
S5:
Wholooksstrange?
S6:
WhatisDannyeating?
S7:
WhatdidDannybecomeinthedream?
…
【Keys】 S5:
Danny.
S6:
Heiseatingasalad.
S7:
Hebecameabigdonut.
…
3.Readandfindthekeypoints.
Thefollowinglanguagepointsshouldbeexplained.
1.JennylooksatDannyandnoticessomethingverystrange.
something用作不定代词,意为“某物”,形容词修饰不定代词时,放在不定代词的后面。
Didyoureadanythinginterestinginthestorybook?
你在故事书中读到有趣的东西了吗?
【拓展】 动词不定式修饰不定代词时,也要放在不定代词后面。
Doyouhaveanythingtodoonweekends?
你周末有事做吗?
2.Well,Jenny,vegetablesaregoodforus.
begoodfor对……有益;对……有好处。
反义短语:
bebadfor对……有害。
Itisgoodforyoutotakemoreexercise.
多做运动对你有好处。
Readinginthesunisbadforyoureyes.
在阳光下读书对你的眼睛有害。
【拓展】 begood后接不同的介词表达的意思也不同。
begoodat意为“擅长……”,后接名词、代词或v.-ing形式,同义短语为:
dowellin。
TheboyisgoodatEnglish.
=TheboydoeswellinEnglish.
这个男孩擅长英语。
3.Totellyouthetruth,Idecidedtochangemyeatinghabits.
totellyouthetruth意为“实话实说”。
Totellyouthetruth,Idon’tlikemath.
实话实说,我不喜欢数学。
decidetodosth.意为“决定做某事”。
decidenottodosth.意为“决定不做某事”。
Wedecidetohelptheold.
我们决定帮助老人。
Idecidednottosleeplateagain.
我决定不再睡那么晚了。
4.Yesterdayevening,Iatetendonutsasusual.
asusual意为“像平常一样”。
Theboyscometotheplaygroundasusual.
男孩们像平常一样来到操场上。
【拓展】 usually用作副词,意为“通常”。
Whatdoyouusuallydoonweekends?
你在周末通常做什么?
5.Inthedream,Ibecameabigdonutandeveryonetriedtoeatme.
dream用作名词,意为“梦;梦想”。
inthedream意为“在梦中”;haveadream意为“有一个梦想”。
Inthedream,Iatemuchdeliciousfood.
在梦中,我吃了许多好吃的食物。
trytodosth.意为“尽力、努力做某事”。
ItrytolearnEnglishwellwithyourhelp.
在你的帮助下,我努力把英语学好。
6.ThenIwokeupandIwasscared.
scared用作形容词,意为“害怕的”,bescaredtodo意为“害怕做某事”,bescaredofdoing意为“害怕做某事”。
Johnisscaredtoseethedog.
约翰非常害怕看到狗。
Thegirlsarescaredofskating.
女孩们害怕滑冰。
[设计意图] 学生在听了细节之后,朗读巩固,训练学生的语音、语调;再根据课文内容提出问题,增加学生对课文的理解程度。
StepⅤ.Practice
1.Askthestudentstoreadthedialogueinroles.Studentsreadthepassagealoud.Focusonthestressedwords,pronunciationandintonation.
2.Asksomestudentstoactthedialogueoutinfrontoftheclass.
3.Askthestudentstomakesentenceswiththelanguagepoints.
4.Askthestudentstomakesimilardialoguesandactthemoutinfrontoftheclass.
[设计意图] 模仿对话,编出自己的对话,培养学生运用目标语言进行交际的能力;让同学们用语言点造句,掌握反身代词和情态动词的用法。
StepⅥ.CompleteLet’sDoIt!
Exercise1isforlistening.Wehavefinisheditinclass.Exercise2isforreading.Wehavefinisheditinclass.Exercise3isusedtopracticethewordsandphrasesinthetext.AskthestudentstofinishExercise3inclass.Checktheanswersinclass.
[设计意图] Let’sDoIt!
部分中的Exercise1重点是听力教学,了解课文的基本内容,我们在课上已经完成了。
Exercise2是根据课文内容回答问题,我们在课上也完成了。
Exercise3考查本课的单词和短语。
StepⅦ.Exercises
Fillintheblanks.
1.詹妮注意到很奇怪的事情。
Jenny verystrange.
2.有许多不同的蔬菜在里面。
manydifferentvegetablesinit.
3.我决定改变我的饮食习惯。
I changemy .
4.你不应该吃这么多草莓。
Youshouldn’teat strawberries.
5.当我醒了的时候,我仍然在害怕。
WhenI ,Iwasstill .
【Keys】 1.noticessomething 2.Thereare 3.decideto,eatinghabits 4.somany 5.wokeup,scared
[设计意图] 以学评教、强化落实。
当堂检测主要是由本节内容组成的形成性评价,检测本课的重点单词、短语和句型,让学生们得到充分的训练。
StepⅧ.Homework
1.Reviewandrecitetheimportantpointsofthislesson.
2.Readthetextafterclass.
3.Previewthenextlesson.
[设计意图] 口头练习和单词记忆相结合,复习、归纳,注重语言知识的操练与积累,练习今天学过的内容。
板书
Lesson37YouAreWhatYouEat!
truth,decide,change,habit,usual,health,
awful,begoodfor,totellyouthetruth,
decidetodo,eatinghabits,
asusual,haveadream
Therearemanydifferentvegetablesinit.
That’sawful.
WellJenny,vegetablesaregoodforus.
Youarewhatyoueat!
Youshouldn’teatsomanydonuts.
Laterthatnight,Ihadadream.
Yesterdayevening,Iatetendonutsasusual.
ThenIwokeupandIwasscared.
Totellyouthetruth,Idecidedtochangemyeatinghabits.
JennylooksatDannyandnoticessomethingverystrange.
Inthedream,Ibecameabigdonutandeveryonetriedtoeatme.
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