写人作文提纲示例.docx

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写人作文提纲示例

写人作文大纲比方

【篇一：

三年级写人作文大纲】

1.:

选材

2.抓住人物的特点

参加人物的爱好和表达爱好的例子

3:

选定事件，突显人物质量特点

一，要选择代表性的生动事例，比方让你动人的事情，让你成长的

事情等等

二，要写出事情的睁开过程，在写过程中加深人物的质量特点。

三，.要把事情写详尽。

用一个典型事例记述一个人，应该把这一事

例写详尽，突出人物特点，特别是思想品德，精神容颜

4：

在写事件的时候要参加人物的语动心神

开头的写法：

我们能够用用问句开头，能够使反问也能够是疑问。

抒情式：

表达对人物的喜欢赞美结尾的写法谈论式：

写完整部的事

情今后要加上自己的评论以及对此事的看法。

落笔明确要写谁，这个人物长啥样。

高矮胖瘦写简单，

五官衣着抓特点。

性格爱好是亮点，写人口诀教给你：

认

识他们很关键。

优秀品质写清楚，

加入事例更精彩。

语动心神同时写，

写人文章很简单。

【篇二：

七年级记述文作文大纲例子】

列大纲比方：

题目：

读?

水浒?

的快乐

中心：

经过对读名著的快乐的表达,说明自己热爱生活.结构：

一、学前爱读?

水浒?

连环画,敬羡好汉的武艺高强.〔略写〕

二、小学爱读?

水浒?

大部小说,流连于英雄的替天行道.〔次详〕三、中学爱读?

水浒?

精读细读乐此不疲,还作读书笔录,读出了人

与社会的关系及前途命运的纠结.〔详〕

四、我爱读?

水浒?

更热爱生活.

“灯亮了〞作文列大纲比方一：

作文标题：

灯亮了

文体选择：

写人叙事的记述文

中心思想：

以“灯亮了〞为线索,歌颂父亲母亲对我的关心.

结构内容：

一、灯亮了,模糊中我在床上见到母亲的身影.〔略写〕

二、灯亮了,母亲替我盖好被子.〔次详写〕

三、灯光之下,我偷目击到母亲的脸——沧桑、疲倦而充满关爱.〔详

写〕

四、回忆往事,母亲如何为我操劳.〔次详写〕

五、灯熄了,母亲走开,我起床把灯亮了,写下这动人的一幕.

【篇三：

如何写作文大纲】

如何写作文大纲

如何写作文大纲

作文大纲一般包含三局部内容：

〔1〕题目。

要把题目〔或补充完满的题目〕写在第一行正中间。

〔2〕主要内容和中心。

要在题此刻面，简要地写出这篇作文的主

要内容及要表达的中心思想。

〔3〕结构安排。

这是作文大纲最主要的局部，设计时需要注意做

到以下五点：

①安排好资料的组织次序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分

为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、依照必然的次序把材

料组织起来。

②确定好重点写的内容。

要依照表达中心的需要，确定出哪些内容

是主要的，哪些内容是次要的，注明“详〞、“次详〞、“略〞的字样；

重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，详尽列出准备重

点写的步骤、次序。

③依照文章采纳的资料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的

方法，并在大纲中简单注明。

④设计好点题的机会及详尽的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何连结过渡，哪些内容需要照料，

如何照料，也简单注明一下。

1.审清题意，确定中心：

写出文章的中心思想，是整个大纲的灵魂，中心不明确，列大纲就

成了毫没心义的事情了。

文章的题目能够分为好多种，有以人物为题的，有以时间为题的，

有以地点为题的，还有以事件为题的，?

?

遇到一个题目，我们第一

找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，

尔后确定要表达的中心。

把要表达的中心写出来，就完成了列作文

大纲的第一步。

有些作文题目，自己已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清

楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。

如在

题目?

记一个乐于助人的同学?

中，“一个〞是限制词，中心词“助人

为乐〞就是要表达的中心。

别的，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，也许

人物和事件?

?

对这类题目，先弄清限制的词语，尔后按限制范围的

要求，确定出自己要表达的中心。

如?

六一节见闻?

这个题目，先

弄清限制的词语是“六一节〞，规定了“时间〞的范围此后，就可以确

定出要表达的中心了。

你经过写“六一节〞的见闻，能够表现党和国

家对我们少年少儿的关心，也能够反响社会主义的新风气，还可以够

歌颂一位改革妙手?

?

对于含义较深、有象征意义的题目，如?

温暖?

、?

友谊?

等，也

要先审清题意，再确定中心。

2.围绕中心，选择资料：

选择资料时，要选择最能表现中心的资料，这样感染力才会强烈。

下面是一份作文大纲，中心已确定，有关的资料列在下面，我们围

绕中心，选择一下资料。

题目：

我的“小白兔〞。

中心：

我十分喜欢“小白兔〞存储罐，它为我立下了伟绩。

资料：

⑴“小白兔〞的外形讨人喜欢〔抓住“小白兔〞的身躯、眼、耳朵、嘴、

尾巴的形状和颜色的特点来写〕。

⑵乌龟和兔子赛跑的故事。

⑶妈妈送我—个寿辰礼物——“小白兔〞存储罐。

⑷“小白兔〞能抵挡恶鹰的侵袭，保护自己。

⑸表达自己对“小白兔〞的喜欢之情。

⑹“小白兔〞存储罐的用途〔为我节约了钱，买了好多书〕。

从这份大纲中，我们能够看出，资料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要

表达的中心。

而资料⑵，⑷不能够表达文章的小心。

因为资料⑵中写

的是一只“骄傲的兔子〞，自然不能够讨人喜欢；资料⑷中所写的是“兔

子〞的特

点，而不是“小白兔〞存储罐的特点，和表达中心也没关，所以，可

以把资料⑵，⑷舍去。

这样，留下的资料就都能表达中心了。

3.明确中心，安排次序：

资料次序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。

安

排资料次序，即段落层次，是列大纲重点要解决的问题。

安排资料次序常有的方法有三种：

准时间的先后次序安排、按空间

的先后次序安排、按事情的几个方面排列。

一般来说，记事的文章

多准时间次序列；写景、状物〔建筑

物之类〕多按空间次序列；写人〔几方面质量、性格〕和抒情的文

章，多按事情的几个方面来列。

但采纳哪一种方法列大纲，还要依照

文章的中心和文章的详尽内容写法来决定。

就前文提到的?

我的“小白兔〞?

的大纲来说，“小白兔〞的外形能够

依照由上到下的空间次序：

从“小白兔〞的耳朵、眼睛、嘴、身躯、

尾巴的次序来写。

资料的次序，依照要表达的中心，也要进行调整。

结构安排：

⑴妈妈送给我一个寿辰礼物——“小白兔〞存储罐。

⑵“小白兔〞的外形讨人喜欢〔抓住“小白兔〞的耳朵，眼睛、嘴、身

躯、尾巴的形状和颜色的特点写〕。

⑶“小白兔〞存储罐的用途〔为我节约了钱，买了好多书〕。

⑷总结全文，表达“我〞对“小白兔〞十分喜欢的感情。

3.突出中心，详略适合：

依照表达中心的需要，安排所写资料的详略，就能使文章重点突出，

中心明确。

凡是与文章中心关系亲近、最能表现中心的资料，就是

重点资料，应该详写，就在资料后边标上“详写’。

对表现文章中心起

辅助作用的资料，应该略写，就在资料后边标上“略写〞。

周庄〔一〕

身在周庄的那些令人陶醉的日子，到此刻都令我难以忘记。

周庄位于苏州城东南30多公里处，是一个典型的水乡古镇，依河

成街，桥街相联，虽已经历了九百多年苍桑，却仍完满地保存着原

有的水乡古镇的风范和情韵。

好像一朵浮在水面上的睡莲的周庄，它的美是无法用语言表达的。

在春光明亮的日子，浮起一叶小舟尽兴地涟漪在一条条水巷中，春

风夹着柳叶的香气拂过脸旁，看那波光粼粼的湖水，小船轻摇，绿

影婆娑，一派吴树依依是水流，吴中舟楫好夷游的迷人情形，看着

路旁江南女子窈窕的身影，任她们银铃般的笑声传悦耳鼓，天堂的

生活也但是这样吧！

不久，夜幕渐渐降临，火似的红霞把整个小镇染成了一片赤色，古

色古香的商店上了门板，人去街空，一片静寂，在河边漫步，走过

小街，穿过小桥，或凝视寂静的水面，或仰看天际点点繁星，或倾

听屋里传出的隐约欢声笑语，放纵自己的思路，尽兴地享受小镇的

这片寂静，也真是别有一番情味！

享受了一番周庄美景，江南的美食也自然不容错过！

鲜美至极的三

味圆，皮薄馅嫩，晶莹剔透；香酥美味的万三蹄，咸甜适合，肥而

不腻；醇美可口的青团，肥而不腴，压舌生香?

?

面对这各样佳肴，

怎能不让人垂涎三尺？

周庄，似梦幻一般美丽，吸引着无数人的目光；周庄，似星辰一般

刺目，永远发散着迷人的光辉；周庄，似诗歌一般渊远，让人品味

此后，永感耐人回味。

江南水乡〔二〕

江南自古多柔情，江南水乡是一段柔情的歌，也是一首灵便的小诗。

——题记

那日，我有幸抵达江南，那个令我魂牵梦绕的地方。

幼时的记忆中，江南水乡似是一位丹青妙手精心制作的泼墨水乡画。

静静的流水有情，拱立的小桥有意，水边的拂柳有态，撑纸伞走过

的女子有貌。

画中的所有都那么富饶诗意，带有风采，寂静友善。

真的亲自踏上了这片土地，才发现这所有真的不一样样。

古老的青石板充满了沧桑的古感。

静静的踏上去，俯身抚摸那些被

磨得圆滑的表面，有时被雨敲打后，长久此后慢慢所形成的坑坑洼

洼。

人过牛踩，岁月和青石板一同走过这寂静的年年日日，岁岁朝

朝。

这古老的青石板表达着江南水乡所走过的沧桑。

水乡者，以水为其魂也。

江南的水透着一种灵便的韵。

那宁静的水

面也如温润的碧玉，偶有细风吹过也可是浮起一圈圈涟漪，随即变

与宁静。

泛舟水上，撑船的人是个女子，朴素洁净的衣服让人有种

说不出的愉快。

只见她熟练地摇着撸，小舟也慢慢前行。

绿色的水

清明的透明，小舟在水面留下一道优美的纹络。

不知怎的，我竟然

对水产生了莫名的期望。

于是，我将手慢慢放进水里。

水中丝丝的

冷清顺着指尖溢满了周身。

捧起一捧水，掌心里的水在阳光下泛着

粼粼金光，美得让人无法忘记。

所幸，手指在水面上跳起舞来，静

静的旋转，挑逗着浮起的水纹；静静拍取水面，腾空的水珠在阳光

的照耀下反射出醒目的光辉，落入水中，激起水纹，刹时归于宁静。

小桥流水，水绕江南。

梅雨季节，雨滴如绣花针一般，投入瓦上，青石板上和水面。

密密

的雨在瓦上滑落，接连的落入地面，似珍珠帘一般，寂静无息。

根

根银针打在石板上，把石板洗濯得分外洁净，坑坑洼洼的洞里积满

了水，像袖珍的镜子一般，照耀着周围。

雨，又将水面的宁静打破

了，在水面上绽开了大朵大朵的花，接连不断，叮咚之声不断于耳，

像是风铃摇动一般美好。

江南因雨自多情。

江南人，朴素和蔼。

耳畔响起吴侬软语，姑娘们的笑声浅浅低低，

但却悦耳悦耳。

确实，黄土高原的厚重养育了北方人的豪放爽快，

不拘细节，阳刚霸气；江南的碧水围绕培养了南方人的温柔舒缓，

仔细谨慎，阴柔多情。

若是说北方人是一曲汹涌的交响乐，

那么南方人就是一首琵琶箫笛所奏出的轻缓乐曲。

江南寂静的水土

养育了朴素和蔼的江南人，江南也因江南人而美丽。

烟雨江南，细水流清。

当我遇到江南水乡，当我踏上江南这方净土

的时候，我便深深爱上了她。

江南是个柔情的女子，一颦一笑都显

示出独有的曼妙。

遇到江南水乡，被她深深感染，静静地接受着她

带给我的熏陶。

当我遇到江南，我深深爱上了她！