初中物理实习报告.docx

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初中物理实习报告

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初中物理实习报告

　　篇一：

物理教师实习总结范文

　　篇一：

物理教师实习报告

　　物理

　　教师实习报告

　　院系：

理化学院物

　　理系

　　年级班级：

02级6

　　班

　　实习生：

***

　　带队教师：

***

　　实习学校：

哈尔滨

　　市第十二中学

　　指导教师：

***

　　实习是大学教育最

　　后一个极为重要的实践性教学环节。

通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实

　　际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，

　　去分析和解决实际问题的能力，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的

　　基础；同时可以检验教学效果，为培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨

　　做准备。

我所在的教育实习从8月24日开始，在学校充分准备一周多的时间。

于9月5日

　　在指导教师的带领下正式到达目的地——哈市十二中学。

　　当然我根本没有想

　　到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。

我不仅从老师和学生们的

　　身上学到了很多东西，而且和他们常常谈心、交流，彼此间成为朋友，让我出乎意料是，有

　　些东西是在大学校园里学不到的。

当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中

　　收获到的远比书本来得真切和实在。

我们来到十二中受到了热烈的欢迎。

　　实习的基本内容包

　　括：

课堂教学、班主任工作。

　　通过这次实习，我

　　感受很深。

一方面，和指导教师一起钻研教材，扩展知识面，做到备课充分；另一方面，听

　　课、上课、批改作业?

?

日复一日，使我从中体会到教学相长的深刻内涵。

　　一、教育实习工作

　　以下是在教育实习

　　过程中的体会与收获：

　　1、听课：

　　刚开始的一个星期，

　　我们还只是听指导老师讲课。

在听课期间，我认真听好指导老师所上的每一节课，同时，也

　　在空余时间去听物理组其他教师的课，注意老师针对不同的教学要求，如何采用不同的方法，

　　特别是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。

对于难点知识，采取什么洋的

　　方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。

对于重点知识，如何认真的讲清

　　每个细节，如何熟练而又灵活地运用。

这些都是非常值得我们学习的地方。

因此每次听课时

　　都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。

　　听完每一节课都要

　　及时进行总结，慢慢回味每位老师上课的精彩之处，做到每听一节课都有新体会，都有新收

　　获。

　　同样的一堂课，不同的老师有不同风格，他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法，真

　　可谓是各有千秋，各有所长，因此，我们要吸众人之所长，来补己之短。

　　2、备课上课：

　　实习的第二周，我

　　第一次走上讲台，面对着那一双双渴望求知的眼睛，我的心情也非常激动，通过这一节真实

　　的演练，我深深的体会到，上好一堂课，必须充分调动学生的积极性，充分发挥学生的主观

　　能动性，让他们主动地投入学习中去，要让他们的心里有这样的一个意识，是“我想学”，而

　　不是“要我学”。

让他们是在轻松愉快的气氛中学习，而不能将知识强行灌输给学生，这样反

　　而会使学生觉得上课没有意思，太累了，从而失去了学生的兴趣，于是，备课时重视备学生。

　　古人云：

“知之者不

　　如好知者，好知者不如乐知者。

”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。

兴趣

　　是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。

　　兴趣在于培养，例

　　如：

上课时可以用故事引入课题，请同学用物理思维来思考现实生活中的现象等等，课堂上

　　尽量多安排实验，也尽量让学生上讲台来演示，调动学生的个体积极性,也给学生锻炼的机会。

　　班主任是班级工作

　　的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

班主任工作的主

　　要任务是班级管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着关键的作用，只有真诚的付出

　　爱心，严格的要求学生，才能取得好的成绩。

　　刚与指导班主任见

　　面，我请班主任给我一份名单、一份学生座位表，我想尽快的熟悉他们。

因为我知道，能记

　　不住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他会觉得自己在老师心中很有地位。

　　首先，作为班主任，

　　要了解学生，更要无微不至地关怀学生。

了解学生就要走进学生，关注学生的心理。

于是，

　　利用课余时间经常深入班级，主动接近他们，和他们聊天。

由于年纪相仿的缘故，他们和我

　　聊的很多。

在聊天中,学生慢慢的流露出自己对生活不适应、学习压力大，同学之间陌生等情

　　况。

我就鼓励他们勇敢面对这种不适应的状况，努力改变现状，主动去接触同学等。

其次，

　　一个好的班级必有良好的班风。

良好班风的塑造至关重要。

对于高一的新生，他们刚从四面

　　八方聚到一起，互相并不了解，因此，应该多开展一些集体的活动，丰富他们的课余生活，

　　培养同学的集体荣誉感及团队合作精神,把他们的心连在一起。

为此，在原班主任的带领下组

　　织了班级篮球友谊赛，鼓励同学积极参加，还组织班里的同学组成拉拉队去加油助威。

通过

　　这样的活动，使同学们能更好的相处，彼此相互了解。

第三，开好主题班会也很重要。

在实

　　习的第三周，我组织了一个主题为“我心中的理想”的班会，会上，同学纷纷发言，说出了

　　他们藏在心底的那一个个崇高的理想。

　　学生问我的理想是什么。

　　短暂的实习虽然已

　　经结束了，但给我留下的确是美好的回忆，我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，然后

　　一步一个脚印的继续我的旅程，因为我知道前面还有的困难和挑战在等着我！

　　篇二：

物理教师实习报告

　　绥化学院本科生毕业实习报告

　　绥化市体校毕业实习报告

　　学生姓名张雪

　　学号

　　20XX51071

　　专业信

　　息与计算科学

　　指导教师张

　　姮妤

　　绥化学院

　　绥化市体育学校毕业实习报告

　　物理教师实习报告

　　系别：

信息工程学

　　院年级：

20XX级专业：

信息与计算科学

　　姓名：

张雪学号：

20XX51071

　　前言

　　对于即将毕业的我

　　们，实习对我们来说非常重要，这段经历也将成为我们在校的最后一份回忆。

实习是为我们

　　进入社会做准备，是为了让我们毕业后能更好的去适应社会和工作岗位。

现在正在进行的这

　　段实习时间可以说是我大学三年来最辛苦也是最充实的一段时间。

辛苦是因为刚踏上工作岗

　　位，有很多方面不能很快适应。

例如说在前两年半的大学生活中我们都在扮演学生的角色，

　　按时上课下课，但是这回在绥化市体校就扮演了一名教师的角色，给同学们按时上下课；而

　　充实则是在这段时间里，我学到在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。

　　同时实习也给了我一定的工作经验。

为将来谋求一份好职业打下了基础。

现在我真正明白了

　　实践是检验真理的唯一标准，理论的知识来源于现实生活，学习了理论后没有应用于实际中，

　　那就等于没有学，再好的理论知识没有应用于实际，只能是纸上谈兵，所以要付诸实践来检

　　验所学，再辛苦也是值得的。

　　一、学校的自然情

　　况介绍

　　我们这学期按照学

　　校的相关要求进行了班级同学的集体实习，因为班级人数较少而且只有4个女生，我们四个

　　女生还有外班的3个女生就组成了一个实习小分队来到了绥化市体育学校进行了为期半学期

　　的实习活动，在实习期间我们结识了绥化体校的刘校长以及在职的3位教师。

　　二、实习岗位介绍

　　在实习期间，我们轮流代课，我给学生们上的是初中的物理课程。

其他岗位还有数学、英语、

　　政治、化学。

因为是体育学校的原因，对大家的文化课要求要低一些，而且物理还是初二、

　　初三的课程，所以一个星期只有四堂课，一节课45分钟。

刚开始的时候学生还是比较散漫的，

　　以为毕竟他们在初中的主要课程是体育，不过后来慢慢的我们就熟悉了，学生也就听话了许

　　多，我们一开始讲课的速度快了些，同学们接受的有些吃力，但后来我们就都慢慢适应了，

　　同学们也就开始慢慢的明白了一些关于物理的基本知识了。

在这里还要感谢那些帮助我们的

　　在校老师，要不是她们的帮助我们真不知道刚开始怎么和学生们交流，怎么才能让学生们接

　　受我们。

　　三、实习内容及过

　　程

　　首先谈下我的教学

　　经验。

站到讲台上，面对全体同学，第一心态要好。

具体来说，不要紧张的话都说不出来，

　　因为面对的是自己的学生，自己的任务是给他们讲课。

如果站在讲台上，自己先不知道说什

　　么好了，首先是工作的失职，其次是学生们的不信任，后果就是恶性循环的课堂秩序乱，学

　　生听课效果大幅度下降。

因此，站在讲台上，要有清醒的头脑，明白自己是要干什么，有了

　　明确的出发点，才能摆正心态，走进课程的思路;第二，讲课一定要先保证自己的思路百分之

　　百在所讲授的内容上。

我们在给学生上课的时候，都会有这样的经历：

发现学生不好好听课，

　　提醒他们认真听讲，集中注意力。

可是如果老师的注意力就没有全部集中在课堂上，也就是

　　所谓的“走神”，那怎么能叫学生们跟着老师的思路走?

所谓为人师表，不仅体现在外部行动

　　上，更重要的是在课堂45分钟带领学生集中注意力听课。

因此，上课前的备课十分关键。

备

　　课时，自己要先进性对知识的梳理，自己头脑中把知识点捋顺了，才能在讲出来的时候有条

　　有序。

这就要求教师对课本有着很高的熟悉度和很强的专业知识基础。

　　其次说下我认为存

　　在于我身上的问题。

我感觉主要是讲课速度与学生的现实接受能力稍有出入。

我个人习惯，

　　一堂课的前半部分用于知识点的传授，后半部分直接通过习题加深学生对于知识点的理解。

　　可是有些学生，基础较差，跟不上这样的速度。

　　话中，有些学生提到了这一点。

其实在现实的教学中，这一点很重要。

对于整体基础较差的

　　班级，这更是必不可少。

很值得我们老师注意。

对于知识点的巩固，多做习题固然好，但是

　　对基础较差的学生往往会形成还没来得及回顾知识点，就投入做题中，导致前后知识在解题

　　过程中运用紊乱，不知从何入手。

　　最后说下关于教学

　　方式的创新。

我举一个例子，我在讲授初二年级“阿基米德原理”一节时，用到的不是课本

　　上的实验式教学方法，第一，因为学校的设备有限，根本没有条件给同学们做真正的实验。

　　第二，我用的是数学演绎式教学方法。

具体说来，就是把根据实验推结论这样的过程换成根

　　据已有的结论运用数学方法推未知的结论。

这个思路有点类似于大学的数学理论推理。

我的

　　想法也是来源于此。

两种方法对比，前者优势明显在于实验式讲授过程直观易懂，学生易于

　　接受。

但是细想，这样的实验虽然对学生有着一定的吸引力，但是不一定能够集中全班同学

　　的注意力听讲。

因为学生见了实验，心理上的好奇会引起议论，对于课堂秩序没有百分之百

　　的保证，我的数学演绎式讲授过程虽然较为抽象，但是对于集中学生注意力有着一定的正面

　　作用。

因为在整个教学过程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就会朦胧一片。

再者，

　　实验式教学广泛见于现在的中学物理教学中，而我们却容易忽视数学对物理的重要性。

因为

　　摆在眼前的现实是中考，高考这样的升学考试仍然是书面考试，也就是解题依然要靠自己现

　　有的物理知识通过数学公式表达出来。

所以，从学习知识的过程中有意锻炼学生们运用数学

　　知识解决物理问题的能力，是我的主要想法。

　　课堂组织管理是教

　　师的基本功，不善于管理课堂的教师不是好老师。

虽然在课堂管理方面，我还存在很多不足，

　　从我自身来说说话声音小就是一大难点，不管你讲的再好，如