高二历史学科学导案第一二专题.docx
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高二历史学科学导案第一二专题
专题一中国传统文化主流思想的演变
主题框架
春秋——战国——秦朝——西汉——魏晋——隋唐——宋明————明末清初
建立发展低潮正统冲击复兴官方哲学批判
第一节第二节第三节第四节
第一节百家争鸣
【课标要求】
知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；
了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
【三维目标】
知识与能力：
掌握儒、道、法代表人物及其主张；
百家争鸣的背景，教会学生从不同角度分析历史背景的方法。
过程与方法：
比较不同学派的特点
情感态度：
感受诸子百家为人类文明所作的贡献。
【本课结构】
孔子 老子
儒家孟子道家
荀子庄子
商鞅（选修重点讲）
法家墨家墨子
韩非子
【自学指导】
1、百家争鸣的背景（结合必修一1.1，必修二1.1，用史实说明春秋战国时期社会经济、政治、文化等发生的剧烈变化）
2、百家争鸣的表现
派别
代表人物
时代
代表阶层
主张
地位
备注
儒家
孔子
春秋
奴隶主贵族
仁
礼
德治
道家
法家
墨家
【合学引导】
1、儒家思想未被采纳的原因2、法家思想被采纳的原因
【拓学辅导】
现在某些班的水电浪费现象比较严重，水电部门通知，如果再超过一定的限度将停水停电。
请从儒家、道家、法家、墨家等思想派别出发，分别提出解决水电浪费问题的办法。
第二节汉代儒学
【课标要求】知道汉代儒学成为正统思想的史实。
【三维目标】
知识与能力：
掌握董仲舒的主张、汉武帝采纳的原因、汉代儒学的地位
过程与方法：
自主归纳董仲舒的主张；合作探究汉武帝采纳的原因
情感态度价值观：
【本课结构】
焚书坑儒——儒学进入低潮
罢黜百家——儒学成为正统思想
太学
正统地位巩固、强化
科举制度
【自学指导】
1、焚书坑儒
背景概况恶劣影响
焚了哪些书？
未焚哪些书？
坑杀460多人
2、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
（1）董仲舒思想主张
（2）汉武帝采纳董仲舒意见采取了哪些措施
（3）结合背景分析汉武帝采纳董仲舒意见的原因
（4）你如何看待汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
【合学引导】
比较秦始皇和汉武帝对儒学态度的异同。
秦始皇
汉武帝
同
目的
实质
作用
异
政策
时代背景
影响
【拓学辅导】
你如何看待秦始皇“焚书坑儒”？
对今天文化发展有何启示？
第三节宋明理学
【课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
【三维目标】
知识与能力：
掌握二程、朱熹、陆九渊、王守仁的思想主张。
过程与方法：
通过比较程朱理学和陆王心学异同，培养学生对比分析能力。
情感态度价值观：
【本课结构】
二程陆九渊
程朱理学陆王心学
朱熹王守仁
【自学指导】
一、程朱理学
1、北宋理学：
二程是谁？
概括思想主张？
2、南宋理学：
概括朱熹的思想主张朱熹的历史地位
二、陆王心学
1、概括陆九渊的思想主张2、概括王守仁的思想主张
【合学引导】
比较程朱理学和陆王心学的异同
程朱理学
陆王心学
同
内容
根本目的
影响
异
世界观
（世界本原）
方法论
（把握“理”的途径）
【拓学辅导】
结合现实生活，谈谈宋代理学和明代心学对今天社会的影响。
第四节明末清初的思想活跃局面（反封建的早期民主思想）
【课标要求】
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
【三维目标】
知识与能力：
掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张；
通过分析明清之际批判思想的特点，培养学生归纳、概括的能力。
过程与方法：
分析明清之际批判思想出现的背景和局限，进一步提高学生不同角度分析问题的能力。
情感态度价值观：
感受明清时期思想家的批判精神，体会“天下兴亡，匹夫有责”。
【本课结构】
李贽
早期民主思想家黄宗羲
顾炎武
王夫之
【自学指导】
1、明末清初早期民主思想出现的时代背景？
2、早期民主思想的主要内容
思想家
时代
思想主张
代表作
李贽
黄宗羲
顾炎武
王夫之
【合学引导】
1、分析明清之际批判思想的特点2、分析明清进步思想的局限
【拓学辅导】“经世致用”学风对我们今天的学习有何启示
专题二古代中国的科学技术与文化
【主题框架】
纸指南针火药印刷术书法绘画戏曲
科技成就 艺术成就
诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说
文学成就
第一节中国古代的科学技术成就
【课标要求】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
【三维目标】
知识与能力：
掌握中国古代四大发明的时间和外传完成的时间。
过程与方法：
搜集相关资料，整理科技成就，引导学生思考古代科技发展的原因、地位、积极作用和后来滞后的原因。
情感态度价值观：
认识中华民族伟大智慧和对世界文明的伟大贡献，弘扬自强不息的民族精神，激发民族自豪感。
【本课结构】
四大发明
古代科技
科学思想
【自学指导】
一．四大发明
（一）造纸术
1.纸发明前，有哪些主要的书写材料？
这些材料和纸相比有何缺点？
2.我国目前发现的最早的纸是哪一时期的？
后来由谁在什么时期进行了改进？
3.中国造纸术在什么时候向西方外传？
造纸术的改进有何意义？
（二）指南针
1.最初的指南仪器称作“”，大约出现在时期。
2.指南技术在北宋有何发展？
3.指南针在什么时候向西方外传？
有何意义？
（三）火药
1.最早提到“火药”是什么时候谁的什么书籍？
2.火药最早用于战争是在什么时候？
3.火药在什么时候向西方外传？
有何影响？
（四）印刷术
1.迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品？
2.时期，平民创造了印刷术。
元代创制活字。
明代出现活字。
3.印刷术什么时候传至西方？
有何历史意义？
二．中国古代科学思想
阅读本目录三段文字，概括中国古代科学思想有哪些特点？
【合学引导】
1.中国古代科技高度发达的原因？
2.明清时期中国科技与同一时期西方科技相比，有何不同？
3.分析明清时期中国科技落后于西方科技的原因？
【拓学辅导】
发明
出现
发展和改进
外传
意义
造纸术
西汉
东汉蔡伦改进
唐朝时传往欧洲
促进文明发展和社会进步；
信息的记录、传播和继承有革命性进步
第二节中国的古代艺术
【课标要求】概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
【三维目标】
知识与能力：
书法与绘画的演变，京剧的产生与发展。
过程与方法：
利用多媒体激发学生兴趣，提高艺术鉴赏能力。
情感态度价值观：
通过对古代艺术的体验、欣赏，提高自身修养。
【本课结构】
书法艺术
古代艺术绘画艺术
京剧艺术
【自学指导】
一．书法艺术
1.书法艺术的发展演变
甲骨文
小篆
隶书
草书
楷书
行书
形成年代
特点
代表人物
2.阅读31页第二段，指出中国书法艺术的特点？
二．绘画艺术
1.中国画艺术形式逐渐成熟是在什么时期？
2.中国画按不同分类法有哪些类型？
3.山水画有哪些特点？
4.文人画有哪些特点？
三．京剧形成
1.京剧形成的原因？
2.京剧正式形成于什么时候？
3.有何艺术特点？
从题材看：
从角色看：
从表演形式看：
4.京剧的历史地位？
【合学引导】
1、中国古代汉字的演变趋势2、中国古代书法艺术演变的阶段特征？
【拓学辅导】
1.我们对待传统艺术的态度应该是怎样的？
2.我们应如何保护民族的优秀文化遗产？
第三节中国古典文学的时代特色
【课标要求】
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
【三维目标】
知识与能力：
了解诗、词、歌、赋等各种不同的文学形式，知道和掌握一定数量的名家作品。
过程与方法：
阅读、讨论、分析、评论，了解各个不同时期的文学发展特色。
情感态度价值观：
通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的天堂，感受古人的思想，、情操，增强文化修养。
【本课结构】
诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说
文学成就
【自学指导】
一．《诗经》二．楚辞
记载的时间？
含义？
主要内容？
特点？
一、《诗经》二．楚辞
代表人物？
代表作品？
特点？
什么是屈原的“美政”？
地位和影响？
地位和影响？
三．汉赋
1.汉赋的特点？
2.两汉时期的代表作分别有哪些？
3.西汉和东汉时期的赋各有何特征？
出现不同特征的原因是什么？
四．唐诗
1.诗仙和诗圣分别是谁？
谁的诗被称为“诗史”
2.二者的诗各有何特点？
为什么会有这样的不同？
3.唐诗繁荣的原因有哪些？
五．宋词
1．词是由民间流行的歌词发展而来；作词就是按照特定的填制歌词。
2.两宋著名词人又哪些？
哪些属于婉约派？
哪些属于豪放派？
其作品各有何风格？
3.结合时代背景，分析宋词繁荣的原因？
六．元曲
1.元曲包括哪两大类？
各有何特征？
代表作？
2.元曲的时代背景？
分类
特征
代表作
七．明清小说
1.代表作？
2.时代背景？
合学引导：
1.中国古代文学的发展趋势？
2.如何理解中国古代文化的时代特色？
拓学辅导：
任选一种你喜欢的文学体裁，谈谈对今天的启迪
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