广东省汕头市峡晖中学届高三上学期摸底考试语文试题 Word版.docx
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广东省汕头市峡晖中学届高三上学期摸底考试语文试题Word版
广东省汕头市峡晖中学2015届高三上学期摸底考试语文试题
本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并粘贴好条形码。
认真核准条形码上的姓名、考生号、试室号和座位号。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题共12分
1．下列各组词语中加点的字，每对的读音全都相同的一组是
A．废黜／沸反盈天锻炼／放诞无礼潦倒／百无聊赖
B．谗言／缠绵悱恻鉴赏／间或一轮祛除／曲尽其妙
C．呜咽／弃甲曳兵怯弱／锲而不舍嘱咐／人烟阜盛
D．溺爱／华冠丽服替身／扪心自问沆瀣／引吭高歌
2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是
从救学生的“最美教师”到救乘客的“最美司机”，从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，“最美”成为最炙手可热的词汇。
将“最美”视为道德浮夸，是杞人忧天的猜想而已。
“最美”是带有尊敬和向往的昵称，“最美”们也未曾在掌声和鲜花中迷失自我，而是一如既往，用一己的正能量去辐射他人。
多些“最美”的赞誉，并不会稀释我们身边的感动。
A．炙手可热B．杞人忧天C．一如既往D．稀释
3．下列句子没有语病的一项是
A. 饮用菊花茶可以缓解头昏脑胀及用眼过度导致的眼睛干涩等症状，这是因为菊花有清肝明目、祛毒散热的功效的原因。
B. 针对不少地方患上“土地财政依赖症”，专家指出政府既要集约使用土地，提高基础设施建设的水平，又要削减不合理开支，建设节约型政府。
C.“雾霾”“反腐”“逆袭”等词成为年度热词。
“雾霾”“反腐”，老百姓几乎天天都在谈论，但“逆袭”对许多百姓还是比较陌生的。
D．能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，关键是党的领导是否正确，政府能否做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
4.把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是
①苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、苦恼或“穷愁”的表现和发泄。
②因此，我们惯见熟闻，习而相忘，没有把它当作中国文评里的一个重要概念而提示出来。
③尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。
④这个家常而生动的比拟也恰恰符合中国文艺传统里一个流行的意见：
⑤这个意见在中国古代不但是诗文理论里的常谈，而且成为写作实践里的套板。
A．③④①⑤②B．①③②④⑤C．③④①②⑤D．①③④⑤②
二、本大题7小题。
共35分。
阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成5-9小题。
（22分）
日磾（音mì）字翁叔，本匈奴休屠王太子也。
□父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫，输黄门养马，时年十四矣。
久之，武帝游宴见马，后宫满侧。
日磾等数十人牵马过殿下，莫不窃视，至日磾独不敢。
日磾长八尺二寸，容貌甚严，马又肥好，上异而问之，具以本状对。
上奇焉，即日赐汤沐衣冠，拜为马监，迁侍中、驸马都慰、光禄大夫。
日磾既亲近，未尝有过失，上甚信爱之，赏赐累千金，出则骖乘，入侍左右。
贵戚多窃怨，曰：
“陛下妄得一胡儿，反贵重之！
”上闻，愈厚焉。
日磾母教诲两子，甚有法度，上闻□嘉之。
病死，诏图画于甘泉宫，署曰“休屠王阏氏”。
日磾每见画常拜，乡之涕泣，然后乃去。
日磾子二人皆爱，为帝弄儿，常在旁侧。
弄儿或自后拥上项，日磾在前，见而目之。
弄儿走且啼曰：
“翁怒。
”上谓日磾“何怒吾儿为？
”其后弄儿壮大，不谨，自殿下与宫人戏，日磾适见之，恶其淫乱，遂杀弄儿。
弄儿即日磾长子也。
上闻之大怒，日磾顿首谢，具言所以杀弄儿状。
上甚哀，为之泣，已而心敬日磾。
初，莽何罗与江充相善，及充败卫太子，何罗弟通用诛太子时力战得封。
后上知太子冤，□夷灭充宗族党与。
何罗兄弟惧及，遂谋为逆。
日磾视其志意有非常，心疑之，阴独察其动静，与俱上下。
何罗亦觉日磾意，以故久不得发。
是时，上行幸林光宫，日磾小疾卧庐。
何罗与通矫制夜出，共杀使者，发兵。
明旦，上未起，何罗亡何从外入。
日磾奏厕心动，立入坐内户下。
须臾，何罗袖白刃从东箱上，见日磾，色变，走趋卧内欲入，行触宝瑟，僵。
日磾得抱何罗，因传曰：
“莽何罗反！
”上惊起，左右拔刃欲格之，上恐并中日磾，止勿格。
日磾捽胡投何罗殿下，得禽缚之，穷治皆伏辜。
由是著忠孝节。
日磾自在左右，目不忤视者数十年。
赐出宫女，不敢近。
上欲内其女后宫，不肯。
其笃慎如此，上尤奇异之。
及上病，属霍光以辅少主，光让日磾。
日磾曰：
“臣外国人，且使匈奴轻汉。
”于是遂为光副。
光以女妻日磾子赏。
初，武帝遗诏以讨莽何罗功封日磾为秺侯，日磾以帝少不受封。
辅政岁余，病困，大将军光白封日磾，卧授印绶。
一日薨赐葬具冢地送以轻车介士军陈至茂陵谥曰敬侯。
（节选自《汉书·霍光金日磾传》）
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）
A．署曰“休屠王阏氏” 署：
部署
B．日磾顿首谢 谢：
感谢
C．莽何罗与江充相善 善：
善良
D．属霍光以辅少主 属：
嘱咐
6．填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（3分）
①□父不降见杀，与母阏氏、弟伦俱没入宫
②日磾母教诲两子，甚有法度，上闻□嘉之
③后上知太子冤，□夷灭充宗族党与
A．①且②则③为B.①以②而③乃
C．①且②则③乃D.①以②而③为
7．下列文句中，断句正确的一项是（3分）
A．一日薨/赐葬具冢地/送以轻车介士军/陈至茂陵/谥曰/敬侯
B．一日薨/赐葬具冢地/送以轻车介士/军陈至茂陵/谥曰/敬侯
C．一日/薨/赐葬具冢地/送以轻车介士军/陈至茂陵/谥曰敬侯
D．一日/薨/赐葬具冢地/送以轻车介士/军陈至茂陵/谥曰敬侯
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．金日磾原本是匈奴休屠王的太子，父亲被杀后自己入宫做了马夫，但他忠于职守，态度诚信，所以很快得到皇帝的器重，被封为“秺侯”。
B．金日磾怀疑莽何罗兄弟有谋反之心，独自一人在暗处观察他们的动静，和他们一同起居生活，并且通过斗智和斗勇，最终制止了一场叛乱。
C．皇上病重时，嘱咐大将军霍光辅佐少主，面对霍光的谦让，金日磾认为自己是一个外族人，不能担此重任，这么做只会让匈奴看不起汉朝。
D．金日磾作为一个异族战俘，却能凭借自己的“忠孝”、“笃慎”受到皇上的恩宠，除了个人努力外，与汉武帝知人善任的胆识和气魄分不开。
9．根据具体要求分别完成下列各题。
（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。
（7分）
①上异而问之，具以本状对。
（3分）
②何罗与通矫制夜出，共杀使者，发兵。
（4分）
（2）从文章中找出能体现金日磾“忠孝”的两个事例。
（可自己概括，也可引用原文）（3分）
10．阅读下面的宋词，然后回答问题。
（7分）
点绛唇
秦观
醉漾轻舟，信流引到花深处。
尘缘相误，无计花间住。
烟水茫茫，千里斜阳暮。
山无数，乱红如雨，不记来时路。
【注】此词为秦观于谪徙途中所作。
（1）词的上片第一、两句描写了怎样的画面？
表达了诗人什么情感？
（3分）
（2）作者在词的下片是怎样借景抒情的？
（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）子曰：
“夫仁者， ， 。
能近取譬，可谓仁之方也已。
”（《论语》）
（2）故木受绳则直，____________，____________，则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）
（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎。
， 。
（柳永《雨霖铃》）
（4） ， ；漫江碧透，百舸争流。
（《沁园春》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。
中国移民的近现代历史（节选）
孔飞力
近现代中国移民历史和近现代中国历史是同一个社会历史进程的两个方面。
17世纪以来的中国社会历史表明，在人口迅速增长的大背景下，大量的中国家庭需要寻求新的谋生方式。
他们因此选择了作出改变和进行迁徙。
而为此进行的海外移民活动只是大趋势背景中一个很小的组成部分。
缺少耕地的农业家庭会选择新的生存方式。
例如，在市场上出售家庭手工制品和经济作物，或者出售劳动力（通常是男性劳动力），这些家庭将过剩的生产力输出到家乡之外更有利可图的地区。
不过，这种生存方式并没有导致整个家庭的迁徙，而是让作为劳力的男人离开家庭进行劳动——可能是去附近的农场、相邻的小镇或更远的地方。
在整个迁徙活动中，家庭一直是核心。
几个世纪以来，中国家庭处在一个“空间共同体”和“时间共同体”之中。
“空间共同体”指的是“共同生活”，但并不意味着生活在同一个物理位置。
一个人对他的家庭的“归属”，不会因为他生活于千百英里乃至上万英里以外而受到影响。
相反，“分开生活”却可能是指一个家庭共同居住在同一个院落却过着各自独立的生活。
“时间共同体”通过家庭观念和生产活动将一个男人同他的父辈联系在一起。
他通过家庭观念，既向上联系着祖先，也同时向下联系着后代。
生产活动则打造了代与代之间的经济联系，每一代人都有责任照顾现在和未来的家庭成员，以维持和提高家庭的生产力。
这两个共同体在中国体现得最为明显，在移民中更是如此。
相较于传统上认为人口压力是推动移民行为的重要因素，我们还应该考虑到晚清时期的社会经济状况。
当时的中国，人潮涌动，商业繁荣，各种市场关系构建了一个巨大的舞台。
每个中国家庭都会自然而然地尝试抓住各种机遇。
境内的大规模人口流动可以视作是对商业化的适应性行为。
同时，选择留在农村家中的人，他们的生活仅仅是围绕在田地和灶台之间。
他们细心地照料祖坟，举行各种传统仪式，过着一种远离现实的生活。
尽管这些人的生活方式被官方思想家和保守卫道士们称颂，但也不足以减弱人们对改变生活的渴望。
数以百万的家庭需要改变生活方式，以适应商业化和流动性。
晚清时期，海外移民建立了很多机构来帮助他们适应这一改变，例如会馆、分庙、帮会以及输送资源和文化的走廊。
伴随着大规模的华人外迁，世界各地出现大大小小的华人移民社区。
我们所说的“移民社区”是一个双边的有机体。
它镶嵌在两个不同的社会中间并承担起文化意义上的“走廊”的功能。
它帮助两个社会互通人员、资金和信息。
即使是在移民已经拥有了稳固且不依赖于家乡的利益基础的情况下，它仍然会维持着他们与家乡和亲族的联系。
其首要原因是利益因素，他们需要从家乡购买劳力，同时也需要将财富输送回家乡。
另外也有文化上的因素，一个旅居的劳动者或者商人，可以通过提供资金以及帮助亲属移民的方式来赚取社会资本。
这种帮助和依附并不排斥与其客居地的非亲属或异乡人的合作，有时甚至会发展为双向的忠诚。
维持利益基础就意味着要与家乡建立一个同时拥有文化、社会和经济性质的走廊。
在晚清的中国社会，这样的走廊纵横交错，进行着繁忙的资金、社会和文化输送。
这些走廊可以被视作家乡的扩展，将人们的利益和情感延伸到很远的距离。
这种连接既是物质上的，也是文化上的。
它以一种显而易见的方式将移民与他们出身的村落、宗族和乡土连结在一起。
虽然他们生活在别的社会中，但他们依旧保留了他们在经济、文化和血缘上的归属。
维持这样的“走廊”是侨居生活的本质。
（本文选自《华人的外迁及回归》，内容有删改。
作者孔飞力是美国著名汉学家、哈佛大学教授。
）
12．下列说法，符合文意的两项是（5分）
A. 近现代中国移民历史和近现代中国历史构成了中国社会历史进程的全部。
B. 家庭将过剩的生产力输出到家乡之外的地区并没有导致整个家庭的迁徙。
C. 每一代人都有责任照顾现在和未来的家庭成员，以维持家庭的凝聚力。
D. 一个移民社区的商人只能通过提供资金以及帮助亲属移民的方式来获取经济利益。
E. 维持拥有文化、社会和经济性质的“走廊”是移民生活的本质。
13．关于“空间共同体”和“时间共同体”，下列表述不符合文意的一项是（3分）
A.“空间共同体”并不意味着所有家庭成员共同生活在同一个物理空间。
B.“时间共同体”通过家庭观念和生产活动将一个男人同他的父辈联系起来。
C. 一个人对他的家庭的归属，会因为他生活的空间远近而受到影响。
D. 这两个共同体在中国家庭中尤其是华人移民中体现得更为明显。
14．为什么近现代中国出现大规模移民海外的现象？
请根据文意分点概括。
（4分）
15．美国旧金山唐人街开始形成于1850年前后。
当年开发美国西海岸的华工初来异国，人生地疏，言语不通。
在面对新环境，华人需要同舟共济，便群居在一个地带，这个地区逐渐形成华工生活区。
依据文意，唐人街在早期华人生活中能起到哪些作用？
请简要说明。
（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。
每组试题3小题，共15分．
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组合“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。
作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16-18题．
阴影和阳光
徐慧芬
14岁的中学生小蒙觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。
黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。
但是人家教室的门已经锁上了。
于是他从自己教室搬来一张凳子。
人站在凳子上，高了，这样他就可以通过墙上的气窗，看到人家教室里的黑板报。
正在他脸贴玻璃、专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了一番后，就要他赶快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃，所有老师的抽屉都被翻过，连零星小钱都被搜走了。
这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，小蒙就有理由被唤到教务处谈话。
虽然班主任和熟悉他的任课老师全部担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小蒙仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学用一种陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同学。
今天的事就更糟糕了。
小蒙向妈妈哭诉今天的遭遇：
他放学回途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书，刚准备跨上自行车，迎面一辆卡车上突然掉下一个大纸箱。
纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。
待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。
他看司机挺急，就帮着司机把玩具捡起装回箱子里。
好事做完后，他的自行车却不见了！
那是才买不久的新车啊！
“好心没好报！
小偷太坏了！
呜……”小蒙边说边哭，眼泪越流越多。
“哭什么？
哭了车子就能回来吗？
以后一定要吸取教训。
俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，这话是有一定道理的。
妈妈不是要你做一个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小蒙的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗？
”小蒙的爸爸从外面踏进门，听到妻子的话，打趣道。
“你倒还有心情说笑话！
你儿子前天为班级做事，被人疑心当贼；今天做好事，被贼偷了车！
”小蒙的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给丈夫听，一旁的小蒙哭得更厉害了。
“噢，是这样。
儿子，你的运气确实太坏了！
爸爸今天的运气倒有点好。
刚才，碰上了一个大好人。
你知道的，我是去摄影社取照片的，取完后，回来路上觉得今天天气挺热的，正好有个人用自行车推着两袋西瓜卖。
我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车子就走了。
“骑了大约20米，忽听背后有人叫。
回头看，那个卖西瓜的骑着重重的车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。
我停了车，才知道我原来错将百元大钞当成10元钱给了他，他是追来还我90元钱的！
儿子，你想，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。
现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢？
是他的良心！
是他做人的道德！
你看这世上谁说没有好人！
要不，今天这只瓜就太贵了！
”
父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍了拍儿子的头，边叙边议。
儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小蒙的爸爸是取了照片回来路上买了西瓜。
但是关于10元与100元的故事，是他的虚构。
作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。
他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。
（选自《新中国六十年文学大系·小小说精选》）
16．请简要分析小蒙的形象。
（4分）
17．你怎样看待小说中爸爸虚构故事这个情节？
（5分）
18．有人认为把文章标题“阴影与阳光”改为“播撒阳光”更能贴近主题，请结合原文谈谈你的看法，并联系实际谈谈这篇小说给了你怎样的启示。
（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19-21题。
巴金:
不做欺世盗名的骗子
李致
①粉碎“四人帮”以后，巴老开始在四川出书。
出第一本书起，他就宣布不要稿酬。
当时向巴老要书的人很多，样书不够，他就出钱买；出版社为他冲洗照片，他从上海寄钱来付费。
②留在出版社的稿费怎么办?
③一九八一年，出版社党委讨论了这个问题。
多数同志主张用巴金的名义设立奖金。
我在转达这个意见的同时，建议把稿费用来帮助某些有困难的作者。
不久，巴老回信说：
“稿费问题就按你所说用来帮助作者吧。
设立奖金我不赞成，我反对用我的名字。
”
④一九九四年一月一日，巴老给四川省作家协会写信，再次表明态度。
他说：
“我只是一个普通的文学工作者，写作六十几年，并无多大成就，现在将我的名字和我省文学事业联系在一起，对我实在是莫大的荣誉。
我非常感谢。
但是建立‘巴金文学基金’，设立‘巴金文学奖’，又使我十分惶恐。
我一向不赞成以我的名字建立基金会、设立文学奖。
”
⑤人民文学出版社编辑《巴金全集》时，拟编两卷巴金的日记。
巴老委托我替他校看日记原稿。
四川出版界一位朋友知道这个情况后，建议由四川出版日记的单行本。
⑥一九九一年冬我向巴老转达了这位朋友的请求。
巴老有些犹豫，我说：
“《鲁迅日记》也有单行本，您的日记也可以出单行本。
”在我的再三要求下，巴老勉强同意了。
⑦我回成都不久，外甥李舒给我带来巴老的信。
“日记我考虑了两个晚上，决定除收进《全集》外不另外出版发行，因为这两卷书对读者无大用处。
我没有理由出了又出、印了又印，浪费纸张。
我最近刚看过这些日记，里面还有些违心之论，你也主张删去，难道还要翻印出来，使自己看了不痛快，别人也不高兴?
你刚来信说你尊重我的人品，那么你就不该鼓励我出版日记，这日记只是我的备忘录，只有把我当成‘名人’才肯出版这样东西，我要证明自己不愿做‘名人’，我就得把紧这个关，做到言行一致。
对读者我也有责任。
我出一本书总有我的想法。
为什么要出日记的单行本?
我答应你，也只是为了不使你失望。
几十年前我曾经责备自己拿作品应酬人，因此大发牢骚，今天在我搁笔的时候我不能再勉强自己了，何况《全集》出版之后另出日记单行本还要同人文社办交涉。
”
⑧一句话，日记不另出单行本。
⑨回想起来，我当初想得太简单。
《鲁迅日记》是在鲁迅逝世后多年出版的，他在世时也可能不同意。
惭愧之余，我立即给巴老去信表示尊重他的决定，并把巴老的决定转告给出版界的那位朋友。
⑩一九九一年秋，原成都市第二中学校长张珍健同志来到我家。
他是巴老的读者，十分崇敬巴老的作品和人品。
为迎接“巴金国际学术讨论会”在成都举行，他用了半年时间把巴老作品的书名刻成五十六方印章，并请艾芜老人题签。
他希望到上海把这些印章送给巴老。
⑾珍健同志双腿残疾，一生拄着双拐。
看见他诚恳的态度和辛苦的劳动，我委实被感动了。
我找了一个折衷方案：
我去信征求巴老的意见，能否用十五分钟时间会见他。
珍健同志表示愿意静候佳音。
⑿不久巴老即回了信：
张珍健同志要送我五十多个印章，我感谢他的好意，但是我不愿意举行一种接受的仪式，让人们谈论、看热闹，也不愿意让他把印章送到上海亲手交给我，只为了一刻钟的会见，这样做，我觉得不近人情。
总之烦你告诉张同志，不要来上海送印章，他的好意我心领了。
我看由慧园代收，不好吗?
将来还可以在慧园展览。
⒀读完信，我感到自己考虑很不周到。
我尊重巴老的意见，便给珍健同志打了电话，委婉地作了解释，请他谅解。
⒁一九九三年我回到成都，偶然在《读书人》杂志上看到珍健同志的文章《巴金访问记》。
原来珍健同志已在一九九二年秋到上海看望巴老。
巴老收到《印谱》以后，既高兴又谦虚地说：
“你不值得花这么多时间和功夫，我过去那些书都是乱写的，没有多大意思。
”巴老和珍健同志交谈了五十多分钟，送了一部《激流三部曲》给他，并题字签名。
临别的时候，八十七岁高龄且举步维艰的巴老，坚持把珍健同志送到大门外。
珍健同志一再请巴老留步，巴老却说：
“你不远千里专程来访，我送送你是应该的。
”
⒂巴老就是这样对人对己。
一九九六年四月二十日
（节选自《我的四爸巴金》，有删改）
19．本文叙写了有关巴金的哪几件事？
请简要概括。
（4分）
20．文中第④自然段引用巴金先生的信件内容有何作用？
（5分）
21．依据全文，简要分析巴金在“对人对己”方面所表现出的精神品质。
（每个方面答出两点即可）（6分）
五、本大题两小题，每小题6分，共12分。
22．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
（6分）
在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。
一般而言，城的发展往往早于市。
＿＿①＿＿，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征。
市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，＿＿②＿＿。
＿＿③＿＿，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。
23．阅读下面的漫画，按要求答题。
（6分）
⑴这幅漫画反映了当前什么样的社会现象？
（3分）
⑵针对这种社会现象，你想对“你们”提出什么建议？
（3分）
六、本大题1小题，60分．
24.阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）
一个孩子脖子卡在楼房窗台的防盗网上，吊在半空，摇摇欲坠。
一个年轻人见状，身手敏捷地攀上下一层楼的窗台防盗网，用手托举住孩子，使孩子得救。
一位年轻母亲毫不犹豫地伸出双手接住了从高楼上掉下来的孩子，挽救了孩子的性命。
……
对这些勇于救人或者说是见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待还是当平常人看待？
要求：
①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
参考答案
1.B/C【A项，fèi，duàn/dàn，liáo；B项，chán，jiàn，qū，C项，yè，qiè，fù；D项，nì/lì，tì/mén，hàng／háng。
】
2．A【“炙手可热”比喻权势大、气焰盛，多指权贵气势盛，使人不敢接近，含贬义。
此处用错对象。
】
3．D【A. 句式杂糅，“因为”与“原因”；B.成分残缺，“针对”缺少其宾语；C.主客体颠倒】
4.A【“这个家常而生动的比拟”指的是尼采的比喻，因此④在③后。
①是对“一个流行的意见”的解说，因此①应放在④后面。
⑤中的“这个意见”是承接着①，都是对④“一个流行意见”的解说。
②中“因此”表明是总结性语句，放在最后。
】
5．D【A．题写。
B．谢罪。
C．友好。
】
6．B
7．D
8．A
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