届广东省汕头市潮南实验学校校高三上学期入学摸底考试生物试题解析版.docx

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届广东省汕头市潮南实验学校校高三上学期入学摸底考试生物试题解析版

2018届广东省汕头市潮南实验学校校高三上学期入学摸底考试生物试题（解析版）

一、选择题

1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

下列关于细胞基本共性的描述中，正确的是（）

①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构

②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质

③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”

④遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中

⑤编码氨基酸的密码子相同

⑥所有生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的

A.①②③B.①④⑤C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥

【答案】D

【解析】所有细胞均具有细胞膜，而细胞膜主要是由磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构，①正确；ATP是所有细胞可直接利用的能源物质，②正确；都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”，③正确；所有细胞的遗传物质都是DNA，遗传信息均储存在DNA（脱氧核糖核酸）分子中，④正确；生物界共用一套密码子，因此所有细胞编码氨基酸的密码子都相同，⑤正确；所有生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，⑥正确。

综上分析，A、B、C均错误，D正确。

2.下列化合物中所含化学元素的种类最少的是（）

A.纤维素B.生长激素C.叶绿素D.甲状腺激素

【答案】A

【解析】试题分析：

纤维素含C、H、O，生长激素是蛋白质，主要含C、H、O、N，叶绿素含C、H、O、N、Mg，甲状腺激素含C、H、O、N、I。

综上所说，A符合题意。

考点：

细胞的分子组成

【名师点睛】三种方法解决物质推断题

（1）通过关系图记忆有机物的元素组成

（2）通过比较记忆特殊有机物的元素组成

物质名称

特征元素

共有元素

ATP

P

C、H、O、N

叶绿素

Mg

血红蛋白

S、Fe

甲状腺激素

I

胰岛素

S

（3）推测某一结构（或物质）的元素组成

首先分析该结构或物质的组成成分，再推测其元素组成。

如：

细胞膜→蛋白质＋糖类＋磷脂→C、H、O、N、P

染色体→蛋白质＋DNA→C、H、O、N、P

核糖体→蛋白质＋RNA→C、H、O、N、P

病毒→蛋白质＋核酸→C、H、O、N、P

3.在同一个动物体内，除了选项中哪个细胞外，正常情况下都有相同的基因组成的是

A.肌肉细胞B.神经细胞C.胰岛细胞D.癌细胞

【答案】D

【解析】试题分析：

同一个动物体的所有体细胞都是由受精卵通过细胞分裂和细胞分化而成，所有肌肉细胞、神经细胞和胰岛细胞在正常情况下都有相同的基因组成，但是癌细胞是异常的细胞，其细胞内已经发生了基因突变，产生了其他的癌基因，而且不同的癌细胞它们的遗传物质都会有些不同，导致不能互相识别而失去接触抑制的特征，最后形成肿瘤，故不可能具有相同的基因组成。

综上所述，D符合题意。

考点：

细胞的分化；癌细胞的主要特征及防治

4.下列有关细胞的叙述，不正确的是（）

A.细胞分化是细胞中遗传信息执行情况不同的结果

B.细胞核、线粒体和核糖体均能发生碱基互补配对

C.在氧浓度为0时，轮藻细胞不能逆浓度梯度吸收K+

D.细胞凋亡过程中有新蛋白质的合成，体现了基因的选择性表达

【答案】C

【解析】试题分析：

A．细胞分化是细胞中遗传信息执行情况不同的结果，A正确；B．细胞核可以发生转录，是DNA和RNA进行碱基配对；线粒体可以发生转录和翻译，转录是DNA和RNA碱基互补配对；核糖体上可以进行翻译，翻译是mRNA和tRNA进行碱基互补配对，B正确；C．在氧浓度为0时，轮藻细胞可以利用细胞无氧呼吸产生的能量去逆浓度梯度吸收K+[，C不正确；D．细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，体现了基因的选择性表达，D正确。

考点：

细胞的分化；遗传信息的转录和翻译；细胞呼吸；细胞的凋亡

5.下列符合原核细胞合成分泌蛋白的特点是（）

A.合成蛋白质的主要场所是内质网上的核糖体

B.合成蛋白质的过程是由染色体中基因控制的

C.合成蛋白质首先要在细胞核内进行转录

D.分泌蛋白质时依靠细胞膜的流动性

【答案】D

【解析】原核细胞没有内质网等复杂的细胞器，没有细胞核，也就没有染色体，A、B、C均错误；分泌蛋白是以胞吐的方式释放到细胞外，因此原核细胞分泌蛋白质时依靠细胞膜的流动性，D正确。

6.下列所述实验及其所用试剂搭配错误的是（）

A.在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色

B.在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素

C.在通过特异染色观察DNA在细胞中的分布的实验中，染色液为甲基绿

D.在蛋白质的鉴定实验中，使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质

【答案】D

【解析】试题分析：

A．在观察植物细胞有丝分裂实验中，可以使用碱性燃料醋酸洋红溶液使染色体着色，A正确；B．在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素，因为光合色素是有机物，可以溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇中，B正确；C．甲基绿可以使DNA呈现绿色，用于观察DNA的分布，C正确；D．在蛋白质的鉴定实验中，使用双缩脲试剂鉴定蛋白质，D错误。

考点：

观察DNA、RNA在细胞中的分布；叶绿体色素的提取和分离；检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质；观察细胞的有丝分裂

【名师点睛】高中教材实验的各种“颜色”总结

实验名称

染色剂

颜色

观察DNA、RNA在细胞中的分布

甲基绿吡罗红混合染色剂

甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色

检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质

斐林试剂

使还原糖呈现砖红色沉淀

苏丹III/苏丹IV

使脂肪呈现橘黄色/红色

碘液

使淀粉呈现蓝色

观察线粒体和叶绿体

健那绿

使线粒体呈现蓝绿色

观察细胞的有丝分裂

醋酸洋红/龙胆紫

使染色体呈现深色

模拟探究细胞表面积与体积的关系

酚酞

NaOH使含酚酞的琼脂块呈现紫红色

低温诱导染色体加倍

改良苯酚品红

使染色体呈现深色

DNA的粗提取与鉴定

二苯胺

使DNA呈现蓝色

7.在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（）

A.染色体、细胞壁、纺锤体B.细胞壁、细胞膜、核膜

C.染色体、赤道板、细胞膜D.染色体、纺锤体、赤道板

【答案】A

【解析】试题分析：

在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、细胞质、细胞核、线粒体（必须用健那绿染色）、叶绿体、大液泡、染色体（必须用碱性燃料染色）、纺锤体；核膜、细胞膜需要在电子显微镜下才能观察到；赤道板是细胞中央一个类似于地球赤道的平面，是一个虚拟的结构。

综上所述，A正确。

考点：

细胞的有丝分裂；主要细胞器的结构与功能；细胞膜系统的结构与功能

8.ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示。

以下说法正确的是（）

A.a过程和b过程都有[H]的生成

B.a过程和b过程都要在细胞器中进行

C.动物和人细胞发发生a时，氧气进入线粒体可使细胞内的ADP含量迅速下降

D.①、②在物质和能量上都可成为互逆反应

【答案】A

【解析】分析图示可知，a过程和b过程分别表示呼吸作用和光合作用，都有[H]的生成，A项正确；呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体，光合作用的场所是叶绿体，其中细胞质基质不属于细胞器，B项错误；O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体，属于自由扩散，不需要载体和能量，因此肝脏细胞内的ADP含量基本不变，C项错误；ATP和ADP的相互转化，在物质上是可逆的，但在能量上不可逆，所以不能称为可逆反应，D项错误。

【考点定位】ATP的结构特点（ATP和ADP间的相互转化）及作用，光合作用与呼吸作用

9.为了验证温度对酶活性的影响，某同学设计了如下实验方案和步骤：

取三支大小相同的试管，编号为甲、乙、丙，分别向三支试管中加入3mL浆糊，再各加入2mL新鲜的淀粉酶溶液，振荡后，将甲、乙、丙三支试管分别置于0℃、25℃、100℃下约5min，取出试管，各加入2mL双缩脲试剂（边加边振荡），用热水浴检验，观察试管内物质颜色的变化。

下列对实验的评价正确的是（）

①实验步骤不正确②温度设置不合理③不能用双缩脲试剂检验

A.只有①正确B.只有②正确C.①和②正确D.①②③都正确

【答案】D

【解析】试题分析：

①三支试管加入浆糊后，应该先将三支试管放在不同温度下5min时间，再分别加入淀粉酶摇匀后，再在各自温度中维持5min，可见上述实验中步骤不正确，①正确；②淀粉酶的活性在37℃，接近人体的温度时度最活跃，而本实验设置的对比温度过高或者过低，温度跨度太大，即温度设置不合理，②正确；③本实验不能使用双缩脲试剂，只能使用碘液，③正确。

综上所述，D正确

考点：

酶在代谢中的作用；检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质

【名师点睛】与酶相关实验的解题技巧

（1）认真审题，准确找出变量，围绕变量设置对照。

如：

①探究酶作用的专一性时，应围绕底物或酶制剂设置变量。

②探究酶作用的高效性时，应围绕无机催化剂和酶制剂这一单一变量设置对照。

③探究温度（pH）对酶活性的影响时，应设置不同温度（pH）处理进行对照，并确保变量控制的有效性，即应在底物与酶混合之前，先进行同温处理（或先用pH缓冲液调节酶和底物的pH），后混合酶和底物。

（2）设置实验步骤时，应注意：

①根据试题要求，确定单一变量，依据实验变量进行合理分组。

②根据实验材料，结合实验原理，确定实验现象的观测手段。

③除单一变量外，确保其他实验条件相同且适宜。

④合理确定操作程序，确保程序合理、表达准确。

（3）环境因素对酶活性影响的实验设计案例

①设计思路：

采取对比的手段，将待探究的环境因素施加到实验组上，将其与对照组比较，观察酶促反应速率的变化，就可确定该环境因素对酶活性的影响。

②设计方案：

项目

实验组

对照组

材料

等量的同一种底物和等量的同种酶

试剂

待测的自变量

蒸馏水或其他无关变量

现象

反应速率快或慢

正常的反应速率

结论

反应速率快→对酶活性有促进作用；反应速率慢→对酶活性有抑制作用；反应速率没有变化→无影响

10.如图为光合作用过程的图解（I、II表示场所，a、b表示物质）。

有关分析正确的是（）

A.物质a表示[H]（NADPH）和ATP

B.I处反应需C5参与

C.II表示叶绿体基质

D.I、II处均含有光合色素

【答案】C

【解析】试题分析：

A．物质a是[H]，b是ATP，A错误；B．II处进行暗反应，需要C5参与，B错误；C．II表示叶绿体基质，C正确；D．I是类囊体（基粒），含有光合色素，D错误。

考点：

光合作用的基本过程

【名师点睛】光合作用图解

11.下列图解中，能够正确反映光合作用大于呼吸作用时，CO2转移情况的是（）

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】本题考查细胞代谢。

光合作用大于细胞呼吸时，植物通过光合作用产生的O2一部分进入到线粒体中被利用，还有一部分释放空气中，同时线粒体产生的CO2只能进入到叶绿体中，而无法释放到环境中，同时还需要从外界环境中摄取CO2，因此答案为D。

12.下列与细胞呼吸原理的应用无关的是（）

A.晒干小麦种子以延长保存期限

B.对棉花植株进行摘心（摘掉顶芽）以增加产量

C.夜晚适当降低温室内的温度以提高产量

D.农村采用密闭的土窑来保存水果、蔬菜

【答案】B

【解析】试题分析：

A．晒干小麦种子可以