届高考语文一轮阶段滚动测试163.docx

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届高考语文一轮阶段滚动测试163

2018届高考语文一轮阶段滚动测试（16-3）

测试内容：

基础知识＋论述类＋小说＋文言文＋作文

一、语言文字运用（15分）

1．[2017·吉林长春市第十一中期中测试]下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是（3分）（　　）

A．在对待叙利亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要互相借重的一面。

B．特朗普此次企图以贸易保护来维护美国本土企业的利益，却走上了一条极端的道路，从长远来看无异于釜底抽薪。

C．同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。

今年4月，中央纪委网站登载了外逃腐败分子忏悔录，以作警示。

D．理想中是“铿锵玫瑰”，现实里是无人关心的“野草花”，女子三大球缺关注，收入与男子判若云泥。

这已不是一两天的问题了。

E．从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。

答案　BC

解析　A项，“顺风吹火”比喻乘便行事，并不费力。

B项，“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，此处用错。

C项，“落拓不羁”形容行为放浪，不受拘束，性情豪放，行为散漫。

此处应为“穷困潦倒”。

D项，“判若云泥”形容差别大。

E项，“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

2．[2016·全国卷Ⅰ]下列各句中，没有语病的一句是（3分）（　　）

A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。

B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。

D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。

答案　B

解析　A项，搭配不当。

“西红门创业大街”与“启动”搭配不当，“创业大街”可与“启用”等词语搭配。

C项，偷换主语。

“实时性”不能作后半句的主语，可在“是通过图片”前加“新媒体”。

D项，“受……共同影响下”结构混乱，可删去“下”。

3．[2016·成都模拟]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（　　）

剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。

________。

________，________。

________。

________。

________。

窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。

①窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋

②除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材

③因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活

④如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等

⑤窗花的内容丰富、题材广泛

⑥另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见

A．⑤③④②⑥①B．①⑤③④⑥②

C．①⑤④③②⑥D．⑤④③①②⑥

答案　A

解析　此题属于排序题，答题时首先找到1～2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进一步的检验。

此题中⑤③④、②⑥①衔接紧密，故选A。

4．[2016·新疆月考]从下面各项中选出一项填入空白处使其衔接成为一个整体，正确的一项是（3分）（　　）

中国决定9月3日举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵，目的比较简单。

中国这样做有助于世界全面认识二战，对中国人当年付出的巨大牺牲给予尊重。

这是一份迟到的、在道义上有充分正当性的弥补。

中国向谁发邀请，各国领导人是否接受邀请前来，有很多先例可循。

____________。

有些国家领导人在来与不来的问题上“想得比较多”。

美国大概就是在对华问题上经常“想多了”的国家，在亚投行等许多事情上，美国都表现出了这样的倾向。

但是华盛顿似乎意识到这样“小心眼”并不光彩，因而公开表现有所克制。

日本的相关表现要露骨、极端得多。

像在美国是否应当对朴槿惠接不接受中方邀请表达态度上，美国媒体还没有想到去关注，日媒却已经迫不及待了。

A．美国、日本等在亚投行和9·3事件的处理上就是鲜明的例子

B．遗憾的是，地缘政治的影子像幽灵一样四处徘徊

C．实事求是讲，中国希望能够多来一些外国领导人，但是如果来得少，也无所谓

D．少来几个外国领导人让中国“不自在”的程度，看来要远远小于如果来宾多了带给日本人、美国人的伤心

答案　B

解析　本题作为一种新题型从2015年高考新课标卷中首次出现，比起排序此题型难度较大。

首先考生必须明确本题题意，其次阅读材料时注意提取有效信息“各国领导人”“有些国家领导人”“中国、日本、美国”依次对应“地缘政治”“四处徘徊”，所以B项最佳。

5．[2016·沈阳东北育才月考]下列有关中国古代文化常识的表述不正确的一项是（3分）（　　）

A．中国古代从汉武帝时开始使用年号纪年，第一个年号为建元。

在中国历史上，清代康熙年号的纪年时间最长，历61年。

年号的长短和社会的治乱大体上成正比的关系。

B．一般情况下，古人自称时称名，如：

“不然，籍何以至此？

”（司马迁《鸿门宴》，项羽名“籍”），称呼他人时称字，如：

“单于闻陵与子卿素厚。

”（班固《苏武传》，李陵称苏武的字）

C．古人将地上的州郡邦国与星空的区域对应起来，称作“分野”。

王勃《滕王阁序》中“豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐”，即指洪州是二十八星宿中翼、轸的分野。

D．天色法、地支法是古代诗文中常见的两种纪时方法。

如《孔雀东南飞》：

“奄奄黄昏后，寂寂人定初。

”其中黄昏、人定都是天色纪时，分别对应地支纪时中的子时和丑时。

答案　D

解析　D项考查古代纪时的方法。

根据天色法和地支法，黄昏、人定应分别对应地支纪时中的戌时和亥时。

所以选D。

古天色计时、地支计时与今序数计时对应关系如下。

天色

夜半

鸡鸣

平旦

日出

食时

隅中

地支

子

丑

寅

卯

辰

巳

现代

23～1点

1～3点

3～5点

5～7点

7～9点

9～11点

天色

日中

日昳

晡时

日入

黄昏

人定

地支

午

未

申

酉

戌

亥

现代

11～13点

13～15点

15～17点

17～19点

19～21点

21～23点

二、现代文阅读（23分）

（一）[2017·开封市高三上学期定位考试]阅读下面的文字，完成6～8题。

（9分，每小题3分）

把快感、联想当作美感，是一般人的误解。

有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。

拿莎士比亚这门功课来说，英国教授整年讲“版本的批评”，莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”？

他们对来源和作者生平也很重视：

莎士比亚读过什么书？

《哈姆雷特》根据哪些书写的？

哈姆雷特是不是作者现身说法？

为了解决这些问题，学者们埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。

这些功夫属于“考据学”。

教授只做这种功夫，至于学生能否欣赏剧本本身，并不过问。

考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏。

欣赏之前要有了解。

只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。

但就了解说，这些历史知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考订原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。

但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。

富于考据癖的学者难免犯两种错误。

第一种错误是穿凿附会。

他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。

他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。

第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是领略它的滋味。

在考据学者们看来，考据就是文学批评，但是一般所谓的文学批评，意义实不仅如此。

文学批评向来有派别的不同，文学批评的意义也不一致。

区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。

第一类是“法官”式的文学批评。

“法官”要有“法”，也便是“纪律”，“法官”式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合的就是美，违背的就是丑。

他们向作家下批语说：

“亚里士多德说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦克白？

”第二类就是近代法国印象主义的文学批评。

这一派学者可说是“饕餮者”：

只贪美味，尝到美味便把印象描写出来，法郎士说：

“依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。

凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。

”这是印象派文学批评家的信条。

他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。

“法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”，印象派的文学批评所持的是“欣赏的态度”，它们是相反的。

批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。

批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。

遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。

比如看一幅图，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？

文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理，遇见一个作品，只说“我觉得好”还不够，还应说出觉得好的道理。

总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。

有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。

（摘编自朱光潜《考据、批评与欣赏》）

6．下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（　　）

A．关于文学作品的欣赏，一般人把阅读产生的快感、联想当作美感，学者们则认为考据和批评就是欣赏，二者都是误解。

B．学者们埋头旧书籍、资料来寻根究底，下一些考据学的功夫，获取相关历史知识，这些工作对于欣赏是有帮助的。

C．从欣赏层面来说，了解作品的版本、来源以及作者生平都是题外事，并没有进入作品本身，也不可能获得美感经验。

D．真正走进文艺的领域，则欣赏《洛神赋》，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏《饮酒》诗，就考订原本中到底是不是“悠然见南山”。

答案　D

解析　D项，“欣赏《洛神赋》，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏《饮酒》诗，就考订原本中到底是不是‘悠然见南山’”错。

作者以此为例，是为了说明历史知识对欣赏而言非常重要。

这样做并不能使人真正走进文艺的领域。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）

A．以为作者字字有来历，苦心孤诣拉史实来附会；止步于考据，而不进行深入领略：

这些说明考据家们不明白艺术是创造的。

B．衡量一切作品，全用心中预存的几条纪律，把“我”和作品割裂开来，以纪律代替欣赏，这是被称作“法官式”文学批评的缘由。

C．“法官”式的文学批评者秉承亚里士多德提出坏人不能做悲剧主角的看法，因此认定莎士比亚剧作《麦克白》不是一部悲剧。

D．印象派的文学批评认为文学批评是艺术的、主体的，重视艺术直觉和个人的嗜好，物我合一，因而，更容易得到美感体验。

答案　C

解析　C项，“因此认为莎士比亚剧作《麦克白》不是一部悲剧”分析有误。

原文不是要论证《麦克白》是否是悲剧，而是作品的美丑问题。

因为不符合“法官”心中预存的纪律，他们就认为这作品是丑的。

8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）

A．派别不同，文学批评的意义也不同：

“法官”式的批评认为美丑有普遍的标准，印象派则认为各人应以自己的嗜好为标准。

B．“批评的态度”对待文艺作品，总是把“我”放在作品之外去评判，冷静而不杂