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1、届高考语文一轮阶段滚动测试1632018届高考语文一轮阶段滚动测试（16-3）测试内容：基础知识论述类小说文言文作文一、语言文字运用(15分)12017吉林长春市第十一中期中测试下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是(3分)()A在对待叙利亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要互相借重的一面。B特朗普此次企图以贸易保护来维护美国本土企业的利益，却走上了一条极端的道路，从长远来看无异于釜底抽薪。C同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。今年4月，中央纪委网站登载了外逃腐败分子忏悔录，以作警示。D理想中是“铿锵玫瑰”，现实里是无人

2、关心的“野草花”，女子三大球缺关注，收入与男子判若云泥。这已不是一两天的问题了。E从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。答案BC解析A项，“顺风吹火”比喻乘便行事，并不费力。B项，“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，此处用错。C项，“落拓不羁”形容行为放浪，不受拘束，性情豪放，行为散漫。此处应为“穷困潦倒”。D项，“判若云泥”形容差别大。E项，“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。22016全国卷下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计

3、和“互联网农业”设计是本次赛事的两大主题。B最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。D广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。答案B解析A项，搭配不当。“西红门创业大街”与“启动”搭配不当，“创业大街”可与“启用”等词语搭配。C项，偷换主语。“实时性”不能作后半句的主语，可在“是通过图片”前加“新媒体”。D项，“受共同影响下”结构混乱，可删去“下”。32016成都

4、模拟依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。_。_，_。_。_。_。窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等窗花的内容丰富、题材广泛另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见A BC D答案A解析此题属于排序题，答题时首先找到12组紧密衔接的句子，据此初步得

5、到答案，然后把答案带回原文进一步的检验。此题中、衔接紧密，故选A。42016新疆月考从下面各项中选出一项填入空白处使其衔接成为一个整体，正确的一项是(3分)()中国决定9月3日举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵，目的比较简单。中国这样做有助于世界全面认识二战，对中国人当年付出的巨大牺牲给予尊重。这是一份迟到的、在道义上有充分正当性的弥补。中国向谁发邀请，各国领导人是否接受邀请前来，有很多先例可循。_。有些国家领导人在来与不来的问题上“想得比较多”。美国大概就是在对华问题上经常“想多了”的国家，在亚投行等许多事情上，美国都表现出了这样的倾向。但是华盛顿似乎意识到这样“小

6、心眼”并不光彩，因而公开表现有所克制。日本的相关表现要露骨、极端得多。像在美国是否应当对朴槿惠接不接受中方邀请表达态度上，美国媒体还没有想到去关注，日媒却已经迫不及待了。A美国、日本等在亚投行和93事件的处理上就是鲜明的例子B遗憾的是，地缘政治的影子像幽灵一样四处徘徊C实事求是讲，中国希望能够多来一些外国领导人，但是如果来得少，也无所谓D少来几个外国领导人让中国“不自在”的程度，看来要远远小于如果来宾多了带给日本人、美国人的伤心答案B解析本题作为一种新题型从2015年高考新课标卷中首次出现，比起排序此题型难度较大。首先考生必须明确本题题意，其次阅读材料时注意提取有效信息“各国领导人”“有些国家

7、领导人”“中国、日本、美国”依次对应“地缘政治”“四处徘徊”，所以B项最佳。52016沈阳东北育才月考下列有关中国古代文化常识的表述不正确的一项是(3分)()A中国古代从汉武帝时开始使用年号纪年，第一个年号为建元。在中国历史上，清代康熙年号的纪年时间最长，历61年。年号的长短和社会的治乱大体上成正比的关系。B一般情况下，古人自称时称名，如：“不然，籍何以至此？”(司马迁鸿门宴，项羽名“籍”)，称呼他人时称字，如：“单于闻陵与子卿素厚。”(班固苏武传，李陵称苏武的字)C古人将地上的州郡邦国与星空的区域对应起来，称作“分野”。王勃滕王阁序中“豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐”，即指洪州是二十

8、八星宿中翼、轸的分野。D天色法、地支法是古代诗文中常见的两种纪时方法。如孔雀东南飞：“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”其中黄昏、人定都是天色纪时，分别对应地支纪时中的子时和丑时。答案D解析D项考查古代纪时的方法。根据天色法和地支法，黄昏、人定应分别对应地支纪时中的戌时和亥时。所以选D。古天色计时、地支计时与今序数计时对应关系如下。天色夜半鸡鸣平旦日出食时隅中地支子丑寅卯辰巳现代231点13点35点57点79点911点天色日中日昳晡时日入黄昏人定地支午未申酉戌亥现代1113点1315点1517点1719点1921点2123点二、现代文阅读(23分)(一)2017开封市高三上学期定位考试阅读下面的文字，

9、完成68题。(9分，每小题3分)把快感、联想当作美感，是一般人的误解。有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。拿莎士比亚这门功课来说，英国教授整年讲“版本的批评”，莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”？他们对来源和作者生平也很重视：莎士比亚读过什么书？哈姆雷特根据哪些书写的？哈姆雷特是不是作者现身说法？为了解决这些问题，学者们埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。这些功夫属于“考据学”。教授只做这种功夫，至于学生能否欣赏剧本本身，并不过问。考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏。欣赏之前要有了解。只就欣赏说，版本、来源以及作者生

10、平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。但就了解说，这些历史知识却非常重要，要了解洛神赋，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解饮酒诗，就不能不先考订原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。富于考据癖的学者难免犯两种错误。第一种错误是穿凿附会。他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是领略它的滋味。在考据学者们看来，考据就是文学批评，但是一般所谓的文学批评，意义实

11、不仅如此。文学批评向来有派别的不同，文学批评的意义也不一致。区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。第一类是“法官”式的文学批评。“法官”要有“法”，也便是“纪律”，“法官”式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合的就是美，违背的就是丑。他们向作家下批语说：“亚里士多德说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦克白？”第二类就是近代法国印象主义的文学批评。这一派学者可说是“饕餮者”：只贪美味，尝到美味便把印象描写出来，法郎士说：“依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作

12、中的冒险。”这是印象派文学批评家的信条。他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。“法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”，印象派的文学批评所持的是“欣赏的态度”，它们是相反的。批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。比如看一幅图，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？文艺虽无

13、普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理，遇见一个作品，只说“我觉得好”还不够，还应说出觉得好的道理。总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。(摘编自朱光潜考据、批评与欣赏)6下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是()A关于文学作品的欣赏，一般人把阅读产生的快感、联想当作美感，学者们则认为考据和批评就是欣赏，二者都是误解。B学者们埋头旧书籍、资料来寻根究底，下一些考据学的功夫，获取相关历史知识，这些工作对于欣赏是有帮助的。C从欣赏层面来说，了解作品的版本、来源以及

14、作者生平都是题外事，并没有进入作品本身，也不可能获得美感经验。D真正走进文艺的领域，则欣赏洛神赋，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏饮酒诗，就考订原本中到底是不是“悠然见南山”。答案D解析D项，“欣赏洛神赋，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏饮酒诗，就考订原本中到底是不是悠然见南山”错。作者以此为例，是为了说明历史知识对欣赏而言非常重要。这样做并不能使人真正走进文艺的领域。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A以为作者字字有来历，苦心孤诣拉史实来附会；止步于考据，而不进行深入领略：这些说明考据家们不明白艺术是创造的。B衡量一切作品，全用心中预存的几条纪律，把“我”和作品割裂开来，以纪律代替欣赏，这

15、是被称作“法官式”文学批评的缘由。C“法官”式的文学批评者秉承亚里士多德提出坏人不能做悲剧主角的看法，因此认定莎士比亚剧作麦克白不是一部悲剧。D印象派的文学批评认为文学批评是艺术的、主体的，重视艺术直觉和个人的嗜好，物我合一，因而，更容易得到美感体验。答案C解析C项，“因此认为莎士比亚剧作麦克白不是一部悲剧”分析有误。原文不是要论证麦克白是否是悲剧，而是作品的美丑问题。因为不符合“法官”心中预存的纪律，他们就认为这作品是丑的。8根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A派别不同，文学批评的意义也不同：“法官”式的批评认为美丑有普遍的标准，印象派则认为各人应以自己的嗜好为标准。B“批评的态度”对待文艺作品，总是把“我”放在作品之外去评判，冷静而不杂