三下卫生教案.docx

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三下卫生教案

第1课预防急性结膜炎教学目标：

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

教学过程：

1．导入新题（教师板书课题）师：

请同学们读课题。

生：

红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。

2．学习新课师：

请同学们各自小声读课文。

课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。

（学习自读课文，标段号）师：

课文一共提出了几个问题?

请同学们把问题勾画出来。

（学习勾画问题）师：

××同学，请把勾画出的问题读一遍。

（学生读四个问题）师：

谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?

（学生读或讲课文第2段）师：

谁来回答第二个问题?

患红眼病有哪些感觉?

（学生读或讲课文第4段）师：

第三个问题有两问，第一问是：

红眼病是通过什么途径传染的?

途径就是路线。

红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。

接触就是挨上、碰着。

请×X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?

（学生读或讲课文第6段）师：

第二问是怎么预防红眼病?

请齐读第七段课文。

（学生齐读课文第7段）师：

这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。

在急

性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。

谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?

（学生结合课文第9～10段内容回答）3．结束语师：

学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。

一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

第2课疥疮的防治教学目标1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。

2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。

教学重点：

了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。

教学难点：

了解疥疮的一般症状。

教学内容及过程：

一、导入新课你们听说过“疥疮”吗？

这节课我们就来了解它。

二、学习新课1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？

2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？

3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。

请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。

4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。

的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。

为什么疥疮的痛苦总是表现在皮肤上呢？

课文第四小节向我们作了解释。

请大家看书。

5、疥疮的特征是什么？

它主要生长在什么部位？

疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？

6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？

7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。

那么，应

该怎样做呢？

请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防疥疮的要求？

8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。

第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。

第四条是通过隔离来避免接触。

那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？

9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先是很有必要的。

最后一条说的是哪方面的要求？

这些要求具体怎么做呢？

10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。

第3课预防腮腺炎教学目标使学生了解呼腮腺炎的传播途径，掌握预防方法。

教学重点腮腺炎的预防。

教学难点了解传播途径。

教学过程一、导课：

什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。

）二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

1.计划免疫。

2.注意卫生。

3.少去公共场所。

4.会添减衣服。

5.积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。

腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

1.避免与腮腺炎病人接触；2.腮腺炎病人要隔离治疗，病好后才能上学。

3.可煎服板兰根等草药预防。

板书设计：

第4课扁桃体炎的预防一、教学目标1、认识扁桃炎是如何产生的？

2、掌握扁桃体炎的症状。

3、了解患扁桃体对身体的影响。

4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。

二、教学重点。

认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。

三、教学课时;1课时四、教学准备：

1、图片、资料。

2、有关生活的资料。

五、教学过程：

（一）、导入：

1、人体的扁桃体在什么地方？

自己找一找。

2、有患扁桃体炎吗？

3、扁桃体炎是由什么引起的？

（二）、学习课文阿、了解以下的内容：

1、急性扁桃体炎怎样引起的？

（简称是细菌感染引起的）2、主要的症状是什么？

划课文后谈一谈。

3、急性扁桃体炎对身体的影响？

a变成慢性扁桃体炎；b成为人体的病灶；c引发全身不适；d引发急性肾炎等。

4、扁桃炎预防的预防方法？

①积极„„②预防上„„③保持口腔。

„„④少吃。

„„⑤对慢性„„（三）、练习。

1、想一想：

填一填2、预防扁桃炎的做法？

第5课饲养小动物的卫生知识活动目标1学会饲养动物,掌握一般的饲养技能。

2增强学生乐于亲近动物的情感和对饲养动物的责任感。

3增进学生对动物习性的了解，提高观察能力。

活动时间1课时活动过程一导入师：

今天，我们在这里进行一个《可爱的动物朋友》的交流会。

经过一个月的饲养，老师发现你们在小组长的带领下，不但学会了记观察记录，还发现了许多有趣的现象。

这节课我们就来交流一下，孩子们，你们可要认真听呀，一会儿，我们将要用本节课学到的知识来进行一个知识竞赛。

二交流汇报1各饲养小组分别介绍自己小组的观察日记

（1）养鱼组A介绍自己小组的观察记录，其他组的学生听完之后相应的补充。

B另外的两个养鱼组介绍自己小组的新发现。

（2）兔子组介绍观察记录及生活习性。

（3乌龟组介绍观察记录（4茧蛹组A讲自己的养殖记录B教师展示蚕的成长经历的课件。

三知识竟猜

（一）通过这节课的学习，相信你们一定学会了不少有关动物方面的小常识，下面我们就来玩个知识竟猜的小游戏，请大家用手式来判断。

1、所有的鱼身上都有鱼鳞吗？

2、兔子是胎生动物吗？

3、鱼属于卵生动物吗？

4、乌龟背上有九块斑纹？

5、兔子喝水吗？

（二）请你用本节课学到的知识为其他小组的同学出一道问题。

四、扩展活动看来你们对小动物了解的还真不少，希望你们继续坚持记录观察记录，这样，你们一定会学到更多知识的。

指导要点1、指导学生多渠道的了解动物的生活习性。

2、为学生创造条件，提供饲养场地，使学生能与小动物亲密接触，加深对动物的了解。

3、引导学生通过饲养来学习观察方法、会连续记观察记录，学会交流合作。

4、在饲养活动中要注意安全卫生。

评价要点

1、对小动物是否有爱心。

2、在饲养过程中是否学到新知识。

3、活动中是否有愉快的体验。

4、在饲养的过程中是否能团结合作。

活动中可能出现的问题和对策1．在饲养过程中，学生不能积极投入到活动中，教师要及时了解原因，鼓励学生积极参与活动。

2．如果学生在饲养的过程中不会记观察记录，教师要加以指导，教给学生记录的方法，帮助学生学会用自己的方法记录，并定期引导儿童相互交流观察记录。

3．在与动物玩耍时要注意安全，防止学生被动物抓伤、咬伤，玩耍后要洗手。

第6课体育锻炼注意事项一、活动目的：

通过“坚持体育锻炼”主题班会，使学生学习了解体育活动的有关知识，理解体育锻炼的重要意义，体验体育活动的快乐和兴趣，激发学生热爱体育运动的情感。

引导学生参与并坚持体育的各项活动，全面提高自己的体能素质和体育技能。

为一个健康的体魄奠定扎实的基础。

二、活动目标：

1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。

2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。

3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。

三、体育运动注意事项1最好穿着运动服和运动鞋，衣服上不要别校徽、胸针、玻璃或金属饰品，口袋里不要装钥匙等尖锐、锋利、坚硬的物品，女同学头上不要戴各种发卡。

2近视的同学参加体育活动时最好不戴眼镜，确实需要戴的话要加倍小心，特别是在参加垫上活动时眼镜要摘下。

3体育老师要让同学们了解每一项运动的技术要领，懂得锻炼和自我保护的方法，体育设施必须安装牢固。

4进行短跑活动要注意不能串道，特别是在冲剌的时候，身体冲力很大，精力高度集中且思想防备意识松懈，一旦相互绊倒，极容易受伤。

5进行铅球、标枪、铁饼等投掷训练，一定要按老师的口令进行，这些器材坚硬沉重，标枪顶端是尖利的金属头，如果未按规范要求进行，就有可能导致旁边的同学或自己受伤。

6做跳高或单双杠活动时，器械下必须有厚度符合的软垫，以免落地时掉落在硬地上受伤，在进行单双活动时要采取各种有效办法，尽量避免从杠上摔下。

7参加俯卧撑、前后空翻和仰卧起坐的时候，要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

8参加篮球、足球等争抢激烈的运动时，要学会保护自己。

第7课培养独立生活和学习能力一、教学目标:

使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习,会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力.二、教学重点:

怎样独立生活.三、教学难点：

怎样独立生活.四、教学过程:

（一）.谈话提示课题1.板书课题培养独立生活和学习的能力.2.指明说一说:

课题中关键字眼“独立生活和学习”.

（二）.展开学习1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.

（1）培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?

（2）培养自己的能力,上课要怎样?

（3）怎样培养整洁的习惯?

（4）培养爱劳动的习惯,要做到哪些?

3.对照问题展开讨论.

（1）指明说:

集体评析.

（2）老师板书:

第一:

培养自习的能力.“上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”.第二:

培养整洁的习惯.“按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”.第三:

培养爱劳动的习惯.“扫地”,“洗菜”,“洗碗”.（三）.教学小结：

第一:

培养自习的能力，第二:

培养整洁的习惯，第三:

培养爱劳动的习惯。

第8课头发的护理第9课人体的肌肉教学目标：

1.知道人体有206块骨2.了解骨骼的作用3.了解肌肉的作用教学重点：

了解身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

教学难点：

了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，教学准备：

人体基本结构图、骨骼模型等。

教学过程：

一.谈话导入

1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？

二、建立骨骼概念1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？

2、你是怎么知道的？

你能告诉大家你找到的是什么样的？

3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？

有多少呢？

4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？

（它们在身体里面组成了身体的支架——骨骼）三、认识骨骼关节的作用1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？

2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？

3、骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？

4、动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？

你是怎么找到这些关节的？

5、你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？

6、运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样吗？

有哪些不一样？

（学生示范讲解）四、认识肌肉功能1、找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？

2、哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？

你有什么发现？

（让学