英语教师成绩落后自查报告.docx

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英语教师成绩落后自查报告

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英语教师成绩落后自查报告

　　篇一：

教师纪律作风整顿的自查报告

　　通过学习《于在全区教育系统开展思想纪律作风整顿的实施方案》一文件后，我结合自身思想、作和作风，遵守实事求是的原则，对自己的工作进行了全面回顾和深刻反思，对自己在思想、工作、中存在的问题与不足有了更加清醒的认识，为今后更好的工作奠定了基础．

　　一存在问题：

对照《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》的每一条每一款，认真查找问题主要有几点：

　　⑴工作作风不扎实，业务上不钻研

　　对于已教过的初三知识，从不深挖有哪些问题和不足，授课过程中对于一些解决不太好的问题就放过去了，也不主动与老教师讨论交流，不能把工作做实、细．经常图个省事．照搬照抄，只是想只要完成应付了就算了．在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的态度．缺乏一种刻苦钻研的精神．

　　⑵满足于现状，学习不够积极主动

　　对于一个党员来说，我对自己的要求不够严格，未能起到模范带头作用，对于取得的一点成绩，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深浅的觉得自己现有知识和业务能力足以应付学生．对于业务学习，政治学习不够而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识，政策法规也是一知半解，在新型形式下新的教育理论知识学习不够，钻研不深．尤其是学习笔记上字迹潦草，质量和数量都不能保证．

　　⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法单一

　　学习不够加之性格急噪常常在处理学生问题、整顿班风纪律、鼓动激励学生，与家长沟通上缺乏耐心和工作方法，简单粗暴导致教育效果不好，经常事倍功半。

　　⑷创新意识不够，固步自封

　　工作上满足现状，热情不很浓，创造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作常是＂穿新鞋走老路＂尤其体现在备课和教法上，常是老一套对待新学生。

　　二、分析原因

（1）思想态度上

　　思想上松懈导致态度上不端正，上进心不是很强，得过且过．

（2）行为习惯上

　　我平时工作习惯和纪律上较为散漫，不能及时完成作业和任务是我常年形成的一个坏习惯，爱拖拖拉拉，丢三落四．

　　三、整改措施

（1）加强学习

　　无论是业务还是政治方面都要认真学习，用理论来指导实践．更应在学识方面提高素养，作为一名语文老师需要广博的知识和深厚的文化底蕴，不能满足现状，不断充电，与时俱进以求适应新形势下新教育发展的需要．

（2）改变习惯

　　多年形成的坏习惯意识到就要下决心改正以后对工作绝不拖拉，绝不应付，认真及时，保质保量

　　（3）提高觉悟

　　时刻铭记自己是一名党员，一名教师，要为其他教师和学生起模范带头作用，爱岗敬业，勇挑重担，服从领导分配，加强责任心和上进心，不甘落后，严格要求自己．

　　总之我会在今后工作中努力改正自身毛病，弥补自身缺点，使自己成为一名经验型，智慧型，奉献型，乐教创新型的老师，让自己成为一名合格的，令人满意的，叫学生尊敬的好老师．

　　篇二：

教师纪律作风整顿自查报告

　　教师纪律作风整顿自查报告

　　通过学习《于在全区教育系统开展思想纪律作风整顿的实施方案》一文件后，我结合自身思想、作和作风，遵守实事求是的原则，对自己的工作进行了全面回顾和深刻反思，对自己在思想、工作、中存在的问题与不足有了更加清醒的认识，为今后更好的工作奠定了基础．

　　一存在问题：

对照《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》的每一条每一款，认真查找问题主要有几点：

　　⑴工作作风不扎实，业务上不钻研

　　对于已教过的初三知识，从不深挖有哪些问题和不足，授课过程中对于一些解决不太好的问题就放过去了，也不主动与老教师讨论交流，不能把工作做实、细．经常图个省事．照搬照抄，只是想只要完成应付了就算了．在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的态度．缺乏一种刻苦钻研的精神．⑵满足于现状，学习不够积极主动

　　对于一个党员来说，我对自己的要求不够严格，未能起到模范带头作用，对于取得的一点成绩，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深浅的觉得自己现有知识和业务能力足以应付学生．对于业务学习，政治学习不够而且经常拖沓，不按时完成学习任务，对于一些理论知识，政策法规也是一知半解，在新型形式下新的教育理论知识学习不够，钻研不深．尤其是学习笔记上字迹潦草，质量和数量都不能保证．⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法单一

　　学习不够加之性格急噪常常在处理学生问题、整顿班风纪律、鼓动激励学生，与家长沟通上缺乏耐心和工作方法，简单粗暴导致教育效果不好，经常事倍功半。

　　⑷创新意识不够，固步自封

　　工作上满足现状，热情不很浓，创造性的思路不宽、不多，不能创造性的开展工作常是＂穿新鞋走老路＂尤其体现在备课和教法上，常是老一套对待新学生。

　　二、分析原因

（1）思想态度上

　　思想上松懈导致态度上不端正，上进心不是很强，得过且过．

（2）行为习惯上

　　我平时工作习惯和纪律上较为散漫，不能及时完成作业和任务是我常年形成的一个坏习惯，爱拖拖拉拉，丢三落四．

　　三、整改措施

（1）加强学习

　　无论是业务还是政治方面都要认真学习，用理论来指导实践．更应在学识方面提高素养，作为一名老师需要广博的知识和深厚的文化底蕴，不能满足现状，不断充电，与时俱进以求适应新形势下新教育发展的需要．

（2）改变习惯

　　多年形成的坏习惯意识到就要下决心改正以后对工作绝不拖拉，绝不应付，认真及时，保质保量

　　（3）提高觉悟

　　时刻铭记自己是一名党员，一名教师，要为其他教师和学生起模范带头作用，爱岗敬业，勇挑重担，服从领导分配，加强责任心和上进心，不甘落后，严格要求自己．

　　总之我会在今后工作中努力改正自身毛病，弥补自身缺点，使自己成为一名经验型，智慧型，奉献型，乐教创新型的老师，让自己成为一名合格的，令人满意的，叫学生尊敬的好老师．

　　教师作风整顿自查报告

　　在三月份教师作风整顿学习教育活动中，我认真地学习了《教师法》、《义务教育法》等书籍，深刻地认

　　识到这次在全体教师中广泛开展的作风整顿活动，是新的历史时期贯彻和落实"十七大"重要思想，强化工作思路与工作方法的一项重要举措，是发展与创新各项工作的重大战略部署。

我积极参加活动，详细记写学习笔记，及时撰写心得体会。

经过反思自省，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，思想政治素质也有了进一步的提高。

工作中我始终以科学发展观为指导，坚持“以人为本”，面向全体，尊重差异，使每个学生学有所长，阳光发展。

当然通过这一时期的学习，我也发现了自己的不足。

　　一、存在的问题

　　1、政治理论的学习处在被动之下，没有自主发展意识。

　　2、作风上，不喜欢与人沟通交流，缺乏合作精神。

　　3、新课改理念的贯彻不够深入，课堂教学艺术有待提高。

　　4、年轻盲从，急功近利，对学生缺少耐心，处理事情缺少智慧。

　　5、不能可持续发展自己，开拓创新能力极差。

　　二、问题存在的原因

　　1、思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积极参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，很少浏览党建网站等。

这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。

　　2、工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。

总觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。

平时我很少和同行切磋，交流学习。

与其他同志，很少探讨业务，人常说“隔行如隔山”，我认为学好本专业知识，做好教学就行了，没有必要了解更多。

同时过多地跟别人交往，难免会涉及到一些人事人非，无形中会给自己带来麻烦，还是老实本分，少说为佳最好。

长时间的封闭，就与同事们拉开了距离。

这违背了构建和谐社会，学会与人合作的科学发展观思想。

　　3、新课改的浪潮，给教育带来了活力，尤其在我校教师参观学习“杜郎口”之后。

我认真钻研教材，分析学生，改变教法，以“健康第一，快乐成长”为目标，尝试新的理念，但实际课堂中，往往出现好多问题，甚至一团糟，有时就“穿新鞋，走老路”，省心省力。

究其原因，主要问题在于自己。

心太急，教学的方法还是单一，不能激发学生的兴趣，更谈不上创新；自己的理论及专业知识，还不能达到学生的需求，或者对现在的孩子心理认识不够，没有明确他们所需，课堂的驾驭能力和教学艺术水平相对很低。

　　4、我是一名体育工作者，四肢发达，但有时头脑简单。

对待学生缺乏最大的耐心，没有时时刻刻关心他们的生活，没有走到孩子们的心中去，一部分同学特别爱好体育但不爱上体育课。

这与我的处事方式与性格有很大的关系。

有些时候，简单急躁，没有找出灵活巧妙的策略，应对突发或已发生的事件。

　　5、从教这些年，学了不少东西，在理论和实践上收获都很大。

但我总是局限于“拿来”，在自身的素养和能力上，不能突破，没有与时俱进的开创精神，没有自己的特色。

归根到底，是我放松了政治理论学习，放松了自己的思想改造，宗旨观念有所淡化，致使自己在许多方面虽知道不足，但常找借口来回避问题。

　　三、整改措施

　　通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：

　　1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。

自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。

要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学；注重学生的全面发展；

　　树立育人意识，做新时期的智慧型教师。

　　2、树立团结合作的理念，做团结楷模的标兵。

在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。

和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。

坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。

　　3、树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。

　　我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。

用最先进的教育方法，激励学生，提高自己。

我要把领导对我的殷切期望作为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。

用一流业绩报答党和人民。

　　4、树立奉献意识。

在今后工作中，坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样，发扬无私奉献的精神。

　　不管怎样，我时刻谨记：

教好书，育好人，对得起学生，不能误人子弟。

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

我会不断探索，大胆创新，不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育模式和教育途径，使自己的业务能力更上一个新台阶。

同时，还要不断提高自己的钻研精神，做到政治业务两过硬。

总之，在今后的教学中，我要从小事做起，点滴做起，率先垂范，做出表率。

以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能做到教书育人的实效，学生才会“亲其师、信其道”使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。

　　作风整顿自查总结

　　通过干部作风集中教育　　

整顿的学习，使我深刻地熟悉到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

　　一、存在的问题

　　1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

　　2、对教研工作不热心，态度消极。

　　3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。

普通话欠标准。

　　4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

　　5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

　　二、原因分析

　　一是思想觉悟不高，熟悉不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。

国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

　　二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。

因此对教研工作热情不高，态度消极。

三是缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。

或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。

若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。

真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。

因此，就存在着一种不着急的心里。

备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点

　　或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。

然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。

至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

　　四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。

我没有那么大的耐心。

况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。

因此，就忽视了学生思想品德的教育，只注重知识的教学，也很少对学生进行法纪教育。

五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。

学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。

因此家访也就少了。

　　三、整改措施

　　1、加强政治理论学习，争取坚持天天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。

并积极创造条件向党组织靠拢。

　　2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。

吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。

切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

　　3、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

　　4、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

　　5、坚持天天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

最全的党性分析材料，仅供学习，不得抄袭.

　　6、随时注重自己的言、语、仪表、行为，给学生一种黔移默化的影响。

　　篇三：

学校自查报告

　　烟垢中学师德师风大讨论活动

　　学校自查报告

　　为了强化师德，规范管理，提高教师思想素质和职业道德素质，根据沙教?

20XX?

3号文件精神和我校实施方案，从3月1日开始，学校对教学、政教、后勤、支部工会等各块工作请广大教职工帮助查找问题，行政成员查摆自己分管工作和学校工作的问题，先在领导行政会上宣读，然后再以书面形式上交。

经过认真反思，广泛充分的收集和分类归纳，我们形成学校的书面自查报告，并于20XX年3月16日下午，在教职工大会上进行了宣读，组织教职工进行讨论，再次征求教职工意见和建议。

在整个自查过程中，我校共查出四大方面的十九个问题。

　　一、思想道德方面

　　1、学校在教师的道德教育方面松懈，缺乏主动性，有时甚至是被动应付，上级主管部门安排了或发现有了什么问题就抓一阵，而没有安排就忘了，这样时紧时松，教育的效果差。

　　2、部分教师乐于奉献、甘为人梯的服务意识明显下滑，怕吃苦、拜金主义、享乐主义思想有日渐上升的趋势。

　　3、部分教师不能自觉抵制错误思想，面对社会上一些道德失范现象，特别是见到自己周围的种种怪现象，少数教师就心态失衡，丧失了基本的判断力，缺乏正确的人生观和价值观，如果一旦遇到导火线，比如网上言论或其他方面的蛊惑，更会思想浮躁、牢骚满腹，出现消极怠工、言词过激行为。

　　3、少数教师缺少职业理想和工作动力，仅仅把教书作为一种谋生的手段，不能集中力量做好自己的本职工作，羡慕那些有第二职业的人，嫉妒那些拿着工资不做事或少做事的人。

不思进取，有一种“做一天和尚撞一天钟”的想法，对学生中出现的问题，要么懒得去管，只求息事宁人，要么简单粗暴，与师德中“热爱学生、教书育人”的要求相差较远。

　　4、把业务学习和政治学习当任务，既不愿进行知识更新，又不愿改变落后的教育教学观念，课堂教学效率低下。

　　二、教育教学方面

　　1、本学期开学，学校出重拳，整顿工作纪律，虽然相比以前有了很大的好转，但是，少数教师人在岗位上，心不在工作上，在办公室聊天、抽烟、随意走动等等，对别人的工作造成很大影响。

偶尔有教师在工作时间内不请假到外面办自己私事的行为。

　　2、工作随意，表现为私自随意调课，课堂组织缺乏严肃性，不能做到候堂制，上课给学生安排任务后随意离开教室的现象仍有发生。

　　3、对学生要求不严。

部分教师在上课中只管自己讲课，而对学生的违纪现象和不道德行为，视而不见，放任自流，造成学生越来越不好管理，导致班风差、学风差，家长意见大，社会影响差。

给学生布臵的学习任务不能及时进行检查，发现学生不做作业、抄别人作业的现象，不能进行及时的教育和纠正。

　　4、不重视业务学习，不愿接受新思想，备课时，不愿下工夫分析班级和学生的实际情况，摸索出最适合的教学方法，上课时，只顾自己讲，不管学生学，课堂枯燥无味，学生昏昏欲睡，造成学困生的面越来越大，反而怪学生差、家长不管、社会环境不好。

　　4、体育、音乐、美术课存在“放散羊子”的现象，因为考试压力不大，个别教师上课甚至无计划、无教案，随心所欲。

　　5、少数教师仍然漠视学校工作纪律，考勤较差。

　　三、为人师表方面

　　1、少数教师仍有体罚、变相体罚学生的现象，大多数教师存在“教育的冷暴力”行为——以分数作为评价学生的唯一标准，对学困生缺乏爱心和耐心，不能平等对待每一个学生。

　　2、对学生教育方式简单粗暴，讽刺、挖苦学生行为时有发生，极少数教师仍然有将违纪学生赶出教室的现象。

　　3、少数教师无视学校三令五申的纪律，私下介绍学生到学校外面的补习班进行有偿补习；以打着为提高学生学习成绩为名，与一些经销商联系，向学生推荐学习用品或其他商品。

　　4、有接受学生家长请吃、送礼物等现象。

　　5、不注意个人修养，有在教学区抽烟和用语不文明的现象。

少数教师在校外的公共场合的言行、举止不具有表率作用，

　　6、不能主动经常进行家访，建立家校沟通机制，上级安排了或学生有了问题，才想起要与家长联系，少数教师即使家访，在与家长交流时，态度生硬，致使家长十分反感。

不能经常与家长交换学生在校表现情况，交流教育方法，学生的学校教育和家庭教育处于隔膜状态，一些班级的家长对学校、班级缺乏必要的了解，甚至出现一些误解。

　　四、后勤服务方面

　　1、对后勤职工的思想教育虽然每月都在进行，但是实效性不强，后勤职工的安全意识、规范服务意识还没有深入到每个职工的心中，整体服务水平有待提高。

　　2、对后勤职工的进行业务培训做得不够，师生对饭菜质量的满意度还不是很高。

　　3、“师生同吃一锅菜”活动虽然安排了，但在落实上还需要加强。

　　4、食堂的环境卫生清扫、保持上不够好，部分班级被安排在餐厅后面的空场地上，就餐环境差，少数师傅有不良操作习惯。