中学音乐说课稿范文汇总.docx

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中学音乐说课稿范文汇总

初中音乐说课稿

模版+范例

【此篇说课稿是教师面试中说课的一个通用模版，音乐这一门学科专业知识，对于教材的分析是个难点，并不是教会这首歌就行，适用于教师资格，事业单位教师，普岗教师，昆明教师，特岗教师面试考试说课】

今天我说课的题目是《____________》。

首先我们来进行教材分析。

一、教材分析

本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。

1.本节课分____个部分内容，分别是：

___________________。

2.本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。

（这条基本上通用）

3.本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。

4.本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。

可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。

）接下来说一下本节课的教学目标。

二、教学目标

（一）知识目标

1.

2.

（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

（二）能力目标

1.通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。

2.分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

3.通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。

（根据需要选择能力目标）

（三）情感目标

1.培养学生认真、细致的学习态度。

2.通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。

）

当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点。

三、重点难点

重点：

难点：

（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）

那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？

下面说一下本节课的教法和学法。

四、教法

1.范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2.教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

3.采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

4.通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选取教法。

2-3个就行。

根据时间自行安排。

）

教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

五、学法

1.主动学习法：

举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

2.反馈补救法：

在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。

”

最后我们说一下本节课的教学过程。

六、教学过程

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。

我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。

主要是通过讲练结合的方式完成对_____、______、______、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。

或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

（1）关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

（2）我是按一节课40分钟分配，待考证。

（3）大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。

（4）声音一定要大，语速不能太快。

对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。

但是，不要板书，浪费时间。

（5）注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。

要用力写清楚。

如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。

因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

让世界充满爱

尊敬的各位领导，老师：

你们好！

我今天的课题是《让世界充满爱》下面让我来解说我整堂课的设计。

一、说教材

教材分析本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A形成对比，最后四个乐句完全再现。

本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。

根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点。

二、教学目标

1.让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：

爱------人类永恒不变的主题。

2.在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

三、教学重点

1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：

引导学生主动地探索并积极参与活动

四、教具

多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

五、说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。

通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的

六、说教学过程

1.我通过爱心故事导入创设情景向同学们

展示四幅有关爱心的多媒体画面A非（典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D希望工程，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说）然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？

2.在我总结学生回答后，展示主题《让世界充满爱》。

播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。

3.在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲，歌曲听完后我提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词B跟钢琴演唱歌谱C跟钢琴哼唱旋律）

4.跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方。

5.请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X---在演唱时应如何把握。

6.再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱

7.尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求：

（1）声音统一气息通畅

（2）节奏准确充满感情

七、拓展感受

让学生分析讨论：

四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》通过学生的讨论和我的适当的提醒）学生很快便知道问题的答案

1.得出答案：

曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行

2.之后我再提问：

通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？

为什么？

3.在出示多媒体和学生对整首歌曲的爱心感悟和我的总结后便得出答案。

A.音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B.音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。

八、爱心创作

1.展示多媒体：

爱心小天使的爱心创作任务，画面上有三个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。

A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！

C请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！

2.在音乐声中学生活动

3.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

九、最后小结

在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。

伏尔加船夫曲

各位老师：

你们好！

今天我说课的题目是：

《伏尔加船夫曲》，课时为一课时，下面我就按说教材、教法、学法、教学程序这四个部分进行说课。

一、说教材

音乐文化丰富多彩，在弘扬本民族音乐的同时，还应开阔学生的视野，学习、理解其他国家民族音乐文化。

所以，八年级下册内容中设置了“外国民歌集锦”这一单元。

《伏尔加船夫曲》是其中一首民歌。

该歌曲是俄罗斯民歌，其音乐个性独特，形象鲜明，表现了帝俄时代船工们的沉重劳动和苦难生活，也反映了他们的坚忍不拔的性格和向往光明的思想感情。

是本单元重点欣赏曲目之一

所以，我结合乐曲内容特点确定教学目标为：

1.学会聆听音乐，感受、体验音乐情绪、特点和风格；能够辨别三种男声演唱类型及音色特点。

2.培养学生对欧洲民族音乐热爱的兴趣，并主动探究与其相关的音乐文化及内涵。

教学重点：

聆听音乐，感受音乐基本情绪、风格和特点，理解歌曲主题思想。

二、说教法

1.提问发：

通过提问，引起学生的注意力，积极参与思考问题。

老师逐步引导，层层深入。

2.自主探究法：

学生用知己的方式来表达音乐，培养学生的创造力和实践能力。

3.听唱法：

通过聆听、演唱歌曲来感知音乐，想象音乐意境，在美妙的歌声中得到美的享受。

4.讨论法：

通过讨论，让学生积极参与，解决疑难。

5.启发开放式教学法：

对学生有不确定性问题，老师给予方法和内容上的引导，帮助学生冲破难关。

三、说学法

根据这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强的身心特点，我将利用讲授法、讨论法、欣赏法等综合手段进行。

1、学生自主学习，主动调动自己学习的积极性和主动性。

2、运用合作、比较、探究法。

通过比较、合作，探究突破学习中的重点和难点。

四、说教学程序

我设计了如下教学过程，请跟我一同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的教法和学法指导。

（一）新课导入

1.以创设情景导入，通过视听结合，吸引学生的兴趣，激发学习的欲望。

2.欣赏《西部放歌》、《我爱祖国的蓝天》、《伏尔加船夫曲》，辨别三种男声演唱类型及音色特点。

（二）新课教学

1.聆听音乐，感知音乐基本情绪、音乐要素及体裁

2.分析、理解、联想、聆听音乐。

把音乐要素、音乐意境、音乐相关文化及内涵相结合。

3.分析作品的结构

AA1A2尾声

（1-20小节）（21-36小节）（37-52小节）（53-64小节）

（三）表现、创造音乐

让学生参与到创作、表现、评价活动中来，培养学生的创新能力，充分体现学生的参与意识、自主性和实践性，从而达到教学目标。

（四）教学启示

总之，本方案的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，淡化学科边缘，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。

依托音乐本身的魅力，影响学生人生观、审美观、价值观的形成。

全面影响学生做人、做事的态度，培养学生主动学习、合作意识、探究精神。

从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。

当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。

欣赏动物狂欢节

一、领悟教材　把握重点

（一）教学内容及教材分析

本课共三首描写天鹅的乐曲。

第一首：

管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。

用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。

由法国作曲家圣-桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。

重点欣赏第一首。

（二）教学目标

通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经