三年级语文第十次备课.docx

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三年级语文第十次备课

×年级××备课主备人：

×××课时编号：

001

×年级××备课主备人：

×××课时编号：

001

×年级××备课主备人：

×××课时编号：

001

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

071

实践活动（七）

备课时间：

2007年11月20日

活动内容：

猜谜语

活动目标：

引导学生感悟谜语的基本表达方法、探索语言妙，从而培养学生的语文能力；创设一定的情境，激发学生创作的灵感，培养他们的想象和创新思维的能力，学会编写简单的谜语。

活动准备：

指导学生在课外阅读活动中，搜集谜语，并将搜集的谜语做成小报，鼓励学生加上自己的理解和评价。

教师向学生推荐一些优秀谜语，开展小组猜谜语擂台赛。

活动过程：

一、激趣命题

1师：

这几天我们都在搜集谜语，（板书：

谜语）你们一定知道我们这节课跟谜语有关。

2师：

你想给这堂课出个什么题？

你是怎么想的？

生说自己创作的题目并选出最好的。

（板书：

谜语大揭秘）

二、谜语大放送

1师：

首先让我们一起走进“谜语大放送”，我们知道谜语由谜面和谜底组成，出示你的活动卡，把你最喜欢的谜语告诉大家，要说清谜面是什么？

让其他同学猜一猜，先准备30秒钟，时间一到，看哪组抢先发言。

2师指名自由汇报。

小结：

老师从你们的汇报中知道了你们最喜欢的谜语，老师也搜集了一些谜语，今天特意带给你们看，为的是和你们一起发现谜语编写成功的秘密，让我们一起走“谜语大揭秘”。

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

071

三、谜语大揭秘

师：

请看黑板：

你最喜欢哪则谜语？

①上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

②一匹马，两人骑，一头高，一头低，马儿虽然不会跑，两人骑得笑嘻嘻。

③有个黑妞，从不开口，她一开口，拌了舌头。

④远看山有色，边听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

1先读一读，猜一猜他们分别是什么？

2你最喜欢哪则谜语？

让我们再看一遍，仔细看仔细听这则谜语究竟好在哪儿？

（1）学“眼睛”谜。

①抓住了特点，编写谜语一定要抓住特点。

②指导朗读，从眼睛就像黑葡萄这句话中体会打比方的好处和用词准确的特点。

③再读体会。

（2）学“瓜子”谜。

①体会谜语很有趣的特点，把瓜子当作黑妞，里面的肉当作舌头，把物当作人写，这是写谜语的常用方法。

②指导朗读。

（3）学“画”谜。

①朗读体会它读起来像一首诗那样押韵顺口的表达特点。

②指导朗读。

指名读———集体读。

小结：

同学们刚才我们发现了谜语的许多秘密，抓住特点打个比方，把物当作人写，读起来顺口等等，这些都是谜语编写成功的语言秘密，还有一个特点就是不能直接说出它的名称。

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

071

师：

你们表现得真好，老师要奖励你们，送给你们每人一件小礼物，看看是什么？

它叫花生，你们喜欢它吗？

师：

想不想试着编写一个谜语？

四、谜语练功房

（一）同题谜语

1师：

让我们一起走进谜语练功房，试着为花生编写一个谜语，看看什么颜色，摸摸什么感觉，剥开看看，尝尝味道，试着抓住它的一个或几个特点，像刚才那些谜语一样，写一个谜语，四人小组开始行动，组长执笔写下来。

（提醒不直说名称）

2汇报交流

①麻黄屋子，红布帐子，里面睡个白胖子，

②麻布衣裳穿外面，大红衬衣裹身体，脱下衬衫仔细看，娃娃又白又整齐。

③麻黄一座房，无门又无窗，只听一声响，屋破露娃娃。

④地上开花不结果，地下结果不开花，煮着吃来炒着吃，营养丰富味道好。

（二）异题谜语

1写谜。

现在把你们从家里带来的你最喜欢的东西暂时藏起来，请你再试着为它写一则谜语，可以独立做，也可以和你最喜欢的小伙伴一块做，把设计的谜语写下来，开始吧！

2汇报交流。

五、活动小结

师：

今天这堂课展示了同学搜集谜语、欣赏谜语、创作谜语的风采，谜语是一种精彩的语言，关于它的秘密多着呢，如何解谜也是一门学问。

课后，请同学们继续搜集谜语，下一轮我们一起走进“字谜世界”，让我们来揭开谜语的秘密。

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

072

练习七

备课时间：

2007年11月21日

教学目标：

1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。

2、读背成语和古今贤文。

3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字和学写毛笔字——提。

4、口语交际——小小展览会。

教学重点：

口语交际——小小展览会

教学难点：

口语交际以及读背古今贤文

教具准备：

京剧录象带

课时安排：

2教时

第一教时

教学内容：

练习七“处处留心”和学写钢笔字。

教学目标：

运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。

教学过程

一、教学第一题：

学用字词句

1、学第一部分

（1）播放一段京剧录象带。

（2）出示京剧脸谱，教师相机介绍脸谱的作用。

（3）请学生认一认，说一说人物的名字，简介各个人物。

（4）引导连线：

关羽—红脸包公—黑脸孙悟空—猴脸秦会—白脸

2、学习第二部分

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

072

（1）指名说说各脸谱代表什么性格，可结合第一部分进行。

（2）学生交流，汇报。

师生评议，小结。

3、学习第三部分

（1）谈谈你最喜欢哪个人物，为什么？

（2）介绍收集的相关资料。

进行争报故事名称的小竞赛。

二、学第三题（写好钢笔字）

1、读题，明要求

2、小黑板出示范字“述、谈、趣”学生认真观察。

3、学生各自分析字形，结构及注意点。

4、教师范写并强调“捺”应变成“点”。

5、思考：

捺为什么要变成点？

分组交流，汇报。

6、学生仿写这三个字，教师巡视个别点拨，评议。

三、小结本课练习情况

布置作业：

课后继续收集一些于脸谱有关的知识。

板书设计：

戏剧脸谱

红脸忠勇

练习七黑脸代表正直

白脸奸诈

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

073

第二教时

教学内容：

精读课文

教学目标：

1、读背成语和古今贤文。

2、培养学生综合实践和口语交际能力

教学进程：

一、学习第二题

1、学习第一部分

（1）各自读成语，要读准字音。

（2）小组合作学习理解词意。

教师点拨：

戎马一生：

指在军旅生活中度过一生。

秋毫无犯：

形容军队纪律严明，对百姓无丝毫侵犯。

运筹帷幄：

在帐幕中谋划军机，指挥制定作战策略。

（3）齐读成语边理解意思，让学生结合书中插图进行。

2、学第二部分

（1）指名背诵《古今贤文》（上），后齐背。

（2）各自朗读《古今贤文》（下）

（3）教师范读，学生边想大意。

（4）小组内讨论，后小结。

这段贤文主要内容是劝勉“勤”字。

告戒我们：

学习要持之以恒，要刻苦，要靠自己的努力才能取得成功。

（5）看文中插图：

车胤囊萤，让学生各自讲故事。

（6）班内交流有关勤学的成语故事。

二、学习口语交际——小小展览会

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

073

1、审题，明要求

（1）把图书、玩具等标上价格，带到学校。

（2）想一想：

要使自己带去的东西卖个好价，该怎么说？

（3）要想从别人那儿买到自己喜欢的东西，又该怎么说？

2、指导练习说话。

（1）了解有关物品的基本情况。

用途、购买的时间，新旧的程度，使用方法。

（2）说话的态度大方、亲切、有礼、声音清晰，还要注意观察对方的反应。

（3）指名台前演示买卖活动，教师相机指导注意点。

3、开展活动，自由交流

（1）教师巡视指导。

（2）师生讨论：

将所得的钱合理安排。

三、小结本课学生练习情况。

布置作业：

今后去赶集或者上商店买东西的时候多留意和学习交易的技巧。

板书设计：

练习7

读戎马一生身经百战

读刮骨疗毒传为美谈

与军队、军魂有关

背约法三章秋毫无犯

背运筹帷幄好谋善断

三年级语文备课主备人：

于亮

第八单元

教材简析:

本单元一共安排了三篇课文和一个练习.

23《每逢佳节倍思亲》这篇课文采用文包诗的形式.它以王维的《九月九日忆山东兄弟》中的名句”每逢佳节倍思亲”为题,使一股浓浓的亲情溢于纸面.24《孙中山破陋习》讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦,因而在辛亥革命后,首先废除缠足陋习的事.文章运用对比的手法,写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干,缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦,强烈地控诉辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害,字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考,不盲从,敢于反抗封建陋习的独立人格,坚决与封建势力作斗争的革命精神.

教学理念：

充分发展学生自主学习的能力,培养学生的语感,发展他们的思维.

教学目标:

1学会本单元的生字词,理解词语的意思.

2能正确流利有感情的朗读课文

教学重点:

能正确流利有感情的朗读课文

教学难点:

有条理的讲故事.

课时安排:

23每逢佳节倍思亲2教时

24孙中山破陋习2教时

练习83教时

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

074

23．每逢佳节倍思亲

备课时间：

2007年11月24日

教学目标:

１、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“兴高采烈”造句。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵《九月九日忆山东兄弟》。

３、理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。

教学重点、难点：

学会本课生字，理解生字组成的词语。

理解并背诵《九月九日忆山东兄弟》。

教学准备：

生字卡片、小黑板。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学内容：

初读课文

教学目标：

学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“兴高采烈”造句。

教学过程：

一、导入新课

中国古时候有许多节日，有的一直流传到了现在，像中秋节、重阳节、春节等等。

今天我们要学习的一篇课文就是古代一位诗人在重阳节思念亲人而写诗的事情。

二、揭示课题，解题

１、板书课题：

１４每逢佳节倍思亲

２、解释题意。

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

074

（１）“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢遇到美好的节日就会更加思念自己的亲人。

（２）简介王维

王维（公元７０１—７６１）字摩诘，原籍祁（今山西祁县），后迁局蒲州（今山西永济西），他是唐代著名的诗人、画家。

三、初读课文。

１、轻声自读课文，读顺课文。

２、检查自学效果。

（１）出示生字卡片。

（２）指名读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音节等方面辨明读音。

（３）抽生字卡片让学生读生字词。

３、分自然段指名读课文。

四、写字指导

指导要点。

逢：

半包围结构。

注意内部的结构。

佳：

由８画写成。

右部是两个“土”叠加，不是中间一“竖”到底。

倍：

左右结构。

左窄右宽，左右上下两端齐平。

插：

１２笔写成。

右部的笔顺为：

“撇、横、竖、撇、竖、横、横折、横、横”，末“横”左连“竖”笔，右连“横折”部，且让“折”部末端下露些。

忆：

左部“竖心旁”笔顺是“点、点、竖”。

异：

需注意上半部分。

布置作业：

１．朗读课文。

２．读抄词语。

三年级语文备课主备人：

于亮课时编号：

075

第二课时

教学内容：

精读课文

教学目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵《九月九日忆山东兄弟》。

教学过程：

一、细读课文

１、教师范读课文。

２、分自然段讲读。

我们已经知道“每逢佳节倍思亲”说的是唐代诗人王维的事情，当时的王维是怎样一个人呢？

请读：

第一自然段

（１）指名读第一自然段

（２）这一自然段有几句话？

（两句）说了什么？

板书：

王维

过渡：

“佳节”指的是什么节日？

为什么这一天王维“倍思亲”呢？

请读：

第二自然段

（１）这一自然段有几句话？

（四句）

（２）前三句说了什么？

板书：

重阳登高

从哪里可以看出，重阳节是个“佳节”？

（大街上很热闹，人们老老小小兴高采烈地去登高游玩可以看出人们把