优秀教师事迹材料用挚爱和坚强演绎生命的精彩.docx

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优秀教师事迹材料用挚爱和坚强演绎生命的精彩

优秀教师事迹材料：

用挚爱和坚强演绎生命的精彩

她身患癌症，经历了2次肿瘤手术，6次化疗，31次放疗，抗过了常人难以忍受的治疗煎熬，数次与死神擦肩而过；她选择做一名幼儿教师，并非要成就功名，而是喜欢流连在这片纯净的天空下，和孩子们一起年轻，一起快乐；她热爱生命，热爱生活，一头挑起工作的重担，一头担起家庭的责任，用对事业的热爱高吟生命的凯歌，她就是xx区实验幼儿园教师苏xx。

细微处体现大爱无言

雨果说：

比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。

而她，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，而她的心灵比天空还要纯净透明。

作为新世纪的幼儿教师，苏xx始终用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。

热爱和尊重得到孩子们的认可，接纳她走进自己的童心世界。

在多年的幼教工作中，苏xx始终坚持这样的教育理念：

如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。

那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？

他的心情一定是快乐的！

热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。

在苏老师所在的小班，孩子们个个活泼、开朗、自信，经常可以看见她像个大孩子一样和她的小宝贝们疯玩在一起，即使一些性格较内向的孩子也因为受班级氛围的感染很快融入其中。

比如她班的澳澳小朋友刚来园时，每天哭闹，性格胆小、内向，连看人的目光都是躲躲闪闪的。

通过家访，苏xx了解到，孩子从小由奶奶抚养，除了家人很少和外界接触，所以才形成了胆小怕事的性格。

可是，苏xx从澳澳看其他小朋友玩游戏的眼神中读出了渴望，因此，苏xx默默地、耐心地守护他、关爱他，静待花开。

不吝啬一个亲切的抚摸，一个充满鼓励的微笑，一个母亲般关爱的目光，一句由衷的赞美……师爱如涓涓细流，一路淙淙，流到孩子的心田里。

每天早上，苏xx都会主动与他打招呼，领着他去拿玩具，邀请小朋友同他一起玩耍，消除他对新环境的不适应，慢慢地，澳澳早上来看到苏xx时，就会露出灿烂的笑容，并开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。

老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：

“我会穿，我自己穿。

”澳澳年龄小，自理能力差，经常大小便在身上，但是苏xx从不生气，而是耐心地、温柔地给他换裤子、洗裤子，提醒他及时大小便，手把手地教他简单的生活技能。

这让孩子感受到老师像妈妈一样贴心，爱他，消除他的紧张排斥情绪。

有一天拉肚子，一下午拉了三次，苏xx帮他换了三次，并为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子。

当澳澳的妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的裤子，感动的不知说什么好。

现在母子两人每天都是高高兴兴的来到幼儿园了，孩子已把幼儿园当成了他的第二个家。

在与幼儿的朝夕相处中，家长们对苏xx的依赖和信任，更加深了苏xx对幼教工作的热爱。

在苏老师的悉心教导下，孩子们的自理能力、社会交往能力等逐步增强，幼儿园成了孩子们名副其实的快乐生活，健康成长的伊甸园。

苏xx不仅在课上把孩子们照顾得无微不至，在课下她更是尽其所能保障孩子们的安全。

在苏老师的班上有个男孩儿叫王景森，父母都从事汽车配件及维修工作，工作时间不定，所以常常不能按时接孩子。

他的父母告诉苏xx下班了把孩子放在收发室，让更夫帮忙看就行。

设想，当其他的孩子们都欢欢喜喜地被家长接走，老师又都下班回家，一个三四岁的孩子，面对着更夫一人，那可怜巴巴的样子……苏xx不忍心再想下去。

每天下班后，苏xx总是坚持领着王景森一起玩，给她讲故事，还经常买来好吃的，一直等到家长来把孩子接走。

但可曾想，苏老师自己的孩子却在私人的小饭桌苦苦地等着妈妈去接她。

好多次，家长很晚都没来接王景森，孩子又想妈妈，苏老师就骑车把孩子送到家里，亲手交给家长，然后才去接自己孩子回家。

这让又着急干活又担心孩子的家长十分感动：

“太感谢苏老师了，她真的是时时刻刻都在为孩子、为家长着想，有这样尽职尽责的老师，是我们的福气！

”

因为苏xx带的是小班，班里大部分孩子吃饭都需要老师一口一口地喂，睡觉时也需要老师去哄、去拍。

其中有一对孪生姐妹，两个孩子一个哭，另一个马上就会吵闹着要妈妈，尤其是在午睡时，两姐妹哭闹不止，这让其他孩子都无法入睡。

没有气恼，没有责备，苏xx用母亲般的关爱去精心照料她们。

她常常放弃自己的午休时间，把两个孩子一个搂在怀里，另一个用手拍睡，有时需要将近一小时才能将她们哄睡着，而此时苏xx的胳膊早已麻木得没有了知觉。

为了让孩子喜欢上幼儿园，苏xx还经常自掏腰包买些孩子喜欢的食品和水果，让孩子们分享来自老师的爱和鼓励。

其实苏xx的家庭并不富裕，自己身患重病需要常年吃药、复查，爱人现在又下岗失业在家，还要赡养年迈的父母，家里的经济来源就仅靠苏xx一人当教师的收入。

苏xx除了把自己的爱播撒给班里的孩子，她身边的同事也都能感受到她无私的关爱。

很多来班内实习的老师临走时都恋恋不舍，这些刚刚毕业即将参加工作的年轻教师，有的在应对突发情况时手足无措，有的觉得幼教工作太辛苦而打退堂鼓，苏xx常常利用业余时间买来水果和这些实习老师围坐在一起，边吃边有意无意地谈心，像是一个老师，更像一个循循善诱、贴心的大姐姐从正面引导、鼓励她们，把自己的经验、心得体会无私地传授给她们。

苏xx用一颗真诚的心去对待身边的每一个人，当家长在教师节出于对她的感谢送来红包时，她百般推却，家长却执意要送，最后由园长亲自出面做工作家长才收回了红包，但家长那份沉甸甸的情谊她却悉心珍藏着。